Вводная презентация

Вводная презентация
Содержание










Введение
Дидактические цели проекта
Место проекта в учебном процессе
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Темы самостоятельных исследований
учеников
Этапы и сроки проведения проекта
Критерии оценивания проектов
Информационные ресурсы
Введение


Ученые определились: неконтролируемые
выбросы в атмосферу и другое несознательное
поведение человека явилось причиной
неуклонного изменения климата, способного
полностью изменить планету. Опасность
глобальной катастрофы признали правительства и
народы развитых стран мира.
Глобальное потепление способно нанести
огромный ущерб мировой экономике. Планету
ожидают наводнения, засуха, голод, массовая
миграция и исчезновение целых видов животных.
Из-за глобального потепления, мировой ВВП
может снизиться на 20 процентов.
Дидактические цели проекта
заключаются в:




Формировании навыков анализировать, обобщать и
оценивать факты, формулировать и аргументировать
собственную точку зрения на последствия
несистемного подхода к явлениям и событиям.
Развитии таких навыков, как умение работать с
информацией и медиасредствами, межличностное
взаимодействие и сотрудничество.
Воспитании экологической грамотности и
ответственности по отношению к окружающей среде.
Развитии критического мышления, умения кратко и
понятно излагать свои мысли.
Место проекта в учебном
процессе



11 класс
География, раздел:
Природопользование и геоэкология.
Биология, раздел: Человек – часть
биосферы.
Основополагающий вопрос

Противостояние или сотрудничество?
Проблемные вопросы





Какими действиями человек нарушает гармонию
окружающей среды?
Какие последствия уже в наши дни,
подтверждают разрушение человеком природного
баланса?
Какие перспективы человеческой деятельности в
природе мы можем ожидать?
Какие перспективы человеческой деятельности в
природе мы можем ожидать?
Каковы пути предотвращения разрушения
природного баланса нашей планеты?
Учебные вопросы





Что из себя представляет глобальное
потепление?
Каковы последствия глобального
потепления?
Каковы причины глобального потепления?
Какие изменения принесёт нам глобальное
потепление?
Как справиться с глобальным
потеплением?
Темы самостоятельных
исследований учеников

Каждой группе, выполняющей проект,
будет даваться три теоретических
вопроса: основополагающий (общий
для всех), проблемный и учебный. Так
же будет будет дано дополнительное
задание каждой из групп на общую
тему, однако изучать они будут её в
контексте своих проблемных вопросов.
Этапы и сроки проведения
проекта: Этап I

Знакомство с предстоящей работой
(просмотр данной презентации)
Этапы и сроки проведения
проекта: Этап I I

Ученики делятся на 4
группы(случайным образом), роли в
группе одинаковые, поставленные
задачи выполняются коллективно, за
каждой группой закрепляется одна
тема, основой которой служит один из
проблемных вопросов проекта.
Этапы и сроки проведения
проекта: Этап I I I

Группам дается по три вопроса:
1. Основополагающий вопрос (у всех одинаковый),
2. Проблемный вопрос.
3. Учебный вопрос.
Так же группам дается задание: исследовать
проблему глобального потепления по тематике
полученного проблемного вопроса, далее следует
выполнить задания проекта.
Этапы и сроки проведения
проекта: Этап I V

Сбор, структурирование, анализ и
обработка полученных данных, с
последующим оформлением в виде
удобного наглядного материала.
Этапы и сроки проведения
проекта: Этап V

Защита проекта, обсуждение в классе,
оценивание.
Критерии оценивания
проектов
Баллы
60
Область
Содержание
15
Наглядность
(графики,
диаграммы,
таблицы, схемы)
15
Техническая часть
10
Замечания
Презентация должна включать: ответы на три
данных группе вопроса, Публикация должна
включать в себя цели проекта, структуру
исследования, анализ проделанной работы,
обработка результатов и представление их в виде
таблицы.
Использование наглядного материала для
улучшения визуализации, и как следствие,
восприятия, полученных данных, материал должен
быть изложен в доступной форме, следует
соблюдать общую логику представления данных, и
придерживаться одного стиля оформления
Словарь терминов по данной тематике, касающийся
затронутых вопросов, соблюдение орфографии и
грамматики, изложение материала в неформальном
виде не принимается
Введение, заключение,
Наличие титульного листа в начале, заключения и
список литературы
списка литературы в конце
Список информационных
ресурсов




www.poteplenie.ru
www.worldwarming.info
www.wikipedia.ru
http://www.google.ru/#hl=ru&source=hp&q=%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8
C%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%
D0%B8%D0%B5&btnG=%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA+%D0%B2+Google&lr=&aq=f&oq=%D
0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%BF%D0%
BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&fp=aba3035285bd7082
и т.д.