«Создание этноразвивающей среды в МКДОУ «Детский сад «Чипкан» п. Суринда» ЭМР как составной части дошкольного воспитания» Выступление заведующей «Детский сад «Чипкан» п. Суринда» ЭМР Поликарёнок В.И. Детский сад «Чипкан» - это место, где ребенку интересно живётся. Это место, где дети впитывают традиции и культуру малой родины Эвенкии. В детском саду «Чипкан» воспитываются дети дошкольного возраста коренной национальности, родители которых заняты в оленеводстве, охотничьем промысле и бюджетных учреждениях. Здесь воспитываются 45 детей дошкольного возраста. Основные направления работы коллектива детского сада «Чипкан»: 1. Реализация основной образовательной программы воспитания и обучения в детском саду» (по Типовой программе под ред. М.А.Васильевой); 2. С 2003 года мы работаем по нетрадиционной адаптированной оздоровительной программе «хатха-йога»; 3. Созданием предметной этно - развивающей среды как составной части образовательной программы в детском саду «Чипкан»; 4. С 1992 года наш коллектив работает над постановками национальных танцев, как составной части нравственнопатриотического воспитания дошкольников, приобщаем дошкольников к национальной культуре своего народа. Цель которой развитие творческих способностей детей . Предметно - развивающая среда В детском саду есть: сенсорная комната, тренажерный зал, комната волшебных игрушек, костюмерная национальной одежды и атрибутов. Все здесь систематизировано, доступно детям и для работы с детьми. Предметно-развивающая среда многофункциональна, трансформируема, вариативна и открывает множество возможностей для работы воспитателя с детьми. Оборудование и материалы подобраны с учетом принципа интеграции образовательных областей и возрастных групп детей для совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. Этно- развивающая среда в детском саду «Чипкан» Этно - развивающая среда составная часть развивающей среды детского сада, это совокупность предметов, в которых запечатлены опыт, знания, потребности многих поколений. Через предмет человек познает самого себя, свою индивидуальность. Всё работает на развитие ребёнка. В подтверждение тому прекрасные коллективные работы детей, родителей и педагогов: костюмы для танцев и театральных постановок, национальные украшения, сувениры, костюмы для кукол, предметы быта. Например, изготовление и игры с национальными куклами амулетами (аю) из косточек оленя которые представлены целыми семьями. Изготовление таких кукол и игры с ними - хорошая школа для вступления во взрослую жизнь, постижения духовной культуры своего народа. «Нетрадиционные методы оздоровления детей дошкольного возраста в детском саду «Чипкан». В детском саду «Чипкан» с 2003 года проводятся занятия по авторской программе «Основы практической валеологии» (автор Л.А.Латохина – преподаватель – валеолог. Проводимые адаптированные занятия «Хатха – йога» направлены на укрепление детского организма и развитие двигательных функций растущего организма ребенка. Решает одну из главных образовательных задач – формирование двигательных навыков и умений, навыков сохранения правильной осанки, развития костно-мышечной системы. Занятия во многом способствуют воспитанию у детей таких качеств, как организованность, дисциплинированность, самостоятельность, собранность, активность. Дает возможность ребенку в их дальнейшей жизни быть успешными во всем. Работа направлена, прежде всего на физическое развитие дошкольника. Развитие творческих способностей дошкольников через эвенкийские танцы. С 2007 года наш педагогический коллектив работает над постановками эвенкийских танцев с дошкольниками. Танец, как и другие виды искусства, помогал северянам выжить в суровых условиях многовековой истории. Занятия эвенкийскими танцами развивает у дошкольников образное мышление и фантазию, гармоничное пластическое развитие. Экспериментальная деятельность педагогического коллектива детского сада «Чипкан» Главной задачей педагогического коллектива детского сада реализация основной образовательной программы через этнопедагогику. Этнопедагогика помогает дошкольникам приобрести знания истории и культуры своего народа и введение ребенка в мир национальной культуры (через народный костюм, эвенкийские сказки, фольклор), дает возможность осознать своё единение с окружающими людьми. «Аякан»,экспериментальная площадка при МКДОУ «Детский сад «Чипкан», п.Суринда» Эвенкийского муниципального района. С сентября 2011 года на базе детского сада был образован тайжно-кочевой мини-детский сад «Аякан» как структурное подразделение. Эксперимент сопровождает учёный Пикунова Зинаида Николаевна, по мнению которой родной язык должен сопровождать ребенка с детства и передаваться из поколения в поколение, иначе культуре эвенков будет значительно сложнее выжить. Экспериментальная деятельность педагогического коллектива детского сада. Для нормального функционирования таежно-кочевого мини- детского сада имеется передвижное оборудование: __чума, железные печи, ………………………. …………………………………………… Что несомненно дает возможность вести полноценное обучение и проживание дошкольников в естественных условиях вместе со своей семьей. Главное условие открытия таежного мини садика наличие в семьях детей дошкольного возраста. Тщательно подбирались молодые семьи, жизнь которых была связана с оленями. Жизнь в мини садике направлена прежде всего на то, чтобы дети учились всему с малых лет, чтобы они знали таежную жизнь. Надежда на то, что они в будущем продолжат дело своих отцов.