Презентация урока в 5 классе Земля

Презентация к уроку природоведения в 5 классе
Тема урока
«Земля – наш дом»
Учитель биологии Тевс Е.В.
Земля – наш дом
БИОСФЕРА
Установите соответствия:
• I Атмосфера
• II Гидросфера
• III Литосфера
• 1- почва, 2 –ветер, 3- мировой океан, 4-
рельеф, 5- озоновый слой, 6- ледники, 7
– землетрясения, 8- болота, 9 – горные
породы, 10 - погода
Ответы:
• I - 2, 5, 10
• II – 1, 4, 7, 9
• III – 3, 6, 8
• Критерии оценок:
• «5»- 0 – 1 ошибка
• «4» - 2-3 ошибки
• «3» - 4 ошибки
• «2» - более 4 ошибок
Извержения вулканов, взрывы
Торфяные пожары
Ежегодно по
причине лесных
пожаров
уничтожаются тысячи
га лесов,
источников кислорода
на Земле
Полиэтилен и др. синтетические материалы, попав на
свалки, разлагаются крайне медленно. А если их сжигать,
в воздух поступят образовавшиеся при горении
диоксины.
Проблема опустынивания
стала очевидной
с начала 70-х гг. XX в.,
после катастрофических засух
в зоне Сахеля в Африке.
В 1968-1973 гг. там погибло
от голода свыше 250 тыс. человек
и почти 40 % всего скота.
Уже в середине 80-х гг.
к югу от Сахары в результате
засухи погибло почти 3 млн. человек.
В 1965 г. на острове
Гринд у побережья
Нидерландов
произошла
массовая гибель
крачек, которые
здесь гнездились.
Из 20 тыс. пар
осталось менее 700.
Оказалось, что
рыба, которой
питались крачки,
была отравлена
сточными водами
химического завода
по производству
пестицидов.
16 марта 1978 г.
либерийский
супертанкер «Amoco
Cadis» потерял
управление в 25 милях
от побережья Бретани
(Франция). В танкере
находилось 233 тыс.
тонн нефти и 4 тыс. тонн
мазута. За 11 суток
после катастрофы в
море вытекло 90 % всей
нефти. Ветром ее
выбрасывало на
побережье, которое
было загрязнено на
протяжении 320 км.
Лабораторная работа
тема: Влияние нефтяных выбросов на
водоплавающих птиц
Инструктивная карточка
1. Рассмотрите перо птицы, отметьте его
2.
3.
4.
особенности.
Протрите перо птицы ватной палочкой,
смоченной в нефти. Что вы видите?
Протрите перо птицы ватным диском,
смоченным в воде. Что вы видите?
На основе проведенного опыта сделайте
вывод о влиянии нефтяных разливов на
водоплавающих птиц.
Большую опасность нефтяные пленки представляют
для морских птиц. В 50-х гг. у Британских островов
по этой причине ежегодно погибало от 50 до 250
тыс. морских птиц.
Работа по группам
• 1 группа – почва
• 2 группа – воздух
• 3 группа – вода
Задание: предложить способы
очистки и меры по сохранению
среды чистой
МСОП – международный союз
охраны природы и природных
ресурсов.
ЮНЕП – специальный орган
при ООН по окружающей среде.
ВООП – всероссийское
общество охраны природы.
ПОМОГИТЕ И СПАСИТЕ
ЖИВОЙ МИР ЗЕМЛИ !!!
Тарпан
Дронт
Странствующий
голубь
Морская корова
Квагг
а
Роль леса в природе и жизни
людей
Дом для растений,
животных.
Защитник воздуха,
водоёмов и почв.
Источник ягод, грибов,
лекарственных
растений.
Источник древесины.
Запомни
как вести себя в лесу
Не разоряй муравейников и
птичьих гнёзд.
Не разводи костров без
необходимости.
Не кричи, криком ты спугнёшь птиц
с гнезда, нарушишь покой
многих животных.
Не оставляй в лесу мусор после
себя.
Овраги – боль Земли.
Твоё участие в охране поверхности
родного края
Маленькие рытвины
закапывают и на этом
месте сеют траву.
По краям и склонам оврага
сажают деревья и
кустарники.
Вместе со взрослыми
прими участие в уборке
мусора.
Водоёмы – это хранилище пресной воды, место
отдыха и обитания живых организмов
Запомни
на реке
Мыть велосипеды,
запрещается
мотоциклы,
машины, чтобы
масло не попало в воду.
Бросать в воду различного
рода мусор.
Запомни
на реке запрещается
 Мыть велосипеды, мотоциклы,
машины, чтобы масло не попало в
воду.
 Бросать в воду различного рода мусор.
А) Тест с одним правильным ответом:
1.Гидросфера – это…
а)водная оболочка Земли, б) каменная оболочка Земли, в) воздушная
оболочка земли, г) все живые организмы, населяющие Землю.
2.Атмосфера – это…
а)водная оболочка Земли, б) каменная оболочка Земли, в) воздушная
оболочка земли, г) все живые организмы, населяющие Землю..
Б) Тесты с выбором нескольких правильных ответов:
3.К вымершим млекопитающим относятся:
а) Трилобиты, б) Мамонт, в) Саблезубый тигр, г) Динозавры.
4. Животные занесенные в Красную книгу Омской области:
а) северный олень, б) ласка, в) филин, г) летучая мышь д) сапсан
В) «Четвертый лишний». В предлагаемых заданиях найдите понятие,
«лишнее», то есть не подходящее по каким- либо признакам другим
понятиям и его подчеркните.
5. Биология, Экология, Математика, География.
6. Земля, Луна, Марс, Венера.
7. Василек, Кошка, Попугай, Бабочка.
Проверь себя







1–а
2–в
3 – б, в
4 – а, в, г, д
5 – математика
6 – луна
7 – василек
Критерии оценок:
«5»- 0 – 1 ошибка
«4» - 2-3 ошибки
«3» - 4 ошибки
«2» - более 4 ошибок
Вывод:

Все мы обязаны жизнью нашей
планете – прекрасной Земле, стонущей от
боли, взывающей о помощи и, увы,
остающейся по-детски беззащитной перед
людьми. Французский писатель Антуан де
Сент-Экзюпери заметил: «Все мы пассажиры
одного корабля по имени Земля». И пересесть
из него просто некуда. Наша жизнь и наше
будущее зависят от каждого из нас. Что мы
должны делать, чтобы наша планета
оставалась цветущей и красивой?
Домашнее задание (выбери себе сам)
Напиши правила поведения в данной ситуации:
- на лесной опушке вы увидели много грибов…
- вы набрели на земляничную поляну…
- на поляне вы увидели красивые цветы…
-
если вы встретили на тропинке птенца…
если на твоем пути встретился муравейник…
если ты взял с собой спички…
во время завтрака на лесной поляне…
при встрече в лесу детенышей зверей…