Выполнили ученики 5А класса Шмидтке А., Оносов И., Нефедов М.,

Выполнили ученики 5А класса
Шмидтке А., Оносов И., Нефедов М.,
Кулагина А., Демченко К.
По предмету: История
группа «Вавилоняне и
ассирийцы».

Мы исследовали
основные культурноисторические
достижения народов
Передней Азии.
И хотим
поделиться с Вами
тем, что узнали
сами.

Вавилон –
крупнейший город
древней
Месопотамии,
столица
Вавилонского
царства в XIX-IY вв.
до н.э.,
Важнейший
торговый и
культурный центр
Передней Азии.

Вавилон происходит
от аккадских слов
“Баб-илу” – “Врата
бога”. Древний
Вавилон возник на
месте более
древнего шумерского
города Кадингир, название которого было
впоследствии
перенесено на
Вавилон.

В XXII в.до н.э. Вавилон был
завоеван и разграблен Шульги,
царем Ура, шумерского государства,
подчинившего себе всю
Месопотамию. В XIX в.до н.э.
происходивший из
аморитов (семитического народа,
пришедшего с юго-запада) первый
царь первой вавилонской династии
Сумуабум завоевал Вавилон и сделал
его столицей Вавилонского царства.

В конце YIII в.до н.э.
Вавилон был завоеван ассирийцами и в
наказание за мятеж
в 689 г. до н.э.
полностью разрушен
ассирийским царем
Синахерибом. Через 9 лет ассирийцы
начали
восстанавливать
Вавилон.

Согласно учению
вавилонских
жрецов, люди были
созданы из глины,
чтобы служить
богам.
Вавилонские боги
были
многочисленны.

Самыми главными из них были:
Шамаш - богиня Солнца, Син - бог
Луны, Адад - бог непогоды, Иштар богиня любви, Нергал - бог смерти,
Ирра - бог войны, Вильги бог огня.
Боги изображались как покровители
царя, что свидетельствует об
оформлении идеологии
обожествления сильной царской
власти.

Архитектурных
памятников дошло до
нас гораздо меньше,
чем, например
египетских. Это вполне
объяснимо: в отличие
от Египта территория
Двуречья была бедна
камнем, и основным
строительным
материалом был
кирпич.

Тем не менее и сохранившиеся
постройки позволили искусствоведам
высказать точку зрения, что именно
вавилонские зодчие явились
создателями тех архитектурных
форм, которые легли в основу
строительного искусства Древнего
Рима, а затем и Средневековой
Европы.

Многие ученые
считают, что
праобразы
европейской
архитектуры нашей
эры следует искать
в долине Тигра и
Евфрата.

В городе имелось
24 больших
проспекта,
достопримечательн
остью был
семиярусный
зиккурат бога
Этеменанки
высотой 90 м. Вавилонская
башня - одно из
семи чудес света.

Озелененные
террасы
Вавилонской
башни, известные
как висячие сады
Семирамиды ассирийской
царицы, жившей в
IX в. до н.э., - также
одно из семи чудес
света.

Культуру, религию
и искусство
Вавилонии
заимствовали и
развили
ассирийцы.

В развалинах ассирийского царя
Ашшурбанипала (VII в. до н.э.) в
Ниневии ученые обнаружили
громадную для того времени
библиотеку, которая насчитывала
десятки тысяч клинописных текстов.
Предпологается, что эта библиотека
хранила все важнейшие
произведения вавилонской
литературы.

Ассирийское
искусство I тыс. до
н.э. исполнено
пафосом силы, оно
прославляло мощь
и победы
завоевателей.

Характерны
изображения
грандиозных и
высокомерных
крылатых быков, с
надменными
человеческими
лицами и
сверкающими
глазами. Каждый
бык имел пять
копыт.

особенность ассирийского искусства беспримерные для мирового
искусства изображения царской
жестокости. Жестокость нравов
ассирийского общества сочеталась,
по-видимому, с его невысокой
религиозностью.

В городах Ассирии
преобладали не
культовые
сооружения, а
дворцы и светские
постройки, так же,
как в рельефах и
росписях
ассирийских
дворцов - не
культовые, а
светские сюжеты.

Характерными
были
многочисленные и
великолепные
изображения
животных, в
основном льва,
верблюда, коня.
Большое развитие в Ассирии
получило инженерное искусство - был
построен первый канал - водопровод
и акведук длиной 3000 и шириной 15
ярдов.
 Как мы узнали, народы Передней
Азии внесли большой вклад в
развитие мировой культуры.

Литература
Вигасин А.А. и др.История древнего
мира: Учеб.для 5 кл.сред.шк.-М.:
Просвещение,2004
 Всеобщая история./Сост. Ф.С.Капица и
др.-М.:ТКО «АСТ»,1996.
 Энциклопедический словарь юного
историка: (Всеобщая история)/Сост.
Н.С.Елманова, Е.М.Савичева.М.:Педагогика-Пресс,1994.
 Интернет – ресурсы, 2008.
