teoriy1 - Всероссийский фестиваль педагогического творчества

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2015/2016 учебный год)
Номинация: организация досуга и внеклассной
деятельности.
Название работы: Мы помним…
Дата публикации:
Автор: Орлова С.В.
Место выполнения работы:
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №89 г.
Тюмени
Классный час
Тема: Мы помним…
Проводится в форме защиты
сценариев выступления лекторской
группы.
Рассчитан на обучающихся 13-14 лет.
Подготовка мероприятия:







Постановка задачи.
Посещение Дома-музея Н.И. Кузнецова.
Создание 4-х творческих групп, задача, которых разработать
свой вариант информационной работы «Человек легендарной
судьбы».
Определение плана работы и распределение обязанностей в
группах в соответствии с профессиональными склонностями
обучающихся.
Сбор и обработка аудио, видео, текстового исторического и
художественного материала.
Создание макета «Памятного листа».
Разработка сценария выступления лекторской группы по теме
«Н.И. Кузнецов – человек легендарной судьбы».
Ход мероприятия:
Презентация и защита сценариев
выступления лекторских групп.
 Обсуждение сценариев, соотнесение с
критериями оценивания.
 Принятие решения по содержанию итогового
сценария.
Завершающий этап :
 Разработка итогового сценария.
 Проведение лекций в пришкольном лагере.

Профессиональные склонности:








Ведущего
Звукорежиссера
Художника-оформителя
Составителя слайдов
Дизайнера
Ответственного за поиск, сбор и обработку
информации
Разработчика основного содержания вопросов и
заданий
Режиссера.
Сложности:



в уровне подготовки и готовности детей к
самостоятельной работе,
к самостоятельному определению своих
интересов, склонностей и соответственно
обязанностей, которые ребёнок берет на
себя при выполнении данной работы,
подборе материала используемого для
разработки сценариев.
Задачи:



Помочь сформировать качества, необходимые
человеку в современном обществе: активную
жизненную позицию, умение ставить цели и
добиваться их исполнения.
Помочь проявить коммуникабельность,
инициативность.
Создать в классном коллективе условия для
такого общения учащихся, в процессе
которого они будут повышать уровень своих
коммуникативных качеств и больше узнают о
себе, своих способностях и возможностях.
Педагогическое сопровождение:




сформировать положительное отношение к
труду;
научить разбираться в содержании
профессиональной деятельности;
научить соотносить требования,
предъявляемые профессией, с
индивидуальными качествами;
научить анализировать свои возможности и
способности, (сформировать потребность в
осознании и оценке качеств и возможностей
своей личности).
Устный журнал


Данное мероприятие представляет
собой воспроизведение материала в
традиционной форме. Двое
ведущих рассказывают о
жизненном пути разведчика Н.И.
Кузнецова, периодически добавляя
эмоциональную окраску в виде
кратких музыкальных вставок,
фотографий. В результате данного
мероприятия обучающиеся
воспроизводят и систематизируют
ранее изученный материал,
знакомятся с новыми сведениями
из жизни Н.И. Кузнецова.
Ведущие, чтецы, художественные
оформители, звукорежиссер.
Презентация


Данное мероприятие представляет
собой слайд-шоу, на котором
отражена жизнь и деятельность
разведчика, по ходу демонстрации
данных слайдов идет рассказ
ведущего. Сопровождается
музыкальными вставками. В
результате данного мероприятия
обучающиеся воспроизводят и
систематизируют ранее изученный
материал.
Ведущие, составители слайд-шоу,
звукорежиссер, ответственный за
информацию.
Беседа по фильму


Данное мероприятие представляет
собой нарезку из документального
фильма «Гений разведки»,
посвященного жизни и деятельности
Н.И. Кузнецова. По мере просмотра
фильма даются комментарии о
положении на фронтах Великой
Отечественной войны, задаются
дискуссионные вопросы. В результате
данного мероприятия обучающиеся
формируется осознание значимости
деятельности Н.И. Кузнецова.
Ведущий, разработчики вопросов,
звукорежиссер, ответственные за
информацию, режиссер-оператор.
Дискуссионный клуб


Данное мероприятие представляет
собор набор ключевых вопросов
отражающих особенности жизни и
деятельности разведчика.
Участники разбиваются на две
группы, ведущий знакомит с
необходимой информацией,
распределяются основные позиции
и начинается работа клуба. В
результате данного мероприятия
обучающиеся проживают
особенности формирования
личности разведчика, осознают
трагизм его жизни и деятельности.
Ведущий, разработчики вопросов,
звукорежиссер, ответственные за
информацию.