Творческий проект «Рисуем музыку

«РИСУЕМ МУЗЫКУ»





1.Дети растут на примитивных музыкальных
«шедеврах», построенных на бешеных ритмах и
какофонии электронных звуков. Это не способствует
гармоничному и нравственному развитию детей.
2.В дошкольном возрасте важно развивать целостное
художественно-эстетическое восприятие мира.
3.Через музыку, рисование можно дать детям
нравственные понятия: доброта, отзывчивость,
сопереживание.
4.Музыка, воплощенная в рисунках, лучше
осмысливается и запоминается.
5.Рисунок помогает детям лучше понять и представить
музыкальный образ, содержание музыкального
произведения.

Проект направлен на формирование начал
музыкально-художественной культуры,
формирование творческой личности ребенка
через развитие его музыкальных,
художественно-творческих способностей.



1.Дети старшего возраста.
2.Родители воспитанников.
3.Музыкальный руководитель.

Воспитание музыкальной культуры через
реализацию творческих замыслов в процессе
художественного творчества.









1. Учить слушать и понимать музыку.
2. Учить определять характер музыки, ее настроение.
3. Развивать музыкальную память через узнавание мелодий по
отдельным фрагментам произведения.
4.Знакомить с творчеством русских
композиторов(П.И.Чайковский, С.Прокофьев, РимскийКорсаков и др.).
5. Учить воплощать музыку в рисунках.
6.Учить передавать в рисунке настроение музыки, подбирая
соответствующую цветовую гамму.
7. Развивать мышление и воображение, познавательную
активность.
8. Развивать детское художественное творчество, эстетическое
восприятие.
9. Поощрять инициативу, самостоятельность.







1. Накопление детьми музыкально-слухового опыта, его
расширение и обогащение в процессе знакомства с
различными музыкальными произведениями.
2.Умение детей через рисунок понять и представить
музыкальный образ, содержание музыкального произведения,
3. Умение словами рассказывать про услышанную музыку.
4. Умение воспринимать музыкально-художественный образ,
узнавать мелодию по отдельным фрагментам.
5. Умение детей отражать свои впечатления в рисунке.
6. Образная речь, активный словарь должен пополниться
новыми словами.
7.Привлечение родителей к слушанию музыки дома и
рисование рисунков вместе с детьми по мотивам музыкальных
произведений.




1. НОД по слушанию музыки интегрированного
характера: музыка-рисование, музыка-поэзия,
музыка-живопись.
2.Слушание музыки в режиме дня.
3.Релаксационные паузы.
4. Продуктивная деятельность в НОДе и
самостоятельной деятельности детей.





Довести до участников проекта важность данной
проблемы.
Подобрать методическую, художественную
литературу, иллюстративный, музыкальный
материал по данной теме.
Подобрать материал для игровой,
театрализованной деятельности.
Подобрать материал для продуктивной
деятельности.
Составить перспективный план мероприятий.
Работа с родителями
Игра
Физо
Познавательная
деятельность
Музыка
Рисование
Конструирование
Театральная
деятельность
Развитие речи
Ознакомление с
Художественной
литературой




Показ открытого занятия.
Выступление на педсовете с творческим
проектом.
Выставка детских работ.
Выступление на итоговом родительском
собрании по результатам проекта.