Проект Подводный мир

Детско -родительский
образовательный проект
«Подводный мир»
Авторы:
Филиппова Н. В.
Летюкова З. И.
Паспорт проекта
 Вид проекта: познавательно- творческий.
 Продолжительность: 2 недели.
 Участники: воспитатели, родители, дети.
 Интеграция с образовательными областями:
познание, коммуникация, художественное
творчество, музыка, физическая культура.
Актуальность:
 Дети испытывают потребность общения с природой.
Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать,
понимать.
 Мы должны беречь, сохранять все живое, уметь
правильно ухаживать за аквариумом и их обитателями.
 Идея создания в группе музея «Подводный мир»
возникло для того чтобы пополнить знания о морских
обитателях. Дети с интересом рассматривали книги,
энциклопедии, вспоминали как они ходили в
картинную галерею «Стерх» где были представлены
экзотические рыбы.
Цель:
 Создать условия для развития познавательных и
творческих способностей детей в процессе
разработки образовательного проекта «Подводный
мир».
Задачи:
 Познакомить детей с экзотическими рыбами изучать особенности






строения.
Формировать проектно-исследовательские умения и навыки,
самостоятельно анализировать и систематизировать полученные
знания.
Развивать экологическое мышление и творческое воображение в
опытно -исследовательской деятельности детей.
Освоение норм и правило поведения по отношению к живым
объектам.
Обогащать словарный запас.
Развивать связную речь через составления описательного
рассказа.
Воспитывать бережное отношение к живым объектам, развивать
каммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие и
наблюдательность.
Основные направления проекта:
 НОД «Рыбы и морские обители в жизни»
 Совместная деятельность детей и родителей по
изготовлению рыб из различных материалов .
 Мастер класс по изготовлению раб из различных
материалов: природный, соленое тесто, ракушки,
цветная бумага, крупа.
 Создание мини-музея «Подводный мир»
 Создание стенда «Дети и море», «Подводный мир»
Реализация проекта:
 Поисковая работа по подбору иллюстраций по
теме «Подводный мир».
 Моделирование рыб.
 Разучивание стихов, загадок.
 Чтения произведений.
 Труд в уголке природы.
 Беседа «Этот прекрасный подводный мир».
 Составление описательных рассказов.
Презентация проекта:
 Оформление мини-музея «Подводный мир»
Ресурсное обеспечение:
 Дидактические игры, специальная методическая
литература, музыкальные диски, оборудование для
труда в уголке по уходу за аквариумом.
Направления работы:
Педагоги
Дети
Родители
Взаимосвязь с другими
специалистами
Чтение
художественной
литературы
Познавательная
Художественное музыкальное
творчество
Дети
Театрализованные
игры
Физическая
культура
Образовательный проект:
Проект «Подводный
мир»
Уметь моделировать
рыб
Бережное отношение
к рыбам и к их
обитателям
Учить соблюдать
правило поведения
на море, реках и
озерах
Изготовлять морских
обитателей из
различных
материалов
Самостоятельно
выполнять
поручение по уходом
за аквариумом
Знать названия
некоторых рыб и
обитателях морей
Художественно-творческая
деятельность:
 Изготовление рыб из бумаги.
 Лепка из соленного теста, пластилина.
 Рисование красками, карандашами.
Подвижные игры:
 «Караси и щука»
 «Море волнуется»
 «Земля, вода, воздух»
 «Рыбаки и рыбки»
 «Ручейки и озера»
 «Аквариум»
Пальчиковые игры:
 «Налим»
 «Рыбки»
 «Морская звезда»
 «Рыбак»
Загадки:
 Стеклянный дом,
А в доме том
Во все концы
Снуют жильцы.
Ответ: Аквариум
 В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу.
Знают все прекрасно —
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее не трожь!
 Ответ: акула
Загадки:
 Он колючий, но не еж,
А речная рыба ….
 Ответ: Ерш
Вильнет хвостом
Туда-сюда –
И нет ее,
И нет следа.
 Ответ: Рыба
На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.
 Ответ: Сом
Загадки:
 У нее во рту пила.
Подводой она жила.
Всех пугала, всех глотала,
А теперь – в котел попала.
 Ответ: Щука
 Через море-океан плывет чудо-великан, а ус во рту
прячет.
 Ответ: Кит
Идет в баню черен, а выходит красен.
 Ответ: Рак
Стихи:
 В тихой речке
В тихой речке у причала
Рыбка рыбку повстречала:
- Здравствуй!
- Здравствуй!
- Как дела?
- На рыбалке я была,
Я удила рыбака,
Дядю Петю – чудака.
- Где же твой рыбак?
Попался?
- Нет, ушел, хитрец!
Сорвался!
Е. Чеповецкий
Стихи:
 Ерши
 Над речушкою
В тиши
Шелестят камыши.
А в воде
У камышей
Шесть задиристых ершей.
Не ершитесь вы, ерши,
Лучше спрячьтесь в камыши.
Вас ершей-малышей
Щука ждет у камышей.
Ю. Могутин
Стихи:
 Золотые рыбки
 Рыбкам в банку
Сыплют манку.
Рыбки золотом горят.
Мне из манки спозаранку
Варят кашу и твердят,
Что и я от каши той
Тоже буду золотой.
В. Орлов
Стихи:
 И рыба клюет
 Боится идти на рыбалку рыбак.
- Чего ты робеешь,
Скажи мне, чудак?
К реке не подходит
Трусишка Федот
С тех пор, как прослышал,
Что рыба клюет.
В. Татаринов
Правило поведения в нашем
мини-музее
 1. В нашем мини-музее многие экспонаты
разрешается трогать руками.
 2.Рассматриваемые экспонаты нужно положить на
место.
 3. Экспонаты нельзя ломать и забирать домой.
 4.Можно пополнять музей новыми экспонатами.
Цели и задачи мини-музея:
 1. Закреплять знания полученные ранее,
познакомить с особенностями строения рыб и
других обитателей морей, рек.
 2.Продолжать расширять и уточнять представление
детей о подводном мире.
 3. Воспитывать бережное отношение к живым
объектам морей, рек, озер.
Скорпена
 Черноморская скорпена или черноморский
морской ёрш— рыба, давшая название обширному
семейству Скорпеновые. Обитает в Средиземном
море и в Атлантическом океане у африканского и
европейского берегов, в больших количествах
встречается в Черном море, попадается иногда в
Азовском море. Хищник. Держится в прибрежной
зоне и большую часть времени проводит лежа на
дне.
Карп
 Карп является окультуренной формой сазана,
разводимой в прудах. Название этой рыбы не
русское — оно происходит от греческого слова
«плод», что подчеркивает необычайную
плодовитость этих представителей речного мира.
Карпа разделяют на несколько пород по
чешуйчатому покрову: чешуйчатый, зеркальный (с
чешуей, разбросанной по телу), и голый. Помимо
этих пород, искусственно разводят линейного
карпа.
Язь
 Язь — рыба семейства карповых, имеет внешнее
сходство с плотвой. В длину язь достигает 0,7 м,
весом — 2-3 кг; так же иногда встречаются более
крупные особи. Цвет — серо-серебристый, на
спине темнее, чем на брюхе. Плавники имеют
розово-оранжевый оттенок. Язь — пресноводная
рыба, однако может существовать и в полупресной
воде морских заливов. Распространен в водоемах
Европы.
Щука
 Щука — род пресноводных рыб, единственный в
семействе щуковых. Типовой вид рода — щука
обыкновенная. Распространена в Европе, Сибири,
Северной Америке. Щуки могут достигать 1,8 м в
длину и 47 кг веса, хотя встречаются и более
крупные экземпляры. Продолжительность
жизни отдельных особей может доходить до 30 лет.
Тело щуки имеет вытянутую форму и напоминает
торпеду.
Шип
 Шип — вид осетровых рыб. Общая характеристика
Внешний вид этой рыбы типичен для осетровых.
Их пяти рядов костяных щитков спинной состоит
из 11-17 жучек, в боковых их по 52-72, на брюшных
12-17. На первой жаберной дуге 21-40 (24-36)
жаберных тычинок.
Шемая
 Шемая — род рыб семейства карповых. Эта
ценная промысловая рыба распространена в
бассейнах Азовского, Черного и Каспийского
морей. Это проходная рыба. Шемая не достигает
больших размеров. Так, например, черноморская
шемая имеет средний вес 200—250 г, правда,
некоторые экземпляры достигают и 600—700 г.
Каспийская шемая, имея средний вес порядка
200—250 г, может достигать максимального веса.
Чукучан
 Чукучан встречается в водах бассейна Ледовитого
океана в Восточной Сибири от Индигирки на
восток и во всей Северной Америке, в бассейне
Берингова моря до реки Анадырь. В реках Сибири
он образует сибирский подвид. Чукучан живет в
быстрых реках с каменистым дном. Достигает
длины 60 см. Самцы, как водится, мельче самок.
Чир (Щокур)
 Чир иначе щокур или щекур — пресноводная рыба
из рода сигов. Размером достигает 0,8 м, весом —
16 кг, хотя в среднем весит 2—4 кг. Распространена
в реках и озерах на севере Сибири, может обитать в
полупресной воде заливов Северного Ледовитого
океана. Нерестится осенью, в октябре — ноябре.
Рацион чира состоит в основном из донных
насекомых.
Чоп
 Чоп. Эта рыба имеет у нас весьма ограниченное
распространение и потому почти вовсе не
известна. Как кажется, она встречается только в
Днестре. Чоп легко отличается от всех других
окуневых своим удлиненным веретенообразным
телом и выдающейся головой. Спина и бока у него
серовато-желтого цвета, брюхо беловатое, с боков
тела находятся 4 косые темно-бурые полосы.
Чебак
 Чебак, сорога или сибирская плотва, рыба
семейства карповых. Подвид плотвы в Сибири и на
Урале. Чебак широко распространён в реках и
озёрах Сибири и Урала. Из всех пресноводных
подвидов плотвы, только чебак при его
достаточном количестве в водоемах, добывается в
промышленных масштабах (как сопутствующий
основному промыслу), ввиду быстрого роста и
размножения этого подвида.
Чавыча
 Чавыча — крупнейший представитель
тихоокеанских лососей. Американцы называют
чавычу — «король-лосось». В американских водах
чавыча достигает длины 147 см. Зарегистрирован
случай поимки чавычи массой 61,2 кг. В азиатских
водах обитает в реке Анадырь, на Камчатке,
Командорских островах, в Амуре и на северном
Хоккайдо.
Храмуля
 Храмуля. Распространена в Восточном Закавказье
и Западной Туркмении, обитает в реках и озерах.
Она достигает 50 см длины, 2 кг веса. Бока
буровато-серые (у молодых серебристые), спина
темная, радужина золотистая, плавники темносерые, нередко с красноватым оттенком (особенно
брюшные и анальный), чешуи нередко с темным
ободком по заднему краю.
Хариус
 Хариус — Хищная рыба. Тело продолговатое,
зеленовато- или голубовато-серебристое, в черных
пятнышках на спине, серебристое, с фио-летовым
отливом на боках и брюхе, верхний плавник
крупный, цветисто-яркий, грудные и брюшные
красные или желтые, анальный и хвостовой
фиолетовые, жировой плавничок, голова
небольшая, рот верхний.
Роль родителей в проекте:
 Мастер- класс по изготовлению рыб.
 Совместная деятельность детей и родителей по
изготовлению рыб и морских обитателей для
музея.
Сказка о рыбаке и его жене
 В одной бедной избушки у самого моря жил один рыбак и была у него жена. Он
каждый день ходил к морю и бросал в него сети, чтобы поймать, рыбы, которой
они с женой и кормились.
Вот как то пришёл он на берег и стал свои сети вытаскивать, не попалась ли в них
рыбы больше прежнего, вытянул, а в них запуталась только лишь одна камбала, но
зато была она большая.
И вдруг она заговорила:
- Отпусти меня, мил человек! Я ведь и не рыба вовсе, а заколдованный сын короля.
Не ешь меня, отпусти назад в морские воды плавать.
Пожалел он говорящую камбалу и бросил её назад, в воду и уплыла она на дно
морское. Рыбак только диву дался, пожал плечами и отправился ни с чем домой.
А дома его уж ждала сварливая жена, и когда увидела, что он ничего не принёс
начала ему выговаривать:
- Это что же ты пришёл домой с пустыми руками, что нам теперь с голоду
умереть? Неужели ни одной рыбёшки не смог выловить?
А муж ей в ответ рассказал, что с ним приключилось.
- Ты что же ничего не попросил за то, что отпустил её на свободу?! –
разгневалась жена.
Муж ей ответил, что и не знал даже, что у неё попросить-то.
Сказка о рыбаке и его жене
 Жена говорит:
- Как же ты не знал, ведь изба у нас совсем бедная и старая, вот-вот
развалиться, пойди, да попроси у неё новый дом для нас.
Рыбак начал вздыхать, не хотелось ему тревожить заколдованную рыбу, но
он во всём слушал свою жену и потому согласился и отправился снова к
морю.
Вот пришёл он на берег, а море стало тёмным и зелёным. Стал он звать
Камбалу и говорить, что пришёл он не сам, а отправила его жена или худо
ему от неё будет.
Рыба приплыла и спросила:
- Чего тебе надобно, мил человек?
Рыбак ей поведал о том, чего хочет жена, и что она отправила его просить
рыбу исполнить её желание.
- Хорошо, – ответила ему рыба, – будет вам новая изба, ступай себе и ни о
чём не беспокойся.
Пришёл рыбак домой, а вместо старой избы стоит новый дом. Встретила
его жена и повела внутрь, а там всё новое, самое лучшее: и кровати, и
столы, и стулья, и посуда. И хозяйство с огородом, животными и птицами.
Сказка о рыбаке и его жене
 - Вот, видишь, – говорит ему жена, – как хорошо, что я отправила
тебя к этой рыбе.
Муж обрадовался, что угодил своей жене и со спокойной душой
отправился спать.
Жили они так хорошо и сыто, прошло несколько месяцев и жене
надоело новое хозяйство, захотелось ей хоромы больше этих, и
стала она опять мужа к морю выпроваживать.
Иди, – говорит, – попроси у рыбы замок, а то тесно нам в этой
избушке совсем.
Муж снова стал её отговаривать, ведь всё- то у них есть и новый
дом, и хозяйство большое.
 - Не перечь, мне, – стояла на своём жена, – а ступай-ка лучше, да
попроси, что тебе велено.
И сколько рыбак не противился, настояла она на своём, и пошёл
грустный к морю, хоть и не хотелось его тревожить Камбалу, да
жены своей он боялся больше.
Сказка о рыбаке и его жене
 Пришёл он к берегу, а море потемнело и стало серым. Позвал он снова рыбу и
сказал, что не по своей воле он явился, это снова жена его отправила.
Приплыла Камбала и спросила:
- Чего ей нужно на этот раз?
Рыбак было стыдно просить, но он всё, же рассказал, зачем его отправила жена.
- Иди, будет вам замок, – ответила рыба.
Отправился рыбак домой и когда пришёл, увидел вместо их новой избы стоит
большой каменный замок, а на крыльце его ждёт жена.
Зашли они внутрь, и ахнули, чего там только не было: всё красивое, блестящее,
мебель вся из золота, кругом лежат ковры, на столах множество разных угощений,
слуги стоят, ожидают указаний, возле замка большой двор и прекрасный сад, а в
нём дивные растения.
- Видишь, как нам повезло,- сказала жена, - скажи мне спасибо, что я тебя
отправила к этой рыбе, не то жить бы нам в своей старой избе и не видать этой
красоты.
И стали они жить в этом чудесном замке и радоваться. Да вот только очень уж
алчная жена была у этого рыбака. Захотелось ей стать королевой в своей стране, в
которой они жили.
Сказка о рыбаке и его жене
 - Не хочу я быть королём, мне итак очень хорошо живётся, – сказал ей муж, –
успокойся уж ты.
Но жена упорствовала, очень ей захотелось корону носить и быть главнее всех.
- Не хочу я рыбу больше беспокоить, – ведь у нас итак всё есть, далось тебе это
королевство.
Но жена никак не могла успокоиться и пилила своего мужа до тех пор, пока он не
сдался и не отправился снова к морю.
Снова мучила его совесть, но деваться некуда было, и он пошёл, явился рыбак на
морской берег и стал звать рыбу.
Приплыла она и спрашивает:
- Ну, что там твоей жене опять понадобилось?
Рыбак рассказал ей, как захотела она стать королевой и никак её не отговорить.
- Будет ей королевство, иди себе домой, – ответила камбала.
Вот вернулся он домой, а вместо дворца стоит большой замок и украшен он ещё
красивей, у ворот стоит охрана. Внутри всё из золота, да из мрамора.
Жена его сидит на высоком троне, украшенном драгоценными каменьями, на
голове у неё корона, а вокруг собрались придворные.
Муж подошёл к ней и сказал, что теперь её желание исполнено и уж больше ничего
им не надо.
Сказка о рыбаке и его жене
 Но жена его, как с ума сошла.
-Нет, – говорит, – муженёк, что- то не хочу я быть королевой, ступай-ка к рыбе,
пусть она из меня императрицу сделает.
Сколько не бился рыбак, сколько не уговаривал свою жену, так у него ничего не
вышло. Снова отправился он к морю, а по дороге шёл и думал, что выжила его жена
совсем из ума, раз хочет стать императрицей.
 Вот пришёл он на берег, а море стало неспокойным, почернело. Страшно стало
рыбаку, да деваться некуда, если не выполнит он просьбу жены, то не сносить ему
головы.
Позвал он рыбу, та приплыла и спрашивает:
- Что в этот раз она хочет?
Рыбак понурил голову и поведал ей, что теперь его жена захотела сделаться
императрицей.
Камбала сказала:
- Исполнится её желание, иди себе домой.
И уплыла. Вернулся рыбак назад, а там замок стоит да весь из мрамора, всюду
золото. Возле ворот строй солдат марширует и в барабаны стучит. Внутри
собралась разная знать, да все его жене прислуживают, всё из золота: и двери и
трон, на котором его жена восседает, а на голове у неё большая корона с
драгоценными камнями.
Сказка о рыбаке и его жене
 А по бокам от неё стражники стоят, все высокие да складные.
Подошёл к жене рыбак поздравил её, что стала она императрицей, и спросил,
каково ей теперь, угодил ли он своей жене.
На что жена ему отвечает:
- Хорошо быть императрицей, только вот ступай к рыбе, скажи ей, что хочу я
стать папою римским.
Рыбак сказал, что не пойдёт он на море и не посмеет больше просить камбалу ни о
чём.
-Хочу сегодня же стать папою римским, и ты выполнишь моё желание!рассердилась жена.
Отнекивался рыбак, да только жена его была уж больно властной женщиной, что не
посмел он ей отказать.
- Иди, и не перечь мне, ведь я императрица, не то худо тебе будет.
Муж испугался её и отправился, не смотря на то, что тяжко у него было на душе.
Пришёл он на берег, а там бушует ветер, море тёмное, волны о берег бьются,
поднялась буря.
Стал он, страшась, звать рыбу.
Камбала приплыла и спросила, чего опять захотела его ненасытная жена.
Сказка о рыбаке и его жене
 - Захотела она стать папою римским, – ответил рыбак.
Рыба сказала, что всё будет исполнено и чтобы шёл он домой.
Пришёл рыбак назад и видит большой собор стоит, а вокруг него дворцы
понаставлены.
Вошёл он внутрь, а там жена его в золотых одеждах, а на голове три больших
короны.
Окружает её духовенство разное, а всякая великая знать стоит возле неё на коленях.
Подошёл к ней рыбак и спросил:
- Ну что жена, теперь ты папа, довольна ты?
Она ответила ему, что пока довольна, а потом посмотрит ещё.
Но становилась она всё жаднее и алчнее и ночью никак не могла уснуть, всё думала,
что бы такое ещё попросить у рыбы.
А наутро увидела она, как заря начинается, как всходит солнышко и захотелось ей
повелевать всем.
Разбудила она своего мужа и говорит:
- Иди быстро к рыбе и пусть она сделает меня Богом.
Муж думал, что это ему приснился дурной сон, перевернулся на другой бок и стал
дальше спать.
Сказка о рыбаке и его жене
 Но жена его как стукнет, что он тут, же проснулся и сказал, что она уж
точно рехнулась, раз такое говорит.
- Пока не пойдёшь ты к рыбе, чтобы она исполнила моё желание, я тебе
покоя не дам! – закричала она мужа.
Муж её уж и так уговаривал и эдак, и в ногах у неё валялся, совсем не хотел
он такого у рыбы просить.
 Пуще прежне рассердилась она да как закричит, да как ногой его толкнёт:
- Живо ступай к морю, если не хочешь, чтоб тебе худо стало!
И побежал рыбак на берег, море так вспенилось, зашумело. Буря пуще
прежнего поднялась, ветер с ног его сбивал, гремел гром и стоял такой
шум, что уши закладывало.
Со всей силы стал кричать рыбак и звать камбалу, приплыла рыба и
спросила, чего хочет его жена.
Сказал он, что хочет теперь стать она богом.
- Ну, ступай, домой, будет ей её желание.
Воротился рыбак домой, а там жена его сидит на пороге их старой
избушки…
Литература:
 Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду»





1991г.
«Детские народные подвижные игры» Просвещение
1987г.
Комарова Т.С. «Изобразительное искусство детей в
детском саду» Просвещение 2000г.
Куликовская Т.А. «Пальчиковая гимнастика»
М.Издательство 2000г.
Николаева С.Н. «Объемная аппликация» Детство
2000г.
«Программа воспитания и обучения в детском саду»
Под.ред. М.А.Васильевой, Н.В.Веракса 2011г.
Рисунки и поделки детей и их
родителей
Детские фантазии
Отдых детей у воды
Мастер-класс для родителей
Мы познаем подводный мир
Уход за аквариумом:
 1. Чистка аквариума раз в месяц.
 2.Кормить рыб 2 раза в день.
 3. При мытье аквариума рыб нужно пересадить в
другую емкость.
 4. Так же не ободимо почистить компрессор для
подачи воздуха и чистки воды.
Итог проекта:
 В ходе реализации проекта у детей появился
интерес к морским обитателям, особенностям их
жизни в воде, желание самостоятельно выполнять
поручение по уходом за аквариумом. Дети узнали
не только название различных рыб но и среду их
обитания, овладели знаниями поведения у воды
аквариуме. Дети научились в месте с родителями
изготовлять рыб из различных материалов,
подбирать интересные решения.