Мотивация студентов на дальнейшее совершенствование

БУРАЯ Ю.С., БОЛЬШАКОВА Л.Г.
Институт социальных и гуманитарных знаний
Казань, Россия
lyudmila.bolshak@mail.ru
МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ
НА ДАЛЬНЕЙШЕЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ
КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
По данным Федерального агентства по образованию РФ около
90% студентов экономических факультетов к окончанию вуза уже
имеют опыт работы по специальности, т.е. экономисты в настоящее
время еще достаточно высоко ценятся на рынке труда. Однако уже
определяется зримая тенденция, что наибольшее предпочтение при
приеме на работу в престижные организации отдается экономистам,
знающим зарубежные стандарты бухгалтерского учета, умеющим
работать на компьютере и владеющим иностранными языками.
Сейчас перед вузами ставится еще более весомая, но реальная
задача. Экономическое образование и дипломы, полученные
выпускниками российских вузов, должны признаваться не только в
России, но и в других странах мира, поскольку это определено теми
процессами и закономерностями, которые происходят в современном
мире.
Воспитание
экономического
мировоззрения
требует
накопления, синтеза, интеграции разнопредметных знаний. Оно
невозможно без становления системы непрерывного экономического
образования и изменения роли вузов от единственного источника
получения
экономических
знаний
до
элемента
системы,
обеспечивающего интеграцию, углубление и систематизацию всех
экономических знаний, и мотивацию студентов на дальнейшее
совершенствование
профессиональной
экономической
направленности.
Это обеспечивается совокупностью и взаимосвязью трех
факторов. Первый из них – это новое содержание всего процесса
обучения. Второй фактор – опора на раннее и разностороннее
развитие учащихся, формирование у них творческого и
вероятностного мышления. Суть третьего фактора заключается в
проецировании всех знаний и умений на личность учащегося,
превращении
его
из
стороннего
наблюдателя
в
лично
заинтересованного активного созидателя и исследователя.
Следовательно, экономическое образование в гуманитарном
вузе должно включать в себя дисциплины по нескольким
направлениям:
– обеспечивающие необходимые знания об экономических
закономерностях;
– направленные на воспитание мировоззрения, показывающие
неразрывную связь экономики со всеми сферами жизни.
Информационные
технологии
призваны
обеспечить
автоматизацию процессов рутинной обработки больших объемов
информации и предоставить пользователю любого ранга доступные и
компактные документы, содержащие данные как в исходном, так и в
обработанном виде. Формирование информационных ресурсов
практически во всех областях деятельности человека привело к
возникновению и стремительным темпам развития информационных
технологий, в том числе в экономике и бухгалтерском учете.
В
настоящее
время
ведение
бухгалтерского
учета
малоэффективно без компьютерной обработки данных. Сейчас на
рынке
существует
множество
бухгалтерских
программ,
удовлетворяющих самые разные требования к ним. Особенно сложно
- правильно выбрать программу для своего предприятия.
Механизация бухгалтерского учета способствует уменьшению
трудоёмкости учета, но не позволяет в полной мере сделать его
оперативным, сократить сроки на остальные отчетности. Наиболее
полно эти вопросы решаются в условиях автоматизации всего
комплекса учетных работ. Особое значение придается разработке
пакетов прикладных программ, реализующих автоматизированное
решение всех типовых задач бухгалтерского учета.
Разработаны типовые проекты комплексной автоматизации
бухгалтерского учета с применением различных типов ЭВМ для
промышленности,
сельского
хозяйства,
централизованных
бухгалтерий, учреждений, находящихся на государственном бюджете,
и других организаций.
В настоящее время автоматизация бухгалтерского учета с
помощью персонального компьютера не является сложной задачей ни
для разработчика, ни для пользователя бухгалтерских программ.
Сегодняшняя простота решения компьютеризации бухгалтерского
учета достигнута сложным путем: от компьютеризации отдельных
участков учетной работы до установления связанных баз данных для
сведения баланса предприятия. Освоение бухгалтерами компьютеров
на уровне не только пользователя, но и программирования (а сегодня
это уже квалификационное требование) позволило кардинально
пересмотреть стратегию бухгалтерских программ. Как оказалось,
эффективнее иметь единую структуру базы данных для всех участков
бухгалтерского учета. Таким образом, в реальном масштабе времени
попутно решается проблема составления баланса предприятия на
каждый момент оформления первичных документов – внесения
содержания и суммы хозяйственной операции в единую базу данных
предприятия. Сетевые версии бухгалтерского учета решили проблему
зависимости работы участков от времени доступа к единой базе.
Доступность современных компьютерных языков и возросший
уровень компьютерной грамотности специалистов в области
экономики и бухгалтерского учета позволяют создавать в короткое
время программные приложения высокого качества с требуемым
набором функций. Для пользователя может быть интересен набор
функций, реализованных в тех или иных программах. Ознакомиться с
каждой из предлагаемых для автоматизации учета программ, вопервых, абсолютно нереально и, во-вторых, нецелесообразно, так как
все программы реализуют принцип двойной записи, различаясь
только дизайном пользовательского интерфейса. Конечно, набор
дополнительных пользовательских функций в программах может
быть различным, поэтому системы автоматизированной обработки
данных учета следует рассматривать, прежде всего:
– по возможностям решения задач всей бухгалтерии;
– по составу и глубине решаемых задач;
– по реализации функций обмена информацией.
В условиях спада производства последних лет в России одной из
немногих благополучных отраслей, переживающих период бурного
роста, является компьютерная индустрия. Буквально за считанные
годы в стране освоен массовый выпуск качественных персональных
компьютеров и программных средств.
Особенно сильно развивается направление, связанное с
разработкой
систем
автоматизации
бухгалтерского
учета.
Запутанность законодательства и трудоемкость учетных процедур в
фирмах, не имеющих возможности содержать большой штат
бухгалтеров, с одной стороны, отсутствие практики использования
консультационных услуг внешних организаций, с другой, и
относительно невысокий уровень компьютерной квалификации
бухгалтеров, не имеющих опыта использования для ведения учета
программных средств общего назначения – электронных таблиц и
интегрированных систем, с третьей, предопределяют высокую
потребность именно в специализированных программных системах
автоматизации бухгалтерского учета.
Таким образом, повышение качества подготовки специалистов в
вузе требует увеличения доли практических работ с использованием
современных компьютерных технологий.