Сочинение по картине

Урок развития речи
Подготовка к написанию
сочинения
по картине
Т.Н. Яблонской «Утро»
Подготовила учитель русского языка
и литературы МОУ СОШ №22
Пачалова Л.Д.
 Татьяна Ниловна Яблонская родилась
24 февраля 1917 года в Смоленске.
Отец Тани считался очень одаренным
и опытным художником, но ему не
хватало решимости целиком отдаться
любимой живописи: он зарабатывал
на хлеб, преподавая историю и
литературу в смоленской
классической гимназии. Однако он
был известным в городе художником.

Собственную мечту о свободном
творчестве Нил Александрович
Яблонский сумел привить всем своим
детям, а особенно – по-настоящему
талантливой Татьяне, которая,
сколько себя помнила, всегда на
падающую звезду загадывала одно и
то же желание: "Хочу стать хорошим
художником!»
В 1928 году семья Яблонских переехала на
Украину. C 1935 по 1941 год Татьяна Яблонская
училась в Киевском художественном институте .
После войны началась ее творческая и
преподавательская работа в Киеве: она работала в
том же институте, в котором ранее училась (с
1947 по 1973 год; с 1967 года — профессор).
Официальное признание Яблонской принесла
картина «Хлеб» (1049 г.) В сюжете и
композиции картины художница идеализирует
труд колхозного крестьянства. За это
произведение Татьяна Яблонская была
представлена в 1950 году к Государственной
премии СССР, а в 1958 году получила бронзовую
медаль на Всемирной выставке в Брюсселе.
Картина «Хлеб» (1949)
Картины
Т.Н.Яблонской
могут казаться
бесхитростными
и простоватыми.
Однако в каждом
произведении
заключена
особая красота
простой жизни,
которая способна
пленять, дарить
особое
настроение.
1997 год был объявлен
ЮНЕСКО годом Т.Н.Яблонской.
Творчество
Т.Н.Яблонской
разносторонне: портреты,
натюрморты, пейзажи,
тематические картины.
Она изображает на своих
полотнах обыкновенных
людей, их труд, отдых.
Особенно любит писать
детей.
«За вязанием», 1948 г.
Однажды ранним майским утром
Лена , дочка Т.Н.Яблонской,
проснулась в прекрасном
настроении, все внутри нее
пело и тянулось к солнцу.
Вскочила она с кровати, развела
руки в стороны - еще чуть-чуть
- и взлетела бы! А в это время в
комнату вошла мама Лены и
застыла на пороге: так
необыкновенно хороша была
увиденная ею картина: солнце,
утро молодого майского дня и
утро жизни ее маленькой дочери
– все так чудесно совпало!
Татьяна Ниловна, увидев это,
создала картину «Утро», о
которой мы сегодня и будем
говорить.
Интервью с дочерью Татьяны Яблонской Еленой
 В известной картине "Утро"
Татьяны Яблонской вы,
13-летняя девочка, изображены
во время зарядки у открытого
окна. Говорят, что какой-то
мальчик, увлеченный
живописью, повесил
репродукцию "Утра" у себя дома
в Алма-Ате, а спустя
десятилетие вы с ним
поженились? Что это, красивая
семейная легенда?
 - Это правда, - говорит Елена
Бейсембинова. - В мамином
"Утре" был такой
жизнеутверждающий сюжет, что
репродукцию сразу же
напечатали все журналы, в том
числе «Огонек»..
Работа над составлением
словесного описания картины по
ассоциациям.
 Давайте представим, что должно быть
изображено на картине с названием “Утро”,
а чтобы вам было легче это сделать,
составьте на листочке “ассоциативное
солнышко”:
 Слова какой части речи у вас преобладают?
 Используя своё “ассоциативное солнышко”,
попробуйте описать картину под названием
“Утро”.
Лексическое значение
УТРО
Весна
Дети
Начало дня
Ассоциативные связи
Зарядка
Завтрак
Душ
УТРО
Уборка
в комнате
Сборы в школу
Работа над репродукцией картины
Т.Н. Яблонской “Утро”.
 Что вы добавите в своё “солнышко”
после того, как увидели репродукцию
картины?
 Что нарисовано на картине?
 Подберите эпитеты (прилагательные)
к слову “утро”. Какое утро
запечатлела на своём полотне
художница? Запишите слова.
Эпитеты
Солнечное
Радостное
Яркое
Сияющее
Обычное
Утро
Ясное
Чудесное
Светлое
 Почему же
художница назвала
свою картину “Утро”,
а не “Девочка,
выполняющая
утреннюю зарядку”?
 Какую мысль хотела
донести до зрителей
Т.Н. Яблонская,
создавая своё
произведение?
Картина «Утро»олицетворение бодрости,
свежести, дарит ни с чем не
сравнимое настроение
радости новому дню.
Композиция картины. Что
мы видим на переднем
плане?
В центре изображена девочка
лет одиннадцати. Девочка
только проснулась, она
показана в движении: тянет
руки вверх, словно
потягивается. Героиня
грациозна, пластична.Она
напоминает весеннюю
птичку.
 Ясное солнечное
утро.Лучи солнца
врываются в комнату
через распахнутое
окно и освещают
девочку, которая
только что встала с
постели и делает
зарядку.Легкая
стройная фигурка
девочки ,простота и
изящество её
движений
показывают умение
девочки радоваться
жизни.
Девочка… Какая она?








Опрятная
Аккуратная
Чистоплотная
Стройная
Подтянутая
Спортивная
Организованная
Прилежная
Опишите девочку:
На ней белая майка, черные спортивные трусы,
волосы заплетены в косы, глаза прикрыты,
вероятно, от солнечных зайчиков.
Опишите комнату девочки:
Комната светлая, просторная. Двери на балкон
распахнуты, на полу – блики солнечного света.
Возникает ощущение прохлады, веющей с балкона,
утренней свежести. Художница во всем подчеркивает
уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко
играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает и
цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с
изображением диковинных птиц. Все просто в этой
комнате, но все продумано до мелочей, каждая вещь на
своем месте.
Систематизация материала
1. Опишите комнату.
2. Какая она?
3. Подберите
определения:
 большая
 просторная
 с высокими
потолками
 светлая
 солнечная
Систематизация материала






Пол:
паркетный
«в ёлочку»
блестящий
натертый до
блеска
светло-жёлтый
чистый
Систематизация материала




Окно:
высокое
дугообразное
с широким
подоконником
окрашенная белой
краской рама
Систематизация материала





Дверь:
двустворчатая
стеклянная
арочного типа
выходящая на
балкон
оградительная
железная решетка
Систематизация материала







Стол:
круглый
обеденный
покрытый
скатертью
льняная скатерть с
длинной бахромой
глиняный кувшин
тарелка-хлебница
чашка
Систематизация материала





Кровать:
деревянная
низкая
ещё не убрана
смятая подушка
одеяло в белом
пододеяльнике
Систематизация материала





Стул:
деревянный
лёгкий
прямоугольная
изогнутая спинка
круглые тонкие
ножки
аккуратно
сложенная одежда
Какие краски преобладают
на полотне?
Цвета теплые, сочные и
яркие: желтые солнечные
стены, оттенки коричневого
и оранжевого- дерево кровати
и пола. Они привносят особое
ощущение радости,
торжественности. Им
противопоставляются
холодные тона: глубокий
синий цвет скатерти, темная
школьная форма, насыщенная
зелень комнатных растений.
Идея картины (что мы должны
отразить в сочинении – т.е.сделать
идеей своего сочинения
 Красота обыкновенной жизни является
идеей(основной мыслью) этой
картины. Художница нас учит видеть
прекрасное в простой обстановке, в
обыденных вещах, окружающих нас,
радоваться жизни, как радуется ей
девочка, словно взлетающая ввысь.
Словарно-стилистическая
работа
Помни!
Девочка одета в…,
но на девочке
надеты…
Контекстуальные синонимы
 Яблонская Т.Н.
 Татьяна
Ниловна
 художник
 мастер кисти
 автор картины
 живописец
 Девочка
 Она
 Хозяйка
комнаты
Глаголы-помощники
 изобразила
 показала
 передала
 нарисовала
 запечатлела
 создала
 написала
 представила
Сложный план
I. В 1954 г. была написана картина…
1) Автор картины – Т.Н.Яблонская…
2) Название картины.
II. Комната девочки.
1) На переднем плане…
2) На заднем плане…
III. Хозяйка комнаты.
IV. Впечатление от картины.
 Аккуратный, опрятный, чистоплотный,
стройный ,статный ;
 Карниз ,бахрома ,кашпо ,эстамп ,резеда;
 Находиться ,располагаться ,
размещаться, пристроиться ,стоять;
 В центре ,посередине ,прямо ,напротив ,
вдоль ,налево ,направо ,вверху ,внизу.
Опорные слова и выражения
 Просторная солнечная
комната. Много света и
воздуха. Блестящий
паркетный пол.
Обыкновенный круглый стол.
Кувшин. Деревянная
кровать. Белоснежное
постельное бельё. Чистота и
уют. Пышная зелень цветов.
РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА
Перед нами картина Т.Н. Яблонской
«Утро». На ней изображена комната
девочки со столом и кроватью.
На переднем плане картины
изображен стол с только что
принесенным завтраком: хлебом,
молоком в кувшине и маслом.
На центральном плане изображена
девочка, делающая зарядку. Ей лет
десять. Она собирается в школу. У
нее напряженное лицо. Она
худощавая и высокая. Рядом с
девочкой изображен стул. На нем
лежит школьная форма. На спинке
стула висит пионерский галстук. Там
же стоит кровать. По ее виду
заметно, что девочка только что
проснулась.
На заднем плане – стена. На ней
декоративная глиняная тарелка с
птицами. Там же находится балкон
нараспашку. Окно старинного типа.
Наконец, на заднем плане находится
город. Окна выходят на восток.
В общем, картина мне понравилась,
потому что она светлая и радостная.
С.И.Ожегов
«Словарь русского языка»
Эстамп, -а, м. Картина-оттиск, снимок с
гравюры.
Кашпо, нескл., ср. Декоративная ваза
для цветочного горшка.
Что такое описание?
 Описание – это тип речи.
 В описании указываются признаки
предметов, явлений, которые мы
видим в настоящее время, поэтому
при описании обычно
употребляются глаголы настоящего
времени и описательные слова
(прилагательные), обозначающие
цвет, форму, материал, размер,
объем.
Чем различается научное и
художественное описание?
 В научном описании перечисляются
точные признаки, употребляются
научные термины, а в художественном
используются яркие красочные
выражения, эпитеты, сравнения,
олицетворения.
Желаю творческих
успехов.
У вас всё
получится!
Список литературы
 Русский язык: учеб. для 6 кл. общеобр.
учреждений/М.Т.Баранов. – М.:
Просвещение, 2008. – 254 с
 Ходякова Л.А. Сочинение по картине в
6-м классе:Метод.пособие/
Л.А.Ходякова, Е.В.Кабанова. – М.: ООО
«Издательство Астрель», 2004. – 254 с.