Я – гражданин России

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1
города Новоалтайска Алтайского края»
Авторы:
Маник Оксана Александровна
Федосеева Светлана Анатольевна
Терещенко Ольга Анатольевна
Чередниченко Инна Олеговна
Новоалтайск
2013
Содержание проекта:
 Краткая справка о школе
 Визитная карточка проекта
 Предпосылки создания проекта
 Актуальность и важность проекта
 Цели и задачи проекта
 Гипотеза
 Сроки реализации проекта
 Ожидаемые результаты
 Этапы реализации проекта
 Заповеди фестивалей
 План мероприятий
 Краткая справка о каждом фестивале
 Диссеминация опыта
 Анализ результатов проекта
 Вывод
 Ресурсы
 Приложение
Краткая справка о школе
 Школе 20 лет.
 ОУ - победитель в ПНПО в 2006 году, участник краевого конкурса
«Наша новая школа» в 2009 году.
 Реализует третью Программу развития «Современная школа для
развития успешной личности» (2011-2015 гг.).
 Инновационное общеобразовательное учреждение Новоалтайска.
Базовая школа по внедрению инновационных проектов и организации
методической работы в городском образовательном округе с 2004 г.
(http://novalt-shkola1.ucoz.ru/index/meroprijatija/0-81).
 2009 год, 2010 год – победа в городском конкурсе «Лучшая школа
года».
 Педагогический коллектив - 60 человек.
 Учащихся – 1000.
Если школа …
«Если школа поёт, школа рисует, школа
сочиняет, школа играет пьесы… - всё это
совокупно или в разных формах, вариантах
и количествах, да и ещё помноженное на
неожиданность, надежду, ожидание радости,
предчувствие нового и удивительного, - то
это и есть интересная, хорошая, уважаемая
детьми школа»
В.М. Лизинский
Миссия школы
 Миссия школы – воспитание Личности, занимающей
активную позицию по отношению к собственному
образованию, для которой диалог с миром, с
культурой, с другим человеком и самим собой
является естественным образом жизни.
 Цель: создание диалогической образовательной среды
– условий для формирования диалогического опыта
личности.
Визитная карточка проекта
 Девиз фестиваля:
"В каждом живёт звезда, чтобы вспыхнуть в свой час"
К.Кинчев
 Основные положения проекта
 Проект: долгосрочный, массовый, творческий.
Предпосылки создания проекта
В
школе
проводится
мало
внеклассных
мероприятий для учащихся, где они могли бы
реализовать свои интеллектуальные и творческие
способности. Предметные недели проводятся в
традиционной форме (викторины, кроссворды,
выпуск стенгазет).
 Мероприятия не позволяют задействовать всех
учащихся школы.
 Таким образом, возникла необходимость создания
масштабного школьного творчечкого проекта
Актуальность проекта обоснована
следующими факторами:
 обучающиеся проявляют повышенный интерес к
овладению иностранным языком и использованию
полученных навыков в повседневной жизни;
 в настоящее время музыка является одним из
популярных увлечений подростков и частью
молодежной субкультуры;
 желание детей проявить свою индивидуальность
через данный проект, осознать принадлежность
школьному сообществу.
Цель проекта:
Апробировать новую модель проведения предметной
недели иностранных языков в школе для создания
условий эмоционального проживания лингвистического
опыта, развития коммуникативных
компетенций и
творческих способностей воспитанников.
Задачи проекта:
 - проанализировать опыт проведения предметных недель в





школе, выявить недостатки,
- выявить проблемы,
- изучить интересы школьников,
- разработать модель предметной недели,
- апробировать её проведение в школе,
- проанализировать результативность новой модели
предметной недели
Гипотеза
Внеклассная работа по предмету достигает качественного
результата, если:
• содержание урочной и внеурочной деятельности
находятся во взаимосвязи и способствуют формированию
креативных и коммуникативных компетенций школьника;
• самосознание школьника формируется не только на
основе знания культуры и истории своего народа, но и
познания культуры других народов;
• знания и навыки, полученные на уроке, подкрепляются
внеурочной деятельностью, которая позволяет подросткам
проявить свои творческие
качества и получить
коммуникативный опыт через участие в совместной
деятельности;
• коллектив учителей и учащихся создает в школе
атмосферу эмоционального проживания этапов проекта
Сроки реализации проекта
 Настоящий проект рассчитан на 4
года (2010-2013 г.г.) и предполагает
поэтапное его выполнение.
Ожидаемые результаты




возрастание интереса к изучению иностранного
языка;
развитие
творчества
учащихся;
создание
положительной атмосферы сотрудничества;
увеличение
активного
языкового
запаса
учащихся;
расширение общего кругозора.
Этапы реализации проекта в течение
каждого учебного года
Название этапа
Содержание деятельности
Сроки
реализации
1.Подготовительный Изучение литературы, создание нормативноправовой базы проекта
сентябрь
2.Проектировочный
Разработка проекта фестиваля: составление
графика проведения, оформления фестиваля
октябрь
3. Практический
Реализация проекта. Выбор песни классами,
работа с песней по этапам: фонетический,
лексический, грамматический, социальнолингвистический, страноведческий.
Представление песни на сцене.
ноябрь-январь
4.Заключительный
Анализ результатов. Перспективный план
развития
февраль
Заповеди фестиваля:
 Умей слушать и слышать
 Улучшай свой английский через песню
 Будь творческим в представлении песни
 Будь вежливым и толерантным на сцене и в жизни
 Возьми с собой на концерт улыбку
 Поделись с друзьями хорошим настроением
 Соблюдай дресс-код
План проведения проекта
 Программа 2010
 Программа 2011
 Программа 2012
 Программа 2013
Первый фестиваль – февраль 2010 года
 Участники: 5-11 классы
 Количество участников: 600 учащихся
 Тема фестиваля “Don’t worry, be happy”
 Фотоальбом 2010
Второй фестиваль – февраль 2011 года
 Участники 5-11 классы
 Количество участников: 500 учащихся
 Тема фестиваля “ We just want to say …”
 Фотоальбом 2011
Третий фестиваль – февраль 2012 года
 Участники 5-11 классы
 Количество участников: 500 учащихся
 Тема фестиваля “ Music in cinema”
 Фотоальбом 2012
Четвертый фестиваль – февраль 2013 года
 Участники 5-11 классы
 Количество участников: 600 учащихся
 Тема фестиваля “ Crash of the chorus”
 Фотоальбом 2013
Направления реализации проекта
 Внеклассная работа в школе в рамках предметной
недели;
 Использование песни на уроке как метод обучения,
воспитания и развития, способствующий
формированию предметных, учебно-познавательных и
коммуникативных умений
Диссеминация опыта
- Посещение фестиваля коллегами города;
-
-
-
-
Декабрь 2011 – заседание городского профессионального
педагогического объединения (выступление по теме «Организация
внеклассной работы по предмету»);
Декабрь 2012 – заседание городского профессионального
педагогического объединения (выступление по теме «Инновационные
формы организации внеклассной работы»)
Ежегодные публикации о проведении недели иностранного языка на
сайте школы
27 марта 2013 – мастер-класс Маник О.А. «Методика работы с песней
на уроках английского языка и во внеурочной деятельности» на
городском фестивале «Моя педагогическая инициатива»
Участие в международном конкурсе проектов на сайте «English is my
life»
Анализ результатов проекта
По итогам фестиваля было проведено анкетирование среди учащихся и
учителей школы, анализ которого выявил положительные результаты
проделанной работы.
Для детей
Для учителей
Повышение мотивации к изучению
иностранного языка
Приобретен опыт создания и
реализации общешкольного
творческого проекта
Развитие предметных компетенций
(произносительных, лексических,
грамматических)
Приобретен опыт проведения
фестиваля как формы предметной
недели
Развитие ключевых компетенций
(ценностно-смысловые,
коммуникативные, учебнопознавательные, социо-культурные)
Приобретен опыт конструктивного
сотрудничества с детьми
Вывод:
Модель проведения предметной недели в форме фестиваля иностранной
песни способствует:
 повышению мотивации к изучению иностранного языка,
 расширяет кругозор,
 повышает культурный уровень учащихся,
 развивает творческие способности,
 способствует формированию социо-культурной,
 активизирует мыслительную деятельность учащихся,
 углубляет знания языка,
 стимулирует монологическое и диалогическое высказывание,
 служит основой развития речемыслительной деятельности учащихся.
Вывод
Данное мероприятие:
- оказывает
положительное
психологическое
воздействие
на
взаимоотношение учителя и учащихся,
- создает атмосферу сотрудничества, взаимоподдержки.
Фестиваль способствует самоопределению детей как учащихся
школы№1. Такая форма внеклассной работы востребована и детьми, и
взрослыми, она их всех объединяет, дает возможность
самореализоваться, формирует характер и дух. Данное мероприятие
помогает воспитывать чувство патриотизма к своей школе, классу,
родине.
 Выдвинутая ранее гипотеза доказана, внеклассная работа по предмету
достигла качественного результата.
 В перспективе планируем разработать положение о проведении
городского фестиваля иностранной песни и привлечь школы города.
Ресурсы:
1.Бикеева А.С. Некоторые приемы развития творческих способностей учащихся на
уроках ИЯ. - ИЯШ. - 2005. - 3. - С.37-41.
2. Программа развития школы «Современная школа развития успешной личности»
3. Graham C. Jazz Chants: Let's sing.- N.Y.: Oxford University Press.-2006.- С. 1-44.
 ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ





http://festival.1september.ru/articles/310075/
http://www.uchmet.ru/library/material/133970/
http://www.pazienti.net/en/contents
http://lyrics.mp3s.ru/
http://novalt-shlola.ukoz.ru/news/tak_roshdajutsja_tradicii/2010-02-06-84
Приложение
 Речь ведущих
 Критерии оценивания
Оформление фестиваля
Организаторы фестиваля
2012
2013
2010
2011