СССР в 1939-1941 годы

ТЕМА УРОКА:
СССР в 1939-1941г г.
План урока
Актуализация знаний. Как менялось положение
СССР на международной арене в 1930-е годы.
Изучение нового материала.
1.
2.

Политика СССР в начальный период Второй мировой
войны.
План «Барбаросса».
Подготовка Красной Армии к войне.

Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне.

Ульчский район к 1941 году.


3.
Организация домашнего задания.
Ход урока
Место темы в системе уроков по истории
Второй мировой войны.
посмотрите содержание на стр.478,главы 3, 4 .Какое
место занимает эта тема?
Ключевые понятия: план «Барбаросса», блицкриг,
всеобщая воинская повинность
Цели урока
1.
2.
3.
4.
познакомиться с внешней политикой СССР
накануне войны;
ознакомится с планами СССР и Германии в
отношении друг к другу;
найти причины неподготовленности СССР к войне;
увидеть, что Германия и СССР в тайне друг от друга
готовились к войне.
Задача класса
Выслушать учащихся, изучить материал учебника, по ходу заполнить
структурный конспект « СССР накануне Великой Отечественной
войны» (образец раздается каждому ученику);
1.
Опираясь на сообщения учащихся и материал учебника, вы должны
сделать умозаключения по следующим проблемам:
2.

каковы альтернативы развития событий в тот конкретно
исторический период

может ли война быть способом решения проблем

можно ли было избежать участия СССР во Второй мировой войне

какой путь на ваш взгляд предпочтительнее
Актуализация знаний

Что вы знаете о Второй мировой войне?

Как менялось положение СССР на международной арене в 1930-е
годы?

С политикой , каких стран было связано возникновение «очагов
военной напряженности в Европе и Азии в 1930- е годы?

Чем закончились попытки создать систему коллективной
безопасности в Европе?

Что вы знаете о создании и деятельности Антикоминтерновского
пакта?

В чем проявилась политика «умиротворения агрессора»
проводившаяся» западными демократиями?
Изложение нового материала
1.
Политика СССР в начальный период
Второй мировой войны.
Задание классу: просмотрев сюжет ЦОРа «От
кремля до Рейхстага» сделайте умозаключение,
какую политику проводил СССР накануне Великой
Отечественной войны?
Изложение нового материала
2.
План «Барбаросса»
Задание классу: выслушав сообщение ученика,
сделайте вывод: можно ли было избежать Великую
Отечественную войну?
Изложение нового материала
3.



Подготовка Красной Армии к войне
Задание классу:
Заполнение таблицы «СССР накануне ВОВ» по
материалу учебника ст. 215 -219
Сделайте вывод о готовности СССР к войне
После окончания заполнения таблицы
самопроверка содержания.
СССР – 16 республик
Сельское
хозяйство
Промышленность
Создание
промышленных
районов- дублеров
на Дальнем Востоке
Сокращение личных
приусадебных
хозяйств
колхозников
Переселение около
1 млн.колхозников
в Сибирь и на
Дальний Восток
Опережающий
рост военной
промышленности
Побуждение
колхозников
лучше работать в
колхозе чем в ЛПХ
Создание
сельскохозяйственных
районов –дублеров
Вооруженные силы
Увеличение
численности РККА
до 5 млн.
В 3 раза увеличилось
число военных училищ
Перевооружение
Армии и флота
Строительство
укреплений
на западной границе
Подготовка к войне с Германией
(не была завершена)
Переброска войск
К западной границе
Изложение нового материала
4.
Идеологическая и моральная
подготовка СССР к войне.
Учащиеся по рассказу учителя составляют план.
Изложение нового материала
Самопроверка плана:





Восстановлен курс истории в школах страны.
Общество возвращалось к многовековой русской
культуре.
Популяризовались доблестные деяния
прославленных полководцев и спасителей
Отечества.
Официальная пропаганда настраивала советских
граждан на оптимистический лад.
Престиж Красной Армии был чрезвычайно высок.
Изложение нового материала
5.
Ульчский район накануне войны
Ульчский район
образован
17 января
1933 года
Площадь
39,1 тыс.кв.км

За годы Советской власти Ульчский
район превратился в крупный район с
развитой лесной, рыбной
промышленностью и другими отраслями
народного хозяйства

79,4 % всей площади района покрыто
лесом
Лесная промышленность



В 1928 году с открытием Де- Кастринского
лесозаготовительного района начинается
развитие лесной промышленности
В 1932 году открывается Кизинский
леспромхоз, а в 1936 году – Быстринский
В 1940 году лесозаготовителями района
было заготовлено 204,8 тыс. кубометров
древесины

Рыболовство – традиционная отрасль
народного хозяйства
Рыбная промышленность




До 30-х годов основу рыбной промышленности
составляли рыболовецкие артели, создаваемые
по родовому принципу
В 30- годы рыболовецкие артели объединяются в
колхозы
В 1934 году переработкой рыба занимаются 2
завода – Солонцовский и Дудинский
За месяц в районе добывается столько рыбы,
сколько до революции за год
Коллективизация в районе




В 1930 году в с. Ухта создан первый в
районе колхоз «Север»
В декабре 1931 года коллективизацией
было охвачено около 70% хозяйств
К началу 1936 года коллективизация
была закончена
Колхозы занимались охотой, добычей
рыбы, земледелием и животноводством
Оборона Нижнего Амура
Мариинский укрепрайон

Главным военным объектом села была
«Батарея», где находились ДОТы,
блиндажи и артиллерийские установки
Софийский укрепрайон
В его функции входили:




Охрана нефтепровода
Охрана кабеля связи Москва-Сахалин
Охрана продовольственных складов
(неприкосновенного запаса)
Обслуживание сухопутного аэропорта
Де-Кастринский укрепрайон



В 1932 году начинается строительство
Де-Кастринского укрепрайона
К осени 1936 года в устье речки Сомон
сооружена глубоководная стоянка с
причалами
К началу 1937 года построены основные
узлы обороны, связанные единой
системой огня и прикрытые
инженерными сооружениями
Семен
Васильевич
Руднев –
комиссар
Де-Кастринского
укрепрайона

Культура



В начале 30-х годов разворачивается
работа по подъему культурного уровня
населения
В 1933 году в районе работают 11 избчитален, 8 красных уголков, 2 клуба, 2
библиотеки, 3 кинопередвижки и 1
киностационар
В 1936 году 25 драмкружками дано 196
концертов
Решение проблем урока

каковы альтернативы развития событий в тот
конкретно исторический период

может ли война быть способом решения
проблем

можно ли было избежать участия СССР во
Второй мировой войне

какой путь на ваш взгляд предпочтительнее
Итог изучения нового материала

Создайте образную картину: «СССР перед вторжением
германских войск.

Почему эта тема актуальна сегодня?

Оценка активности учащихся на уроке:
За
За
За
За
За
За
выполнение опережающего домашнего задания;
навык обобщения, самостоятельность суждения;
оригинальность мысли;
активность;
глубину знаний;
самостоятельную работу на уроке.
Организация домашнего задания

На следующем уроке мы будем повторять материал 3
главы.

Дома продумать ответы на вопросы на станице 223.

Выбрать тему для подготовки сообщения