Уклад школьной жизни

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
Уклад школы как
средство воспитания и
социализации
МБОУ СОШ № 12
14.12.2012
План работы педагогического совета
1
Введение в тему
Романова А.А.
5 мин
2
«Основные аспекты уклада школьной
жизни»
Салакко О.И.
10 мин
4
Школьный уклад и требования ФГОС
ООО
Дюина Е.А.
5 мин
5
Результаты диагностического опроса
«Удовлетворенность участников
образовательного процесса»
Осина В.В.
Результаты анкетирования учащихся
«Демократический уклад школьной
жизни», «Температура прав человека в
школе»
Ильина И.А.,
Косова Л.Е.
6
10 мин
10 мин
7
Работа в проблемных группах
«Слагаемые школьного уклада»
педагоги
школы
30 мин
8
Выступления от групп
педагоги
школы
30 мин
9
Принятие решения педагогического
совета
1
0
Разное
Синонимы термина «уклад»
ОБИХОД
ПОРЯДОК
УСТРОЙСТВО
СТРОЙ
Определение термина «уклад»
Устройство чего-нибудь,
установленный или
установившийся порядок в
организации чего-нибудь
Нравственные, идеологические
устои жизни
Целостная система
производственных
отношений
определенного типа
Нравственные,
идеологические устои
жизни
Установленный или
установившийся порядок
в организации чего-либо,
основанный на
нравственных,
идеологических устоях
жизни
Целостная система
производственных
отношений определенного
типа, основанная на
нравственных,
идеологических устоях
жизни
Подходы к «укладу школьной жизни»
«В школах существует некий феномен:
Уклад школьной жизни «неизучаемая учебная программа»,
– это институциональный что объясняется фрагментарностью
существующих
педагогических
контекст образования
Западные ученые экспериментов»
Американский педагог Н. Оверлей
Уклад
школьной
жизни
–
это
особенность соорганизации различных
процессов в школе, в том числе
специфика
коммуникации
между
учителями и детьми, учениками между
собой
На Западе применяют
термин
«скрытое
учебное содержание»
И. Фрумин
Я. Миллер, У. Селлев, Х. Даниелс
Специфическая атмосфера, дух, уклад не в меньшей степени
определяют образование, чем набор или перечень учебных
предметов, образовательные области, объем изученного
материала и т.п.
П. Ф. Лесгафт, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский
Нормативно-правовые документы ОУ
Образовательное
учреждение
–
учреждение,
осуществляющее образовательный процесс, то есть
реализующее одну или несколько образовательных
программ и (или) обеспечивающее содержание и
воспитание обучающихся, воспитанников.
 Закон РФ «Об образовании» (от 10 июня 1992 № 3266-1),
 Письмо Министерства образования РФ от 17 сентября
2001
года
№
22-06-1222
«Рекомендации
по
совершенствованию "уклада школьной жизни" в условиях
обновления
структуры
и
содержания
общего
образования»,
 Федеральные
государственные
образовательные
стандарты,
 Типовое положение об образовательном учреждении,
 Устав образовательного учреждения…
Под
"укладом
школьной
жизни"
понимаются
совокупность норм, правил и иных регламентов, в том
числе распорядка, формирующих, сохраняющих и
развивающих устойчивый,
сложившийся на основе
узаконенных положений и общепринятых традиций, состав
функций школы, порядок их осуществления, действующие
в школе отношения производственного, социального
характера,
этикет и атрибутику,
направленные на
развитие
социально значимых качеств личности
обучающихся.
Письмо Министерства образования РФ от 17 сентября 2001 года №
22-06-1222 «Рекомендации по совершенствованию "уклада школьной
жизни" в условиях обновления структуры и содержания общего
образования»
«Категория «уклад школьной жизни» является базовой
для организации пространства духовно-нравственного
развития и воспитания обучающегося, его эффективной
социализации и своевременного взросления. Уклад
школьной жизни можно рассматривать как педагогически
целесообразную форму приведения разнообразных видов
учебной, семейной, общественно полезной, трудовой,
эстетической, социально-коммуникативной, творческой и
другой деятельности школьника в соответствии с
моральными нормами, нравственными установками,
национальными духовными традициями.
ФГОС НОО Примерная программа духовно-нравственного
развитие и воспитание младших школьников.
Методические рекомендации, 2011.
Правила работы в группах
Распределите обязанности в группе
командир – отвечает за работу группы в целом;
докладчик – выступает с готовым решением группы;
секретарь – записывает высказанные идеи и решения;
контролер – проверяет, все ли согласны с принятым
решением
Правила работы в группах
•
•
•
•
•
•
При работе в группе необходимо помнить:
Время на выдвижение идей ограничено!
Все без исключения идеи – и серьезные, и шутливые –
принимаются и фиксируются
Члены группы поддерживают друг друга взглядом, развивают
идеи, активно подбадривают коллег, задают (если нужно)
вопросы на понимание
Члены группы поочередно высказываются о каждой
предложенной идее
Пока один говорит – остальные слушают!
Формулируется решение поставленной проблемы