ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СЕМИНАР СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 30 января 2009 года

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СЕМИНАР
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ
ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
30 января 2009 года
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
1.Данные об образовательном учреждении
№
Параметры информации
Содержание информации
1.1
Регион, в котором находится
образовательное учреждение
Республика Татарстан
1.2
Полное наименование образовательного
учреждения
МАОУ «СОШ №39 с
углубленным изучением
английского языка»
Вахитовского района г.Казани
Республики Татарстан
1.3
Вид образовательного учреждения
Школа с углубленным
изучением предметов
(английский язык)
1.4
Тип образовательного учреждения
Городская
1.5
Количество учащихся
Более 1000
1.6
Адрес образовательного учреждения с
почтовым индексом
20111, Республика Татарстан,
г.Казань ул.Япеева д.11
1.7
Телефон/факс
(843)292-89-86
1.8
Е-mail
sch39@mail.ru
2.Данные о контактном лице по вопросам экспериментальной работы в образовательном учреждении
2.1
Фамилия, имя, отчество
Лычагина Н.С.- зам.директора по УР
Юрченко Ю.Ф.- зам.директора по УР по английскому
языку
2.2
должность
Лычагина Н.С.- зам.директора по УР
Юрченко Ю.Ф.- зам.директора по УР по английскому
языку
2.3
Телефон/факс
(843)292-89-86
2.4
E-mail
Sch39@mail.ru
3.Данные о масштабе экспериментальной работы
3.1
Масштаб эксперимента
Федеральный
(лицензия МО РТ
регистрационный
№602,серия А №114979)
3.2
Приказ о присвоении статуса
экспериментальной площадки
Лицензия МО РТ
регистрационный
№602,серия А №114979)
Приказ №720 от 10.09.2007
Управления образования
г.Казани
3.3
Статус экспериментальной площадки присвоен
в рамках крупного проекта, эксперимента
В рамках общероссийского
экспериментального
проекта по теме:
«Интегративная модель
основного и
дополнительного
языкового образования в
общеобразовательных
учреждениях различного
типа»
3.4
Ступень обучения, на которой осуществляется
эксперимент
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
3.5
Количество участников эксперимента
Группа педагогов
4. Данные о содержании ОЭР
Тема эксперимента
Интегративная модель основного и
дополнительного языкового образования
в общеобразовательных учреждениях
различного типа
4.2
Сроки эксперимента
Начало -2002г
Завершение -2013г
4.3
Цель эксперимента
Формирование коммуникативноречевых, языковых, социокультурных и
кроскультурных компетенций
обучающихся, формирование языковых
портфолио обучающихся
4.4
Руководитель эксперимента
Сотрудник органов управления
образованиемГ.В.Тарасова, к.п.н., зав.лабораторией
инновационной деятельности ГИДЦ,
Н.С.Лычагина- зам. директора по УР
Ю.Ф.Юрченко- зам директора по УР по
английскому языку
4.5
Направление
экспериментальной работы
(указать в нескольких фразах)
Формирование коммуникативноречевых, языковых и социокультурных
компетенций обучающихся,
формирование языковых портфолио
обучающихся
4.1
5. Данные о полученных результатах и тиражируемых продуктах
5.1
Характеристика полученных
результатов ОЭР
Изучение английского языка со 2 класса дает
возможность уч-ся показать высокие результаты на
итоговой аттестации по окончании школы, а также на
районных, городских республиканских и всероссийских
олимпиадах,
успешно выполнять тесты международного образца
( в рамках городских фестивалей «Лонгман»),
участвовать и становится финалистами ежегодной
международной программы «FLEX.Программа обмена
для старшеклассников» при поддержке Федерального
Агентства по образованию РФ
5.2
Где осуществлялась апробация или
внедрение полученных результатов
ОЭР
В самом общеобразовательном учреждении, в районных,
городских, республиканских конференциях и семинарахпрактикумах
5.3
Где можно познакомиться с
результатами ОЭР
Публикации:
-научно-методические разработки участников
эксперимента (серия «Делимся опытом» 2004-2007г.,
журнал «Магариф» 2008г )
- научные доклады и научно- методические разработки
(материалы Всероссийских научно-практических
конференций «Воспитательный потенциал национальной
культуры в условиях поликультурного образовательного
пространства» 24.10.07,
«Условия повышения качества иноязычного образования»
5/6.12.08
5.4
Характеристика полученных
тиражируемых продуктов
(назвать продукты и дать
краткую аннотацию, например:
модель школы, ступени
обучения; нормативные
документы;
Образовательная программа; УМК,
учебная программа,
компьютерная программа и т.п.)
Модель школы - «Школа личностного саморазвития -концепция»
Ступени обучения:
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Школьный журнал на английском языке “English Club”
(ИбраеваН.Л. 2006/07, 2007/08 уч.год )
Спецкурс «Использование национальной специфики
грамматических форм английского и татарского языков»
(Санникова Р.А.)
Авторская программа
«Технология перевода. Программа обучения учащихся 9
классов» (Ибраева Н.Л.)
Спецкурс “Business English” (Долматова И.Ф.)
Спецкурс «Англо-американская литература»
(Дроздова Е.А.,
Фазлеева Г.Н.)
Спецкурс «Слушать-понимать-переводить. Аудирование
аутентичных текстов» (Верухина Г.Е.)
Спецкурс «Развитие коммуникативных умений и навыков во
внеклассной работе учителя английского языка» ( в рамках
Республиканской программы «Английская деревня»,
проводимой Министерством по делам молодежи, спорту и
туризму РТ, 2005г.)
(Гришкан В.В.,
Загайнова Е.О.)
Компьютерные презентации «Образование в Великобритании
и России»
«Проблемы молодежи»
« Путешествие по Великобритании»
5.5
Специальные условия использования
продукта (какие условия
должны быть созданы в ОУ для
использования продукта)
Изучение английского языка со 2 класса в объеме не менее 4
часов в неделю в начальной школе, не менее 5 ч в среднем
звене и 6-8 ч в старшем звене
5.6
Кому принадлежат права на
использование продукта ОЭР
Образовательному учреждению, работодателю
5.7
Условия распространения и
использования продукта ОЭР
Без ограничений
6. Данные о связях с другими учреждениями (сетевое взаимодействие, совместные программы)
6.1
Партнерство в рамках данной
экспериментальной работы (указать партнеров)
1.Министерство Образования и Науки РТ
2.Институт развития образования РТ
3Ассоциация «Казанский университетский
Образовательный Округ»
4. Российское представительство издательства
«Пирсон-Эдьюкейшн-Лонгман»
5. Экзаменационный и методический совет «РелодКазань»
6. Российское представительство издательства
“McMillan”
7.НОУ «Учебная группа Знание-Центр»
8. Американские Советы по международному
образованию АСПРЯЛ в рамках программы
«FLEX.Программа обмена для старшеклассников»
при поддержке Федерального Агентства по
образованию РФ
9.Центр французского языка и культуры под эгидой
Посольства Франции в РФ «Альянс Франсез»
10. Центр иностранных языков «Полиглот»
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЯЗЫКОВ
Французский центр «Альянс Франсез»
 Немецкий центр образования, науки и
культуры
 Японский центр «Сакура»
 Испанский центр образования и культуры

Французский язык
Немецкий язык
Японский центр
«Сакура»
ОТКРЫТИЕ AFS ГОДА В Г.КАЗАНИ
ШКОЛА №39 (26.09.08)
ПРЕЗЕНТАЦИИ ТАИЛАНДА
И НОВОЙ ЗЕЛАНДИИ
ЗНАКОМСТВО С УЧИТЕЛЯМИ
ПОСВЯЩЕНИЕ В УЧЕНИКИ ШКОЛЫ