1 к 2 у о д 3 п с 6 а т 4 о 7 и к ф д и х в 7 з л и л о а 8 М а м е л е е н р ь щ д и и е ч н е 5 а о с а р с м 1 в о е 9 г т т р н е и л е р и к е 10 А н е 3 8 л р о и д 4 9 10 11 По горизонтали: 6. Воздушная оболочка Земли. 8. Прибор для измерения давления, большего или меньшего атмосферного. 9. Немецкий ученый, продемонстрировавший знаменитый опыт с «магдебугскими полушариями». 10.Безжидкостный барометр. По вертикали: 1.Знаменитый француз, покоритель морских глубин и один из изобретателей акваланга. 2. Вес воды, вытесненной судном при погружении до ватерлинии. 3.Французский ученый, исследовавший ряд важных свойств жидкостей и газов. Его именем назван закон о передаче давления, производимого на жидкость или газ. 4.Древнегреческий ученый, впервые указавший на существование выталкивающей силы, и определивший от чего она зависит. 5. Величина, равная отношению силы давления к площади. 7.Итальянский ученый, первым измеривший атмосферное давление. Автор: Акулова Ирина Григорьевна Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 Номинация: Традиционный кроссворд Возрастная группа: кроссворд для обучающихся 5-7 классов Цель создания кроссворда: Повторить, обобщить и закрепить знания по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» Краткая аннотация: Кроссворд «Давление» бал создан для обобщающего урока по физике в 7 классе по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Содержание кроссворда охватывает весь изученный материал по данной теме. В кроссворде упоминаются имена выдающихся ученых, внесших значительный вклад в изучение свойств жидкостей и газов. Рядом с сеткой кроссворда имеются их портреты, что позволяет еще раз вспомнить и обсудить по ходу разгадывания открытые законы, и проводимые ими эксперименты. Кроссворд создавался для заключительного этапа урока, обобщения и подведения итогов. При создании кроссворда ставилась задача: обобщить, повторить и закрепить знания по теме «Давление». Список использованных информационных источников: 1.Громов С.В., Родина Н.А. Физика: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2000. 2.Перышкин А.В. Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. – 7 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2003. 3. http://zerx.ru/uploads/posts/2010-06/1276522642_56f413cff86a.jpg 4.http://adamworld.typepad.com/.a/6a012876b7eaf6970c0120a7bd77ae970b-pi 5. http://ic.pics.livejournal.com/sly2m/9519071/287751/287751_original.jpg 6. http://www.intelligence-creative.com/z2701_archimede.jpg 7. http://gatchina3000.ru/big/img2/encyclopediyaRU-239869359.jpg 8. http://demexp.pspu.ru/uploads/images/0000/4613/manometrjidkostnyi_1_width_400.jpg 9. http://mymark.narod.ru/kab/barometr.jpg