Слайд 1 - Время - выбирать профессию, место

Возможности Центров
профессионального выбора
(из опыта работы Игримского
профессионального колледжа)
16 ноября 2012 г.
Центр профессионального выбора на базе
Игримского профессионального колледжа
Цель деятельности Центра – формирование у
школьников и молодежи с 7 до 18 лет
обоснованных профессиональных планов и
траекторий дальнейшего профессионального
обучения.
Окультуривание
познавательных
интересов
Организация
предпрофильного и
профильного
обучения.
От стихийных
познавательных
интересов к
устойчивым
Стихийная
профессиональная
оптация
ОСТАВАТЬСЯ ВМЕСТЕ
- ЭТО ПРОГРЕСС
РАБОТАТЬ
ВМЕСТЕ – ЭТО
УСПЕХ!
ЦЕНТР ПРОФОРИЕНТАЦИОНОГО
ВЫБОРА (ЦПВ)
Программы профессиональной ориентации
Сопровождение
профессионализации и
социализации (особенно в
ОУ СПО/НПО).
Профессиональная
подготовка, адаптация и
первичная
профессионализация
Участие
работодателей
Роль семьи
Объединение
программ
профориентации
Школа-колледжкомитет
образования
Березовского
района
Создание Центра
профессионального
выбора
СОБРАТЬСЯ ВМЕСТЕ ЭТО НАЧАЛО,
Администрация
Березовского р-на
Газпромтрансгаз
Югорск
Игримречтранс
Северавтодор
Приобьтрубопроводстрой
Севреавтотранс
Модель развития сотрудничества колледжа с работодателями в рамках
профориентационной и образовательной деятельности
2008 – 2012 г.г.
период с 1993
- по 1996 г.г.
Газпромтрансгаз
Югорск
1996– 2008 г.г.
Увеличение притока профессионально
сориентированных абитуриентов с
систему НПО
•детальный анализ,
•обсуждение востребованных производством
компетенций;
•согласование и утверждение программного
содержания вариативной части ОПОП НПО и
СПО
ФГОС и уровня сложности заданий для
комплектования фондов оценочных средств;
•проведение внешней экспертизы учебнопрограммной документации
и фондов
оценочных средств и др.
Модель развития сотрудничества колледжа с работодателями в рамках
профориентационной и образовательной деятельности
•Ориентация выпускников на
востребованные на рынке труда
профессии
•Отсутствие набора по
профильным специальностям
отрасли.
•участие во всех этапах
производственной практики,
•участие в оценке знаний и навыков
практикантов.
•гарантия рабочего места
•Снижение потребности в рабочих
кадрах
•Финансовые трудности на
предприятии
Образовательная среда
Березовского района
1.МБОУ Березовская СОШ
2.МБОУ Игримская СОШ №1
3.МБОУ Игримская СОШ №2
4.МБОУ Саранпаульская СОШ
5.МБОУ Приполярная СОШ
6.МБОУ Хулимсунтская СОШ
7.МБОУ Светловская СОШ
8.МБОУ Сосьвинская СОШ
9.МКОУ Няксимвольская СОШ
10.МКОУ Ванзетурская СОШ
11.МКОУ Тегинская СОШ
Выпуск 11 кл. 2012-2013 уч.г.
Выпуск 9 кл. 2012-2013 уч.г.
девочек
девочек
111
138
мальчиков
мальчиков
153
130
135
140
145
150
155
65
0
20
40
60
80
100
120
Образовательная среда
Октябрьского района
22 школы
Выпуск 2012-2013 уч.г.
девочек
Выпуск 11 кл.2012-2013 уч.г.
174
девочек
мальчиков
135
207
мальчиков
150
160
170
180
190
200
102
210
0
20
40
60
80
100
120
140
160
Центр профессионального
выбора
Центр по содействию в
трудоустройстве выпускников
Распределение выпускников в 2010 году
33 (32%)
35
30
25 (24,4%)
22 (18,2%)
25
17 (14%)
20
15
7 (6%)
10
5
2 (2%)
0 (0%) 0 (0%)
4 (3,3%) 3 (2,2%)
4 (3,3%)
1 (1%)
0
не
трудоустроены
продолжат
обучение
переезд за
пределы
округа
декретный
отпуск
призваны в
армию
трудоустроены
Распределение выпускников в 2012 году
нпо
спо
24 (34,2%)
25
20
15
8 (11,4%)
10
6 (8,5%)
6 (8,5%)
4 (5,7%) 4 (5,7%)
5
8 (11,4%)
6 (8,5%)
1 (1,4%)
2 (2,8%)
1 (1,4%)
0 (0%)
0
не трудоустроены
31 (32%)
35
30
20 (20%)
16 (16%)
20
14 (14,2%)
15
10
5 (5%)
4 (4%) 4 (4%)
1 (1%) 1 (1%)
5
1 (1%) 1 (1%)
0 (0%)
0
не
трудоустроены
продолжат
обучение
переезд за
пределы округа
нпо
декретный
отпуск
спо
переезд за
пределы округа
декретный отпуск
нпо
Распределение выпускников в 2011 году
25
продолжат
обучение
призваны в
армию
трудоустроены
спо
призваны в
армию
трудоустроены
Этапы и содержание
профориентационной работы в начальной
школе:
1-4 классы:
• формирование у младших школьников ценностного
отношения к труду, понимание его роли в жизни
человека и в обществе;
• развитие интереса к учебно-познавательной
деятельности, основанной на посильной
практической включенности в различные ее виды, в
том числе социальную, трудовую, игровую,
исследовательскую.
Этапы и содержание
профориентационной работы в школе:
5-7 классы:
• развитие у обучающихся личностного смысла в
приобретении познавательного опыта и интереса к
профессиональной деятельности;
• представления о собственных интересах и
возможностях (формирование образа “Я”);
• приобретение первоначального опыта в различных
сферах социально-профессиональной практики:
технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве,
экономике и культуре.
Этапы и содержание
профориентационной работы в школе:
8-9 классы:
• уточнение образовательного запроса в ходе
факультативных занятий , консультаций, кружков по
выбору;
• формирование образовательного запроса,
соответствующего интересам и способностям,
ценностным ориентациям.
Этапы и содержание
профориентационной работы в школе:
10-11 классы:
• Обучение действиям по самоподготовке и
саморазвитию, формирование профессиональных
качеств в избранном виде труда, коррекция
профессиональных планов, оценка готовности к
избранной деятельности.
Профориентационная работа педагога,
классного руководителя в школе:
• изучает профессиональные интересы и склонности
обучающихся;
• осуществляет мониторинг готовности обучающегося к
профильному и профессиональному самоопределению через
анкетирование обучающихся и их родителей;
• проводит тренинговые занятия по профориентации
обучающихся;
• проводит беседы, психологическое просвещение для родителей
и педагогов на тему выбора;
• способствуют формированию у школьников адекватной
самооценки;
• приглашает родителей обучающихся для выступлений о своей
профессии, привлекает их для работы руководителями
кружков;
• создает базу данных по профдиагностике.
Направления и формы
профориентационной работы в школе:
Организационно-методическая деятельность
• Работа классных руководителей по
профориентационной работе с обучающимися.
• Методическая помощь учителям в подборке
материалов и диагностических карт.
Направления и формы работы:
•
•
•
•
Работа с обучающимися:
Комплекс профориентационных мероприятий в виде
занятий и тренингов по планированию карьеры;
Анкетирование;
Организация и проведение экскурсий (в учреждения
профессионального образования НПО, СПО, ВПО;
на предприятия);
Встречи с представителями предприятий,
учреждений НПО, СПО, ВПО.
Направления и формы работы:







Работа с родителями
проведение родительских собраний, (общешкольных,
классных);
лектории для родителей;
индивидуальные беседы педагогов с родителями
обучающихся;
анкетирование родителей обучающихся;
привлечение родителей обучающихся для выступлений с
беседами;
привлечение родителей обучающихся для работы
руководителями кружков, спортивных секций,
художественных студий, ученических театров,
общественных ученических организаций;
помощь родителей в организации профессиональных
проб старшеклассников на предприятиях;
Работа с родителями
• помощь родителей в организации временного
трудоустройства учащихся в каникулярное
время;
• избрание родительского комитета школы из
представителей родительских комитетов
классов, наиболее активных родителей
учащихся, готовых в сотрудничестве с
учителями оказывать педагогическую
поддержку самоопределения школьников;
• создание попечительского совета, включающего
работников общеобразовательного учреждения,
родителей обучающихся, частных
предпринимателей, оказывающих спонсорскую
помощь школе, представителей шефских
организаций и т.д.
Примерные мероприятия:
Оформление кабинета, уголка по профориентации:
• “Твоя профессиональная карьера”
• “В мире профессий”
• “Слагаемые выбора профессии”
• Оформление стенда (общешкольный).
• «Образовательная карта района, округа»
• “В помощь выпускнику”, “Куда пойти учиться”.
Примерные мероприятия:
 Пополнение библиотечного фонда литературной по
профориентации и трудовому обучению;
 Организация работы предметных кружков на базе
школьных мастерских, кружков декоративноприкладного творчества, спортивно-технических,
художественных;
 Предусмотреть темы по профориентации на
классных часах«Твоя профессиональная карьера»;
«Выбор профессии».
Примеры организационной работы по
профориентации в школе:
• Организация регулярного выпуска странички по
профориентации в общешкольной газете.
• Оформление и обновление общешкольного
стенда "Профессии, которые нам предлагают".
• Создание из числа старшеклассников группы
профинформаторов для работы с младшими
школьниками.
Примеры работы с педагогическим
коллективом школы по профориентации:
• Разработать рекомендации классным руководителям по
планированию профориентационной работы с
обучающимися различных возрастных групп;
• Организовать для педагогов и классных руководителей
цикл семинаров по теме : “Теория и практика
профориентационной работы".
• Организовать проведение конкурса методических
разработок внеклассных мероприятий по
профориентации.
Работа с родителями:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Организовать для родителей лекторий по теме "Роль семьи в
правильном профессиональном самоопределении".
Проводить индивидуальные консультации с родителями по вопросу
выбора профессий обучающимися, элективных курсов. “Слагаемые
выбора профиля обучения и направления дальнейшего образования”.
Организовать встречи обучающихся с их родителями представителями различных профессий.
Привлекать родителей к участию в проведении экскурсий
обучающихся на предприятия и учреждения профессионального
образования.
Спланировать проведение родительских собраний (общешкольных,
классных).
“Анализ рынка труда и востребованности профессий в регионе”
“Медицинские аспекты при выборе профессии”
Привлекать родителей к оформлению профориентационных уголков,
кабинетов, стендов, к организации экскурсий.
Привлекать родителей к руководству кружками по интересам.
Работа с родителями:
• Круглый стол для обучающихся и их родителей по
теме: “ Выбираем свой путь” с участием
представителей учреждений профессионального
образования.
• Круглый стол “ Выбираем свой путь” для
обучающихся и их родителей с участием
представителей учреждений профессионального
образования.
Профориентационная работа с
обучающимися:
•
•
•
•
•
•
Проведение экскурсий на предприятия и в учреждения
профессионального образования.
Организация тестирования и анкетирования обучающихся с целью
выявления профнаправленности.
Проведение опроса по выявлению проблем обучающихся по
профориентации.
Проведение классных часов по изучению профессиограмм
учреждений профессионального образования.
Осуществление индивидуальных и групповых консультаций
обучающихся.
Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии,
конференций, интеллектуальных игр и др.
•
•
•
•
•
•
•
•
ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА
С ОБУЧАЮЩИМИСЯ:
Организация и проведение с обучающимися викторин, бесед.
Организация профильной подготовки совместно с учреждением
профессионального образования.
Проведение серий классных часов (согласно возрастным
особенностям) “Сто дорог – одна твоя” “Как претворить мечты в
реальность” “Легко ли быть молодым” “К чему люди стремятся в
жизни”
Организация и проведение встреч с представителями
различных профессий.
Организация экскурсий и встреч со специалистами“Центра
занятости”.Обеспечение участия старшеклассников в днях
открытых дверей учебных заведений. Знакомство с профессиями
на уроках экономика, чтение, труд и т. д. Расширение знаний
обучающихся учителями- предметниками
Обеспечение участия обучающихся в работе ярмарки вакансий с
целью знакомства с учреждениями профессионального
образования и рынком труда.
Создание портфолио обучающегося.
Организация работы кружков на базе школьных мастерских и
вовлечение в них обучающихся. Участие в конкурсах декоративноприкладного и технического творчества. Привлечение к занятиям
в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях
дополнительного образования.