Методические рекомендации подготовки презентаций к уроку

Методические
рекомендации
подготовки
презентаций к уроку
Компьютер на уроках –
это не дань моде, не способ
переложить на плечи компьютера
многогранный творческий труд
учителя,
а лишь одно из средств, позволяющее
интенсифицировать образовательный
процесс, активизировать
познавательную деятельность,
увеличить эффективность урока.
Использование компьютера
на уроках учитель должен
вводить не вместо, а
наряду с другими
современными
технологиями и
методиками
Достоинства компьютерных
технологий:
1. Повышенный интерес и усиление
мотивации обучения
2. Возможность доступа к большим
массивам ранее недоступной,
современной информации,
осуществление «диалога» с источником
знаний
3. Расширение возможности представления
учебной информации
4. Возможность управления
познавательной деятельностью
учащихся
Компьютерные
презентации
- это набор анимированных слайдов, объединенных какимлибо сюжетом или темой и подготовленных в виде
электронной демонстрации для сопровождения доклада,
сообщения, лекции…
-в каждом кадре может сочетаться разная графическая
информация: тексты, карты, снимки, рисунки, схемы с
использованием анимационных возможностей
Необходимые
педагогические условия:
-Владение навыком работы с
ПК
-Знание техники безопасности
-Знание валеологических
аспектов работы с ПК
При планировании презентации
необходимо опираться на следующие
дидактические принципы:
научност
и
прочност
и
наглядности доступности
сознательности и
активности
связи теории и
практики
системности
информационных
технологий в учебном
процессе
- объяснение нового учебного материала
- формирование учебных умений и навыков
- отработка учебных умений и навыков
- повторение и закрепление учебного материала
- контроль усвоения учебного материала
- организация познавательной деятельности
- организация исследовательской деятельности
- организация проектной деятельности
- диагностика и коррекция пробелов в знаниях
- самоподготовка и индивидуальные работы
Правила хорошей
презентации:
– На слайде должно присутствовать не более трех
цветов (не считая оттенков).
– Фон должен соответствовать цвету текста и не
забивать его.
– Если фоном является картинка, необходимо,
чтобы текст на ней был читаемым.
– Запомните, тем, кто будет смотреть ваш проект
интереснее рассматривать иллюстрации и
слушать музыку или голос, озвучивающий
слайд, чем читать написанное.
– Не забудьте, что оформление должно
соответствовать заявленной теме.
Технология разработки
урока с использованием
компьютерных технологий
Компьютерные
технологии
Подготовка
Учителя
Подготовка ученика
Проведение занятий
Основные этапы
подготовки учителя:
1. Анализ учебной программы
2. Анализ выбранного урока
3. Требования к подготовке
дидактического материала
4. Разработка структуры урока
Виды компьютерных
программ:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Учебные;
Демонстрационные;
Имитационные;
Справочно-информационные;
Тренажеры;
Контролирующие;
Мультимедиа-учебники
Учебные (наставнические)
программы
Ориентированы преимущественно
на усвоение новых знаний
Демонстрационные
программы
Предназначены для наглядной
демонстрации учебного материала
описательного характера,
разнообразных наглядных
пособий (картины, фотографии,
видеофрагменты)
Имитационные и моделирующие
программы
Предназначены для «симуляции»
объектов и явлений
(если материал труден для показа или
носит абстрактный характер)
Справочно-информационные
программы
Предназначены для вывода
необходимой информации с
подключением к
образовательным ресурсам
Интернета
Программы-тренажеры
Предназначены для формирования и
закрепления умений и навыков, а
также для самоподготовки учащихся.
Использование этих программ
предполагает, что теоретический
материал учащимися уже усвоен.
Контролирующие программы
Предназначены для контроля
определенного уровня знаний и
умений; представлены
разнообразными проверочными
заданиями, в том числе в
тестовой форме
Мультимедиа-учебники
Комплексные программы,
сочетающие в себе большинство
элементов перечисленных видов
программ
Стиль
1. Соблюдайте единый стиль
оформления.
2. Избегайте стилей, которые будут
отвлекать от самой презентации.
3. Вспомогательная информация
(управляющие кнопки) не должны
преобладать над основной
информацией (текст, рисунки).
Фон
Для фона выбирайте более
холодные тона (синий или
зеленый).
Использование цвета
1. На одном слайде рекомендуется
использовать не более трех цветов:
один для фона, один для
заголовков, один для текста.
2. Для фона и текста используйте
контрастные цвета.
3. Обратите особое внимание на цвет
гиперссылок (до и после
использования).
Анимационные эффекты
1. Используйте возможности
компьютерной анимации для
представления информации на
слайде.
2. Не стоит злоупотреблять
различными анимационными
эффектами, они не должны
отвлекать внимание от содержания
информации на слайде.
Содержание информации
1. Используйте короткие слова и
предложения.
2. Минимизируйте количество
предлогов, наречий,
прилагательных.
3. Заголовки должны привлекать
внимание аудитории.
Расположение информации на
странице
1. Предпочтительно горизонтальное
расположение информации.
2. Наиболее важная информация
должна располагаться в центре
экрана.
3. Если на слайде располагается
картинка, надпись должна
располагаться под ней.
Шрифты
1. Для заголовков – не менее 24.
2. Для информации – не менее 18.
3. Шрифты без засечек легче читать с
большого расстояния.
4. Нельзя смешивать разные типы
шрифтов в одной презентации.
5. Для выделения информации следует
использовать жирный шрифт, курсив
или подчеркивание.
6. Нельзя злоупотреблять прописными
буквами (они читаются хуже строчных).
Объем информации
1. Не стоит заполнять один слайд
слишком большим объемом
информации: дети могут
единовременно запомнить не более
трех фактов, выводов,
определений.
2. Наибольшая эффективность
достигается тогда, когда ключевые
пункты отображаются по одному на
каждом отдельном слайде.
Применение компьютера в различных
сферах деятельности человека, в том
числе и образовании многогранно и
при умелом использовании пусть и с
затраченным временем сегодня
сэкономит вам минуты и часы завтра,
разнообразит ваши занятия, повысит
заинтересованность учащихся и как
итог подымится шкала их знаний
Найти выталкивающую
силу
Как жидкость (газ)
действует на
погруженное в
неё тело?
Атмосферное
давление равно
давлению
столба
ртути в
трубке
Тепловой машиной устройство,
в котором внутренняя энергия
превращается
в механическую.
Примеры тепловых машин:
Двигатель внутреннего сгорания
(ДВС)
а) карбюраторный двигатель
б) дизельный двигатель
в) реактивный двигатель