Дифференциация звуков [ч]-[т`]

Дифференциация
звуков [ч]-[т']
Повтори:Сейчас урок по развитию
слухового восприятия
 Сегодня на занятии будем учиться
правильно произносить звуки
 Ч-ть
Звукоподражание «Поезд»
 Произнесите перед зеркалом звук [ч] (быстро едет
поезд): [Ч, Ч, Ч, Ч, Ч, Ч]
 Почувствуйте, где расположен язычок, что делают
зубы, губы (язычок прижимается к небу, зубы слегка
приоткрыты, губы колечком)
 А теперь поезд поехал медленней, произнесем звук
[т']: ТЬ, ТЬ, ТЬ, ТЬ, ТЬ, ТЬ
Звукоподражание
 Ножницы поют: «чик-чик-чик».
 Часики поют: «тик-тик-тик».
Правильно произнеси слоги





Ча-та чо-то чи-ты чо-тё
Ча-тя чо-тё чи-ти чу-тю
Та-ча-тя ты-чи-ти ту-чу-тю
Ты-чи-ти те-че-те уч-уть уч-уть-уч
Ач-ать оть-оч еть-еч ють-юч
Прочитай слова
 Учитель, трескучий, тягач, чинить,
стеречь, течь, птичка, аптечка, течёт,
учить, лечить, молчать, качать,
мычать, печать, кричать, читать,
чихать, рычать, торчать, отвечать.
Произносить пары слов.
чашка – тяжкий
чавкать – тявкать
круча – крутят
мычать – мостят
бачок – потёк
чёлка – тёлка
ночёвка – путёвка
мочёный – метёный
чайка – лентяйка
внучата – утята
крольчата – котята
ворчат – вертят
бочонок – утёнок
зайчонок – котёнок
бечёвка – потёмки
печёный – плетёный
Произносить пары слов.
мычит – летит
каучук – утюг
плечи – плети
чулан – тюльпан
зачем – затем
качели – хотели
леченье – плетенье
черно – темно
чижик – тише
точить – катить
зайчик – зонтик
овчина – паутина
чернеть – терпеть
чернота – теснота
черенок – теремок
черноголовый –
темноголовый
Картина – кисточка
Учитель – ручка
Полотенце – крючок
Качели - девочка
Тесто - булочка
Ученики – тетрадь
Спички – костер
Сачок - бабочка
С какого цветка лепесток?
Определи, с какого цветка лепесток. Собери лепестки в цветок.
Один со словами, в которых встречается звук Ч, другой со
словами со звуком Ть.
ЗАГАДКИ
 Стучат, бренчат, ходят весь век, а не
человек.
 Он идёт, волну сечёт, из трубы зерно
течёт.
Назови слова-действия
Назови слова-действия: что умеют
делать животные, изображенные на
картинках?
Чайка умеет летать,
зайчик умеет прыгать, утка
умеет плавать, лиса умеет
стеречь (добычу), паучок
плести паутину.
Будем слушать и решать
задачу.
Условие задачи.
Учитель раздал
четырём ученикам по
пять тетрадей. Сколько
тетрадей раздал
учитель всего?
Назови части речи.
Просклоняй слово: учитель





Кто?........
Кого?.....
Кому?.....
Кем?...
О ком?......
Мальчик Петька
Петька сидит. Мальчик Петька сидит. Мальчик Петька сидит на
печке. Большой мальчик Петька сидит на печке. Большой
мальчик Петька сидит на теплой печке. Большой мальчик
Петька с самого утра сидит на теплой печке. Большой мальчик
Петька с самого утра сидит на теплой печке без дела.
Китёнок
Очень тихо, тихо, тихо,
Говорит киту китиха:
«Наш китёнок очень худ,
Весит он всего лишь пуд».
Отвечает кит китихе
Тоже очень, очень тихо:
«Обойти ты можешь свет,
Все ж китёнка лучше нет!»
Физминутка
«Хомка-хомячок»
Хомка, хомка, хомячок!
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Щечки моет, шейку трет.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять
Хомка сильным хочет стать.
Зайка
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок - скок - скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
Считалочка «Чёт-нечёт»
Чёт-нечёт муку толчёт,
Чёт-нечёт блины печёт,
Все дела неперечёт
Переделал Чёт-нечёт.
А Читиха-нечета
Чёт-нечёту не чета.
Спит она и ночь, и день,
Ей зевнуть бывает лень.
И кому сейчас водить,
Тот пойдет её будить.
 Повтори предложения, заменяя
картинки словами.
 Пересказ с картинками.
Упражнения с пальчиками
Наши пальчики сцепились
И тянули, и крутились.
Каждый хочет победить
И награду получить.
Почему же наш большой
Крутит, вертит головой?
Он на судне капитан –
Изучает океан.
Средний пальчик наш - матрос,
Мачту он на борт принёс.
Чтоб он весел был в пути,
Надо пальцем покрутить.