посмотреть..

Классификация цифровых
образовательных ресурсов
Цифровые образовательные ресурсы
(ЦОР) - это информационные ресурсы,
используемые в образовательных
целях и для воспроизведения которых
нужен компьютер
ЦОР
ресурсы, размещенные в
Интернете
ресурсы, размещаемые на
оптических носителях (ЭУИ)
электронное учебное
издание
Комбинированные продукты
сеть/диск
ЦОР в информационно-телекоммуникационном
сопровождении.
Информационное содержательное обеспечение ИТС
включает две группы ЦОР
Информационные источники
-оригинальные тексты,
не повторяющие стабильные учебники
-статические изображения
-динамические изображения
-мультимедиа среды
-виртуальные конструкторы
-тренажёры
-программированные учебные пособия
Информационные инструменты
Информационные средства,
обеспечивающие работу
с информационными источниками
Включают отдельные
информационные объекты
3
Виды ЦОР по образовательно-методическим функциям.
Цифровые образовательные ресурсы
Электронные
учебники
Прототипы традиционных
учебников
Электронные
учебные пособия
Электронные учебнометодические комплексы
Электронные
издания
контроля
ЗУН-ов
Предметные миры
Тесты
Репетиторы
Тренажеры
Обучающие
Оригинальные
электронные учебники
Предметные обучающие
среды
Тестовые задания
Предметные учебнометодические среды
Методические
рекомендации по
тестированию и
контролю знаний
Обучающеконтролирующие
Игровые
Предметные обучающие
системы
Программно-методические
комплексы
Интерактивные
Предметные
коллекции
Инновационные
УМК
Инструментальные
средства
Справочники, словари
Практические и
лабораторные
задания
4
Классификация по типу информации
Цифровые образовательные ресурсы
ЦОР с
текстовой
информацией
Учебники,
учебные пособия
Первоисточники,
хрестоматии
Книги для
чтения
Задачники,
тесты
ЦОР с
визуальной
информацией
Коллекции:
Иллюстрации
Фотографии
Портреты
Видеофрагменты
процессов и
явлений
Демонстрации
опытов
Видеоэкскурсии
ЦОР с
комбинированной
информацией
Учебники
Справочники
Энциклопедии
Периодические
издания
Нормативноправовые
документы
Числовые
данные
Программно и
учебно
методические
материалы
Символьные
объекты:
Схемы,
Диаграммы,
Формулы
Звукозаписи
выступлений
Учебные пособия
Первоисточники,
хрестоматии
Книги для чтения
Словари
Модели:
2-3 –х мерные
статические и
динамические;
Объекты
виртуальной
реальности
Интерактивные
модели
ЦОР с
аудио
информацией
ЦОР с аудио и
видео
информацией
Интерактивные
модели
ЦОР со сложной
структурой
Аудио -видео
объекты живой и
неживой природы
Предметные
Учебники
лабораторные
практикумы
Учебные пособия
Предметные
экскурсии
виртуальные
лаборатории
Звукозаписи
музыкальных
произведений
Предметные
Звукозаписи живой
природы
Первоисточники,
хрестоматии
Энциклопедии
Энциклопедии
Задачники
Звукозаписи
Энциклопедии
неживой природы
Словари
Периодические
издания
Синхронизированн
ые аудио объекты
Карты для
предметных
областей
5
Структурная модель информационно-образовательных потребностей
целевых групп пользователей
Администрация
ОУ
Информационнообразовательные
потребности
социального
уровня
Законодательные и
административно-правовые
документы Минобразования России
Нормативная база
регионального уровня
Средства мониторинга уровня
и качества образования
Информационные системы
поддержки принятия решений
Информационнообразовательные
потребности
корпоративного
уровня
Программно- и учебно
методические материалы
Тесты, тестовые задания,
методики контроля знаний
Федеральные, региональные,
муниципальные справочники
ОУ
Информация о конкурсах,
грантах, олимпиадах
Преподаватели
Обучаемые
Обучающие ресурсы
Информация МО РФ
Информация муниципальных
органов управления
образованием
Информация о конкурсах,
грантах, олимпиадах
Базы данных и базы знаний
Обучающие ресурсы
Энциклопедии, справочники,
словари, хрестоматии
Тесты, методики
контроля знаний
Базы данных и базы знаний
Методические
разработки
Энциклопедии,
справочники, словари,
хрестоматии
Энциклопедии,
справочники, словари
рестоматии
Рефераты
Информация об
образовательных
учреждениях
Электронные
библиотеки
Рейтинг
образовательных
учреждений
Информация об
олимпиадах и конкурсах
Библиографические
указатели, аннотированные
каталоги
Программы
вступительных экзаменов
Публикации по
воспитанию,
развитию,здоровью
детей
Тематические публикации
Информационнообразовательные
потребности
индивидуального
уровня
Обучающие ресурсы
Тесты, методики контроля
знаний
Программно- и учебно
методические материалы
Тесты, тестовые задания,
методики контроля знаний
Родители
Тематические публикации в
электронных журналах
Рефераты
Психологическая помощь
Учебно-методические
материалы
Деловая и политическая
информация
Культура, развлечение и
досуг
Культура, развлечение,
досуг
Энциклопедии, справочники,
словари
Энциклопедии, справочники,
словари
Энциклопедии,
справочники, словари,
хрестоматии
Энциклопедии,
справочники, словари
Тесты, тестовые задания,
методики контроля знаний
6
Классификация по основанию формы использования
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
УРОЧНЫЕ
традиционные
ВНЕУРОЧНЫЕ
инновационные
самостоятельная
работа (групповая,
индивидуальная
объяснение
Коллекции, интерактивные модели
картографические материалы,
динамические таблицы, символьные
объекты и деловая графика, звукоряд
проектная
деятельность
выполнение
домашних заданий
закрепление
контроль
Учебники, учебные пособия,
первоисточники, хрестоматии,
задачники, словари, справочники,
символьные объекты и деловая
графика, картографические
материалы, тренажеры
Задачники, тесты, интерактивные
модели, картографические
материалы, символьные объекты и
деловая графика, звукоряд
Урок-лекция
Проблемный урок
Урок-конференция
Урок-диспут
Урок-презентация
Урок-защита проектов
Урок-исследование
Коллекции, интерактивные
модели картографические
материалы, динамические
таблицы, символьные объекты и
деловая графика, звукоряд,
задачники, учебники, учебные
пособия, первоисточники,
хрестоматии, словари,
справочники
самоконтроль
Тесты и тестовые
задания
построение
моделей
Интерактивные
модели
выполнение
тренировочных
заданий
Тренажеры
7
Структурно-функциональная модель ЦОР для поддержки основных
системных взаимодействий в процессе обучения
Цифровые образовательные ресурсы
Содержание
предметный
межпредметный
Надпредмет-ный
Уровень
достижения цели
потребности
Вид деятельности
мотивация
проблема
объяснение
цель
отработка
(закрепление)
задача
фрагмент
задачи
контроль
интегрирование
Уровень
готовности
Уровень
проблемности
знакомство
обучаемой
активности
осведомленность
Полусамостоятельной обучаемой
активности
элементарная
компетентность
функциональная
компетентность
Полусамостоятельной активности
творческой
активности
системная
компетентность
8
Что такое новый образовательный результат?
Приобретение
опыта решения жизненных проблем на основе
знаний и умений;
Развитие умений работы с информацией (поиск, оценка, отбор и
организация информации);
Формирование навыков исследовательской деятельности
(проведение реальных и виртуальных экспериментов);
Развитие навыков самостоятельного изучения материала;
Развитие навыков оценки результатов своей деятельности;
Развитие навыков умений принимать решения в нестандартной
ситуации;
Формирование навыков работы в группе (координирование своих
действия с действиями других людей, проводить обсуждение);
Развитие толерантности – как поиск постоянных компромиссов
и необходимость поиска общих решений
9
Сайты для подготовки к ЕГЭ и ГИА по
предметам