Методика коррекции речевого дыхания при дизартрии

МБДОУ детский сад комбинированного вида № 112
Методика коррекции
речевого дыхания
при дизартрии
Выполнили: учителя-логопеды
Трунова В.А.
Смирнова Л.Н.
Актуальность
Чтобы научить ребёнка владеть
голосом, надо научить его правильно
дышать. Без правильного дыхания, для
которого
характерны
короткий,
глубокий вдох и плавный, длительный,
экономный выдох, невозможна хорошо
звучащая речь.
Цель дыхательных упражнений
1. Увеличить объём дыхания;
2. Нормализовать его ритм;
3. Выработать плавный,
длительный, экономный выдох.
Различия между физиологическим
и речевым дыханием
Физиологическое
(жизненное) дыхание
Фазы: вдох – выдох - пауза
Происходит
непроизвольно, рефлекторно,
вне нашего сознания.
Назначение:
осуществление газового
обмена.
Вдох и выдох через нос
Время, затраченное на вдох
и выдох, примерно
одинаковое (4:5)
Смена фаз дыхания
однообразно-ритмическая.
Речевое дыхание
Фазы: вдох – пауза - выдох
Происходит сознательно,
произвольно, контролируемо,
управляемо.
Назначение: является основой
голосообразования, формирования
речевых звуков, речевой мелодики.
Вдох и выдох через рот
Выдох значительно длиннее вдоха
(1:2 или 1:3). Чем длиннее фраза,
тем длиннее выдох.
В смене фаз дыхания ритмической
последовательности нет.
Средства развития
физиологического дыхания
Общеразвивающие
упражнения
Логоритмические
игры
Классические
логоритмические
упражнения
Утренняя
гимнастика
Гимнастика
на прогулке
Физкультур
ные
занятия
Формы
организации
деятельности
детей
Логоритми
ческие
занятия
Гимнастика
после сна
Музыкальн
ые занятия
Методика развития речевого дыхания с
дизартрией
Без участия речи
На материале гласных звуков
На материале согласных звуков
На материале слогов
На материале слов
На материале предложений и фраз
Упражнения дыхательной
гимнастики
Пособия для развития речевого
дыхания
Вывод
Работа с ребёнком, страдающим дизартрией,
требует и от логопеда, и от ребёнка много
терпения, настойчивости и времени.
Упражнения должны проводиться длительно
и систематически.