Логопедическая служба в МБДОУ «Крепыш»

Логопедическая служба в
МБДОУ ЦРР-ДС «Крепыш»
Основная цель учителялогопеда
заключается в том,
чтобы помочь
ребёнку преодолеть
речевые нарушения,
тем самым
обеспечить
полноценное
всестороннее его
развитие.
Направления логопедической
службы ДОУ
ЦЕЛОСТНЫЙ
ПРОЦЕСС
НА ОСНОВЕ:
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КОРРЕКЦИОННОРАЗВИВАЮЩАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАБОТА
ВЗАИМОСВЯЗЬ
С ДЕТСКОЙ
ПОЛИКЛИНИКОЙ
Человек Пенфилда
Когда следует обращаться к
логопеду?
В 3 года, если:
 ребенок молчит;
 в речи отсутствует фраза,
речь абсолютно непонятна
для окружающих.
В 4.5 -7 лет, если:
 нарушение произношения
звуков;
 Нарушения слоговой
структуры слова, ребенок
неправильно строит
предложения, не может
составить рассказ по
картинке;
 Если ребенок начал
заикаться, необходима
срочная консультация
логопеда и лечение у
психоневролога.
Профилактика речевых
нарушений - это развитие:
мелкой моторики;
артикуляционной моторики,
дыхания;
звукоподражания;
фонематического слуха;
слоговой структуры слова;
лексико-грамматических
категорий;
связной речи.
Развитие мелкой моторики
после года.
Развитие мелкой моторики
после 2-х лет.
Развитие мелкой моторики
с 3-6 лет.
Развитие мелкой моторики
с 3-6 лет.
Самомассаж кисти
и пальцев рук.
НЕДРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ
РАЗВИТИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО
АППАРАТА
Работа над дыханием.
РОДИТЕЛЬ –
НЕ ПОСТОРОННИЙ
НАБЛЮДАТЕЛЬ В
РАЗВИТИИ РЕБЕНКА.
ОН – РАВНОПРАВНЫЙ
УЧАСТНИК ПРОЦЕССА
ОБУЧЕНИЯ, ЕГО
НЕОТЪЕМЛЕМАЯ
ЧАСТЬ И ГЛАВНОЕ
ЗАИНТЕРЕСОВАННОЕ ЛИЦО.