Формирование интереса к художественному слову

Муниципальное казённое дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №162».
Формирование интереса
к художественному слову.
Воспитатель: Ткач
Татьяна Николаевна
Цель: развитие всех форм устной
речи.

Задачи. Обогащать игровой
опыт;формировать интерес к
играм;развивать диалогическую
речь интонационную
выразительность, образную
память, активизировать и
расширять словарь; воспитывать
доброжелательное отношение
друг другу.
Детская литература – это литература
предназначена для детей,которая оказывает
на ребёнка воспитательное воздействия.


Детская литература является частью
общей литературы;развивается в
соответствии с основными принципами
художественной литературы, как форма
познания и отражения в
действительности.
Она развивает мышление и
воображение ребёнка, обогащает его
эмоции, даёт прекрасные образцы
русского литературного языка.
Сказка – это устно поэтический рассказ.


Сказка имеет свои приёмы трёхкратного
повторения, которая имеет особенности в
композиции построения сюжета. Для сказки
характерна присказка, она только начинает.
Сказочный зачин. В некотором царстве, в
некотором государстве жили – были…
сказочная концовка.
Существует три вида
сказочного повествования сказки

Сказки о животных.

Волшебные.

Социально – бытовые.
Сказки о животных
Дети раньше всего знакомятся со сказками о
животных.
«Лиса» - героиня многих сказок. Отрицательный
персонаж: притворница, хитрая,коварная.
«Волк» - зверь глупый, характерны
грубость и жадность.
«Медведь» - неповоротливый в сказках ,
неуклюжий,самый сильный зверь. В сказках
бывает глупым и добродушным.
Положительные герои:дрозд,лягушка,мышка,заяц
Волшебные сказки
В волшебных сказках постоянно происходят
чудеса, оживают мёртвые,появляются чудесные
помощники и противники героев.
Герой активно борется со злом и побеждает;
добивается цели при помощи чудесных
помощников рыб, животных, которым он когдато помогал. Есть в сказках и чудесные вещи
(шапка невидимка, печка волшебная т. д.)и
предметы обереги.
Волшебные сказки «Снегурочка», «Гуси»,
«Хаврошечка», «Сивка – Бурка»,Царевна –
лягушка» и другие.
Социально бытовые
В сказках социально бытовых отразился
дальнейший рост вольнолюбивых стремлений
русского народа. Его протест против
несправедливой жизни, мечты лучшей доли.В
этих сказках нет волшебных образов, чудесных
превращений.
Героями сказок является мужик, батрак, солдат,
девушка сирота.Все они смелые,
находчивые,умные,трудолюбивые и
Побеждают своих врагов не с помощью
волшебства, а силой своего ума.
Устное народное творчество
или фольклор
Устное народное творчество – это
творчество возникло вместе с
формированием русской народности.
Отразилось его быт исторического
народа,идеалы.
Детский фольклор – это произведение
устного народного творчества
доступного понимания детей
Малые жанры
Колыбельные песни
 Пестушки
 Потешки
 Прибаутки
 Небылички или перевёртыши
 Игровые припевы, приговоры
 Жеребьёвые сговорки,считалки,
дразнилки,скороговорки

Произведения малых фольклорных жанров
читаются детям наизусть.
Произносятся просто ласково, весело и эмоционально.
Колыбельные песни – (в народе
называется байками).Сюжеты и образы
взяты из окружающего мира. Ворота – то
скрып, скрып!А Колинька спит,спит.
Ваня будет спать, Котик Ваню качать.



Пестушки – получили своё название от
слова пестовать – «нянчить, растить,
ходить за кем- либо, воспитывать,носить
на руках». Это короткие стихотворные
приговоры,которыми сопровождаются
движения младенца в первые месяцы
жизни.
Потягушки,потягушки! Ритм пестушек
бодрый, весёлый,поднимает настроение.
Малый фольклорный жанр


Потешки - это песенки ,
сопровождающие игру взрослых с
детьми.В потешках присутствует
воспитательное начало. «Ладушки», «
Сорока».
Прибаутки – это малые песенки,где
действуют человеческие животные. « о
петушке золотом гребешке» ;«о курочке
рябе, что просо сеяла, горох веяла» и
другие.
Движение – основа образной системы
прибауток.
Малый фольклорный жанр



Небылички или перевёртыши – строятся не на
забавных поступках , а на путанице реального мира.
Игровые припевы, приговоры – ими начинают игру,
или связывают части игрового действия. «У медведя
во бору»; «Волк и овцы»;«Коршун».
Жеребьёвая сговорка - появлятся,когда играющим
надо разделиться на две группы.
Часто создают на основе сказок, пословиц, загадок:
«Наливное яблочко или золотое блюдечко»;
« Конь вороной или сбруя золотая»
Дразнилки – вид творчества, развитый детьми.
Архип – старый гриб. Ябеда беда – тараканья еда.