Поставь ударение, вставь безударную гласную

Безударные
гласные
Система уроков письма и
развития речи
учителя Вавиловой И.Н.
Весёлые рифмы.








Безударный гласный звук
Причиняет много мук.
Как писать гора, трава,
И слова моря, дела?
Чтобы не было сомненья,
Ставим звук под ударенье:
Горы, травы, море, дело!
Вот теперь напишем смело.
Поставь ударение,
выдели безударную
гласную
 Трава – травинка травы
травушка
травка
травянистый.
 Грибы - грибочек гриб
грибной
Поставь ударение,
выдели безударную
гласную
 Дожди – дождичек
дождик дождит дождь
дождливый.
 Глаза – глазной глазеть
глазки глаз глазастый .
Поставь ударение,
вставь безударную
гласную
Больше – б . льшой
Пчёлы – пч . ла
Зелень – з . лёный
Брёвна – бр . вно
Боль – б . льница
Проверь себя.
Больше – большой
Пчёлы – пчела
Зелень – зелёный
Брёвна – бревно
Боль – больница
Поставь ударение,
вставь безударную
гласную
Ловит – л . вить
Косит – к . сить
Тянет – т . нуть
Платит – пл . тить
Кормит – к . рмить
Проверь себя
Ловит – ловить
Косит – косить
Тянет – тянуть
Платит – платить
Кормит – кормить
Запиши безударные
гласные.
 Вр –ги, вр – чи, гл – за,
д – жди, д – ма, др- зды,
зв – зда, зв – но, в – дро,
ч – сло , л - сток, п – сьмо,
м – чи, п - тно, -йцо.
У тебя эти буквы?
А а а о о о
е е е и и и
я я я
Поставь ударение,
объясни орфограммы.
 (На) снежных п – лях рыж – е
пятна – проталины.
 Это - прел – ские в – снушки.
 (Не) успеешь и глазом моргнуть,
как все эти мален – кие
в – снушки сольются (в) одну
бол – шую в – сну.
Сравни.
 На снежных полях рыжие пятна
– проталины.
 Это апрельские веснушки.
 Не успеешь и глазом моргнуть,
как все эти маленькие
веснушки сольются в одну
большую весну.
Поставь ударение,
вставь безударную гласную







Лосёнок.
Л - сёнок такой см – шной.
Губы толстые.
Ноги длинные и тонкие.
Л – сёнок бегает за л – сихой.
- на кормит его м – л – ком.
Летом жуёт горькие осиновые
веточки.
Ос – нью ест гр – бы.
Проверь себя.
 Лосёнок такой смешной.
 Губы толстые.
 Ноги длинные и тонкие.
 Лосёнок бегает за лосихой.
 Она кормит его молоком.
 Летом жуёт горькие осиновые
веточки.
 Осенью ест грибы.
Вставь пропущенные
буквы
 Наступила настоящая з - ма.
 Замёрзли реки, м - ря и - зёра.
 Снег покрыл п - ля, реки, тр - пинки
в л - су.
 Теперь можно играть в сн - жки,
х - дить на лыжах, бегать на к - ньках
по льду.
 Д – тишки рады зимушке - з –ме.
Проверь себя.
 Наступила настоящая зима.
 Замёрзли реки, моря и озёра.
 Снег покрыл поля, реки, тропинки
в лесу.
 Теперь можно играть в снежки,
ходить на лыжах, бегать на коньках
по льду.
 Детишки рады зимушке - зиме.
Вставь пропущенные
буквы
Пришла в . сна. В . да на
р . ке стала сп . дать. Низкие
м . ста всё ещё
зал . ты в. дой.
По высоким б . регам
с . нели льдины.
В оврагах л. жал снег.
Проверь.
Пришла весна. Вода на
реке стала спадать. Низкие
места всё ещё залиты водой.
По высоким берегам
синели льдины.
В оврагах лежал снег.
Расположи предложения
так, чтобы получился
рассказ
 Замёрзли реки, м-ря и -зёра.
 Теперь можно –грать в сн-жки, хдить на лыжах, бегать на коньках по
льду.
 Снег покрыл п-ля, реки, тр-пинки в
лесу.
 Наступила настоящая з-ма.
 Ребятишки рады зимушке – з-ме.
А у тебя так?
 Наступила настоящая зима.
 Замёрзли реки, моря и озёра.
 Снег покрыл поля, реки, тропинки
в лесу.
 Теперь можно играть в снежки,
ходить на лыжах, бегать на коньках
по льду.
 Ребятишки рады зимушке - зиме.
ЛЕС
Л (е,и) сник
ЛИСЫ
ЛЕСОК
ЛЕС
Л (е,и) сник
лЕсник -лЕс
ВЯЗЬ
В (е, и, я) зать
ВЯЖЕТ
ВИЖУ
вЯзь
В (е, и, я) зать
вЯжет
вЯзать – вЯзь, вЯжет
А
А
О
Я
Я
О
И
Е
В нашей р_ке Урал чистая в_да.
Е
И
В этом г_ду было много гр_бов.
А
А
О
Я
Я
О
И
Е
В нашей рЕке Урал чистая вОда.
Е
И
В этом гОду было много грИбов.
Т_пло
Х_лодный
Хв_лить
ТЕПЛЫЙ
ХОЛОД
ХВАЛИТ
хОлодный
тЕпло
ХОЛОД
ТЕПЛЫЙ
хвАлить
ХВАЛИТ