Хромое слово- хромая речь

Русская пословица
ХРОМОЕ СЛОВО- ХРОМАЯ РЕЧЬ
ЦЕЛЬ:
УЗНАТЬ, ЧТО ТАКОЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМ
Задачи:
1) Собрать и изучить информацию по теме
проекта
2) Выяснить, знают ли мои товарищи о
фразеологии
3) Подобрать занимательный материал
4) Создать презентацию
ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТА
Исследовательский
Открытый
Личностный
Монопроект
Средней продолжительности
ГИПОТЕЗА
Школьники не используют в своей речи
фразеологизмы, потому что не знают их
значений
 Правильное и уместное использование
фразеологизмов придаёт речи особую
выразительность, меткость и образность.

ДЕВИЗ РАБОТЫ
Это я смогу,
это мне под силу
и я это сделаю!
ИЗ ИСТОРИИ
Источники фразеологических оборотов
различны. Одни из них возникли на основе
наблюдений человека за явлениями природы
и в обществе («много снега -много хлеба»);
другие связаны с мифологией и реальными
историческими событиями («пусто, словно
Мамай прошёл»);третьи вышли из песен,
сказок, загадок («страшнее кошки зверя
нет»).
ПРИЗНАКИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ
Фразеологизмы обычно не терпят замену слов и их перестановки,
за что ещё зовутся устойчивыми словосочетаниями.
нельзя произнести беречь как зрачок глаза вместо беречь как
зеницу ока.
Многие фразеологизмы легко заменяются одним словом: сломя
голову – быстро, рукой подать – близко.
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ???
Фразеологизмы – это крылатые выражения,
не имеющие автора.
 Значение фразеологизмов состоит в том,
чтобы придать эмоциональную окраску
выражению, усилить его смысл

ПРИМЕРЫ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ
Баклуши бить - бездельничать
Белены объесться - взбеситься (применяется к
людям, которые делают глупости)
Волк в овечьей шкуре - злые люди,
прикидывающиеся добрыми, которые прячутся
под маской кротости
Витать в облаках - блаженно грезить,
фантазировать невесть о чем
Душа в пятки ушла - человек перетрусивший,
испугавшийся
КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ
Зарубить на носу -
запомнить крепко-накрепко
Из мухи делать слона –
превращать мелкий факт в
целое событие
На блюдечке с золотой
каемочкой -
получить желаемое с почетом,
без особых усилий
На краю земли -
где-то очень далеко
На седьмом небе -
быть в полном восторге, в
состоянии наивысшего
блаженства
КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ
Ни зги не видно -
так темно, что не видно
тропинки, дорожки
Кинуться очертя голову -
действовать безрассудно, с
отчаянной решимостью
Съесть пуд соли -
хорошо узнать друг друга
Скатертью дорога -
уходи, без тебя обойдемся
Работать засучив рукава -
работать горячо, со старанием
Водить за нос - эта фраза пришла к нам из
Средней Азии. Приезжих часто удивляет,
как маленьким детям удается
справляться с огромными верблюдами.
Животное послушно следует за
ребенком, ведущим его за веревку.
Дело в том, что веревка продета через
кольцо, находящееся у верблюда в носу.
Тут уже хочешь, не хочешь – а
приходится подчиняться! Кольца
вдевали и в носы быков, чтобы сделать
их нрав более покладистым. Если
человек обманывает кого-нибудь или не
исполняет обещанное, то о нем также
говорят, что он «водит за нос».

Развесить уши – так говорят про
человека, слушающего кого-либо
чересчур доверчиво.
 Клевать
носом –
засыпать

Чесать языки сплетничать,
злословить

Точить или иметь зуб
на кого-нибудь злобствовать,
стремиться
причинить вред

Прикусить язык замолчать,
воздержаться от
высказывания

Делать из мухи слона преувеличивать

Не в своей тарелке –
чувствовать себя
неуютно, некомфортно.
ЗАГАДКИ О ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТАХ:
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдёшь.
О них обычно говорят:
Водой …
не разольёшь.
Мы исходили городок
Буквально вдоль и … поперёк.
И так устали мы в дороге,
Что еле … волочим мы ноги.
Фальшивят, путают слова,
Поют кто в лес, …кто по дрова.
Ребята слушать их не станут:
От этой песни уши … вянут.
Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь… медвежью услугу.
ВЫВОДЫ
Применение фразеологических оборотов
обогащает речь
 По результатам тестирования видно, что
ученики моего класса используют в своей
речи многие фразеологизмы, но ещё много
нам неизвестных выражений
 Я считаю, нам нужно много читать и
заниматься, чтобы красиво и грамотно
говорить
