Трудные вопросы синтаксиса в школьном курсе русского языка

Трудные вопросы синтаксиса в
школьном курсе русского языка
Долбик Елена Евгеньевна,
доцент кафедры русского языка БГУ
Трудные вопросы
синтаксиса





1. Определение типа сказуемого.
2. Квалификация второстепенных членов
предложения.
3. Разграничение приложения и
определяемого слова.
4. Синтаксические функции инфинитива.
5. Разграничение односоставных и
двусоставных неполных предложений.
Типы сказуемых
Типы сказуемых
Глагольное
Простое
Я учусь. Я учился.
Я буду учиться.
Осложненное
простое
Он всё учится и
учится. Он
грызет гранит
науки.
Я хочу (рад)
учиться. Я начал
учиться.
Составное
Осложненное
составное
Именное
Я учитель. Я
был учителем.
Я буду
учителем.
Я хотел начать
Я хотел стать
учиться. Я обязан учителем.
начать учиться.
Структура составного
глагольного сказуемого
Составное
глагольное
сказуемое
= вспомогательный
компонент
+ инфинитив
Структура составного
именного сказуемого
Составное
именное
сказуемое
=
связка
+
именная
часть
Алгоритм определения типа сказуемого
• 1. Найдите грамматическую основу. Поставьте к сказуемому
вопрос.
• 2. Как выражено лексическое и грамматическое значение
сказуемого?
• одним словом
в разных словах
• простое глагольное
составное
• 3. Чем выражена та часть сказуемого, в которой заключено
основное лексическое значение?
• инфинитивом
•
•
•
•
существительным,
прилагательным,
местоимением,
причастием,
наречием
• составное глагольное
составное именное
Вопросы к сказуемому




Что делает предмет?
Каков предмет?
Что с ним происходит?
Что такое предмет? Кто он такой?
Вопросы к сказуемому




1. Ребенок играет
(плачет, ест, гуляет).
2. Ребенок спит
(болеет,
поправляется).
3. Ребенок
непослушный
(капризный, ленивый).
4. Ребенок – объект
воспитания (мечта
молодых супругов).




1. Что делает?
(Субъект и его
действие)
2. Что с ним
происходит? (Субъект
и его состояние)
3. Каков он? (Субъект
и его признак)
4. Кто он такой?
(Субъект и его
свойство)
Типы сказуемых








Сообщение о действии предмета или лица
1. В свободное время Вася (что делал?) ходил в музей.
2. От засыпанного снегом домика метеостанции к ним (что
сделала?) метнулась большая черная собака.
3. Он (что сделал?) принес в класс пучок тонких прутиков и
(что сделал?) поставил их в банку с водой.
Сообщение о признаке предмета или лица
1. Наш родной белорусский край (каков?) красив и
своеобразен на севере и на юге, на востоке и на западе.
2. Валька Зыков (каков?) – человек очень необычный,
строгий, твердый, серьезный, не знающий
компромиссов.
3. Город (каков?) был громаден и многолюден.
Типы сказуемых

Сообщение о состоянии человека или природы

1. Парашют (что с ним произошло?) отстегнут.
2. Летний вечер (что с ним происходит?) гаснет.
3. Дорожки (что с ними произошло?) не подметены.

Сообщение о свойстве предмета или лица





1. Это место (что оно такое?) было как храм.
2. Небо (что оно такое?) было крышей этого храма.
3. «Судьба человека» (что она такое?) -- одно из очень
немногих произведений Михаила Шолохова, написанных
им от первого лица.
Вопрос к сказуемому и орфографическая норма:
н и нн в кратких страдательных причастиях и
прилагательных
• Животное испуга..о
выстрелом.
что произошло?
(состояние живого
существа)
краткое страдательное
причастие
н
• Лицо девочки испуга..о,
бледно.
Лицо каково?
(признак лица)
краткое прилагательное
нн
Каков предмет?
Что с ним произошло?
краткое прилагательное
краткое страдательное
причастие
пиши нн
пиши н
Композиция повести строга, Повесть закончена автором к
законченна.
началу октября.
Моя избранница красива, умна, В
исполкоме
образована
образованна.
комиссия по делам молодежи.
Ее красота совершенна.
Акция
совершена
неизвестными лицами.
Движения
балерины Дирекцией школы изысканы
грациозны, легки, изысканны. средства
на
проведение
музыкального фестиваля.
Подводные камни!




Вопрос ставится к той части сказуемого, в
которой заключено его вещественное
значение.
Его рассказ показался мне скучным
(рассказ каков?);
Он хочет перепланировать свой дачный
участок (он что делает?);
Лауреаты конкурса были отмечены
ценными призами (что произошло с
лауреатами?).
Подводные камни!






Петь, плясать охотница я смолоду была.
Петь, плясать охотница я смолоду
была.
Всякий может надеяться быть моим зятем.
Всякий может надеяться быть моим
зятем.
Никем, никем я быть бы не хотел.
Никем, никем я быть бы не хотел.
Подводные камни!




1. Выражение сказуемого фразеологическим
оборотом.
Временами он неосторожно впадает в
откровенность (М. Булгаков).
Он клюет носом на занятиях.
Впадает в откровенность (=откровенничает),
клюет носом (= засыпает) – простые глагольные
сказуемые.


Он семи пядей во лбу. Я стреляный воробей.
Составные именные сказуемые семи пядей во
лбу, стреляный воробей: связка нулевая
(сравните: Он оказался семи пядей во лбу; Я
был стреляный воробей) и именная часть,
выраженная фразеологизмом.
Подводные камни!



2. Выражение сказуемого составной
формой будущего времени (у глаголов
несовершенного вида).
В окно киоска будет солнце бить, а пес из
лужи будет воду пить (Ю. Левитанский);
Будем с тобой друг у друга гостить
(Ю. Левитанский).
Простые глагольные сказуемые (сравните
выражение сказуемого простой формой
будущего времени у глаголов
совершенного вида: выпьет, погостим).
Подводные камни!





3. Нестандартное выражение вспомогательного
компонента составного глагольного сказуемого:
Я тоже любительница наблюдать всякие
пестрые уличные сценки (Л. Леонов).
Вспомогательный компонент в составном
глагольном сказуемом – любительница, выражен
именем существительным (сравните: люблю
наблюдать).
Он не имел права останавливать тебя.
Вспомогательный компонент – не имел права,
выражен фразеологическим оборотом (сравните:
не мог останавливать, не должен останавливать).
Подводные камни!







Он мастер списывать на экзамене.
Он охотник покушать за чужой счет.
Она любительница посплетничать.
Мы имеем право отдыхать на Багамах,
но не имеем желания (возможности).
Он был любитель путешествовать.
Она будет рада встретиться с вами.
Нужно было бы заехать за ними.
Подводные камни!







Нужно сходить в библиотеку.
Нельзя пропускать уроки.
Неохота идти на занятия.
Жаль расставаться.
Пора ехать.
Важно запомнить это правило.
Полезно заглядывать в словари.
Подводные камни!



4. Неправильное определение границ сказуемого.
Жандармский офицер то и дело приказывал
ямщику остановиться (С. Гейченко).
Простое глагольное сказуемое – приказывал;
инфинитив остановиться выступает в роли
дополнения (приказывал что? остановиться).
Действия, обозначенные глаголами, выполняют
разные лица: офицер приказывает, ямщик
останавливается.


Что же ты не приходишь баюкать уязвленную
совесть мою? (А. Ахматова).
Простое глагольное сказуемое не приходишь;
инфинитив баюкать выполняет функцию
обстоятельства цели (приходишь с какой целью?
зачем? для чего? баюкать).
Синтаксические функции
инфинитива






Подлежащее
Простое глагольное
сказуемое
Часть составного
глагольного сказуемого



Дополнение (при
глаголах волеизъявления)

Обстоятельство цели
(при глаголах движения)

Несогласованное
определение

Сочинять – моя стихия.
Я сочинять, вы слушать.
Я хочу почитать вам
стихи.
Я прошу вас почитать
стихи.
Он пришел к вам
почитать стихи.
Его желание сочинять
меня не удивило.
Подводные камни!


5. Знаменательная или нулевая связка в
составном именном сказуемом.
Последним уехал майор Барабанов
(К. Симонов).



Он увидел свою бричку, которая стояла
совсем готовая (Н. Гоголь).
Лишь я, таинственный певец, на берег
выброшен грозою (А. Пушкин).
Ключи от детства заброшены так далеко!
Различайте!







Она думает над смыслом жизни. – Она
думает уехать.
Он ее любит. – Он любит поесть.
Мне нравится классическая музыка. – Ему
нравится слушать джаз.
Обед готов. – Я готов отвечать.
На подлость я не способен. – Я не
способен притворяться.
Мы рады вам. – Мы рады вас видеть.
Вы должны мне 10 тысяч. – Вы должны
за это ответить.
Различайте!





Онегин жил в деревне. – Онегин жил
анахоретом.
Из-за угла показалась карета. – Она
показалась мне красавицей.
Она сидела на троне. – Она сидела
грустная.
Он вернулся с работы поздно. – Он
вернулся с работы расстроенным.
В нашем городе есть Цветочная улица. –
Закон есть закон.
Различайте!





Единственный ваш недостаток –
молодость.
Мое прибежище – это работа.
Мой любимый праздник – Новый год.
Его гордость – это шапка кудрей.
Проклятье века – это спешка.
Помните!





В состав сказуемого могут входить
частицы как, будто, словно, точно,
это, вот и др.
Ее глаза как два тумана.
Лес точно терем расписной.
Я не Ромео, ты не Джульетта.
Истинное счастье – это удел
знающих.
Второстепенные
члены
предложения
Второстепенные члены
предложения
Второстепенные
члены
Определение
Дополнение
Обстоятельство
Виды определения
Определение
Согласованное
Несогласованное
Приложение
Подводные камни!




Городской человек редко встречается
с землей.
Интересные люди никогда не
наскучат.
Сдал сессию с двумя «хвостами».
Удивил трех преподавателей.
Критерии разграничения приложения и
определяемого слова
•
•
•
•
•
•
•
•
профессор Мурина
доцент Русецкий
ученик Ясюк
рабыня Изаура
писатель Булгаков
Петька-сапожник
Иван-царевич
Князь Болконский
• река Свислочь
• город Дзержинск
• гостиница
«Беларусь»
• магазин «Подарки»
• журнал «Русский
язык и
литература»
• издательство
«Народная асвета»
Критерии разграничения приложения и
определяемого слова
•
•
•
•
•
•
•
•
профессор Мурина
доцент Русецкий
ученик Ясюк
рабыня Изаура
писатель Булгаков
Петька-сапожник
Иван-царевич
Князь Болконский
•
•
•
•
•
река Свислочь
город Дзержинск
гостиница «Беларусь»
магазин «Подарки»
журнал «Русский язык
и литература»
• издательство
«Народная асвета»
Критерии разграничения приложения и
определяемого слова
• Капризница-мода,
злодейка-судьба,
солдат-танкист,
писатель-романист.
• Капризница-мода,
злодейка-судьба,
солдат-танкист,
писатель-романист.
• Француз-камердинер
подал ему башмаки.
• Француз-камердинер
тосковал по Парижу.
• Француз-камердинер
подал ему башмаки.
• Француз-камердинер
тосковал по Парижу.
• В палатке остался
только якут-истопник.
• В палатке остался
только якутистопник.
Критерии разграничения приложения и
определяемого слова



1) Характер лексического значения
слов (приложение имеет
оценочно-характеризующее
значение или относится к
определяемому слову как видовое
понятие к родовому);
2) смысл всего предложения или
более широкий контекст;
3) порядок слов.
Виды дополнения
Дополнение
субстантивное
прямое
инфинитивное
косвенное
Дополнение:
нормы управления










прикоснуться к кому? к чему?,
благодарить кого?,
жениться на ком?,
смеяться над кем? над чем?,
тосковать по кому? по чему? (но: тосковать по
нас, по вас).
Сравните в белорусском языке:
дакрануцца да каго? да чаго?,
дзякаваць каму? чаму?,
ажаніцца з кім?,
смяяцца з каго?
Различайте!






Прекрасное пробуждает доброе.
Звук выстрела заглушил страшный
рев.
Лирика увлекла физика.
Деревья роняют листья.
Облако закрыло солнце.
Электрички заменяют на дизельпоезда.
Различайте!




Критерии разграничения:
1) смысл предложения,
2) прием замены «спорной» формы
существительного на «бесспорную» в
морфологическом и синтаксическом
плане;
3) порядок слов.
Подводные камни!





Здание построено в 19 веке.
Здания построили в 19 веке.
Вспоминаю то, что произошло вчера.
То, что мне пришлось пережить,
закалило меня.
Слишком раннюю утрату и усталость
испытать мне в жизни довелось.
Виды обстоятельств
Обстоятельство
Места
Времени
Образа
действия
Степени
Причины
Цели
Условия
Уступки
Виды обстоятельств
• Мой волк сидит, прижавшись в угол задом
(И. Крылов).
• Желая светлым днем вполне полюбоваться,
Орел поднебесью летал (И. Крылов).
• Волк ночью, думая залезть в овчарню, попал на
псарню (И. Крылов).
• Из дальних странствий возвратясь, какой-то
дворянин (а может быть, и князь), с приятелем
своим гуляя в поле, расхвастался о том, где он
бывал (И. Крылов).
• Но этого Скупому мало: ему на мысли впало, что,
взрезав курицу, он в ней достанет клад
(И. Крылов).
• Обиды не стерпев, собрался, поднялся Комар на
Льва войною (И. Крылов).
Виды обстоятельств






1) Они сидели впотьмах.
2) Приходите обязательно.
3) Предмет по форме напоминает
шар.
4) В странной тишине вдруг
раздался голос.
5) В моем представлении он
хороший человек.
6) Он поистине поэт.
Виды обстоятельств




1. Следствия (с каким следствием?
что явилось следствием этого?)
Баржа села на мель, проломив
днище.
2. Обстановки, ситуации (в какой
обстановке, в какой ситуации?)
Белеет парус одинокий в тумане
моря голубом.
Виды обстоятельств




3. Модальные обстоятельства
Правило нужно выучить
обязательно. Она действительно
ничего не знала. Обычно мы
собираемся в день лицейской
годовщины.
4. Обстоятельства ограничения
На взгляд-то он хорош. Скалы не
похожи одна на другую ни по цвету,
ни по высоте.
Виды обстоятельств
Обстоятельство
Места
Времени
Образа
действия
Степени
Причины
Цели
Условия
Уступки
Следствия
Модальные
Состояния
Ограничения
Синкретичные
члены предложения





Я вспоминаю поездку
в Смоленск.
Поездка (какая?
куда?) в Смоленск
Хочу заменить
пробежку по утрам на
прогулку по вечерам.
Пробежка (какая?
когда?) по утрам
Прогулка (какая?
когда?) по вечерам



Синкретичный член
предложения:
несогласованное
определение и
обстоятельство
места
несогласованное
определение и
обстоятельство
времени
Синкретичные
члены предложения




Мысль об экзамене
не давала мне покоя.
Мысль (какая? о чем?)
об экзамене
Сообщение о
собрании было для
нас неожиданным.
Сообщение (какое? о
чем?)

Синкретичный член
предложения
(несогласованное
определение и
косвенное
дополнение)
Синкретичные
члены предложения




Старик ловил
неводом рыбу.
Ловил (чем? как?)
неводом.
Его похвалили за
трудолюбие.
Похвалили (за что?
по какой причине?)
за трудолюбие



Синкретичный член
предложения:
дополнение и
обстоятельство
образа действия;
дополнение и
обстоятельство
причины
Синкретичные
члены предложения

подъем на гору

(какой? и куда?)

охота на
перепелов
(какая? и на кого?)

торговля книгами
(какая? и чем?)
тропинка на гору
(какая?)

луч солнца
(какой?)

домик в деревне
(какой?)
Члены
предложения
Второстепенные
Главные
Подлежащее
Сказуемое
Единый
гл.член
одн. пр.
Определение
Дополнение
Обстоятельство
Прямое
Времени
Места
Обр.д. и степ.
Несогласованное
Косвенное
Причины
Цели
Условия
Уступки
Приложение
Инфинитивное
Следствия
Обстановки
Модальные
Ограничения
Согласованное
Подводные камни!



В одной из сказок Андерсена
засохший розовый куст покрылся
среди жестокой зимы душистыми
цветами.
На картине Федотова отставной
солдат приходит в казарму.
На портрете Тропинина Пушкин
сидит у стола.
Это непростое простое
предложение (задания
олимпиады)
Разберите по членам предложения. Определите
типы сказуемых.
1) Марко Поло – дворянин, имеет герб. Он имеет
право торговать, имеет право быть даже дожем
(В. Шкловский).
2) Лучший фарфор – из Китая.
Шелк шел из Китая.
Из Китая шли золотые вещи (В. Шкловский).
3) Я буду здесь и буду злиться, я буду верен до
конца (С. Чекмарев).
4) Турбин сделал знак Елене прикрыть дверь
(М. Булгаков).

Это непростое простое
предложение (задания
олимпиады)


Прочитайте отрывок из книги В. Ивановой,
З. Потихи, Д. Розенталя «Занимательно о
русском языке».
После урока, на котором изучались
второстепенные члены предложения, Володя с
Сережей заспорили о том, каким членом
предложения является зависимое
существительное в сочетаниях бутерброд с сыром
и бутерброд с колбасой. Один убежденно
доказывал, что здесь дополнения (бутерброд с
чем?), другой не менее горячо утверждал, что это
несогласованные определения (бутерброд
какой?).
Это непростое простое
предложение (задания
олимпиады)


Дело происходило в коридоре на большой
перемене, и вскоре вокруг спорщиков
образовалась толпа их одноклассников.
Раздавались новые вопросы: а как разбирать
сочетания хранить документы в сейфе, держать
книги в портфеле (где? в чем?), работа на дому
(где? какая?). Кто-то вспомнил сочетание
приготовить шашлык по-карски (как? какой?). И
уж совсем запутались при разборе сочетания
флаги на башнях – по названию произведения А.
С. Макаренко (где? на чем? какие?). Ни до чего не
договорились и решили обратиться за помощью к
учителю русского языка.
А какое решение этих лингвистических
задач предложили бы вы? Свой ответ
объясните.
Это непростое простое
предложение (задания
олимпиады)







бутерброд с колбасой
бутерброд с сыром
хранить документы в сейфе
держать книги в портфеле
работа на дому
приготовить шашлык по-карски
флаги на башнях
Это непростое простое
предложение (задания
олимпиады)
Определите, какими членами предложения
являются имена существительные в
предложном падеже.
1) Ибрагим в рассеянии отвечал, что, вероятно,
государь работает теперь на корабельной верфи
(А. Пушкин).
2) Что вы читали на этой неделе? (А. Чехов)
3) Природой здесь нам суждено ногою твердой стать
при море (А. Пушкин).
4) Она повернула к нему белое, в крупных
веснушках, доброе и сонное лицо (В. Панова).
5) Лицо у него в морщинах.
6) Да, мне нравилась девушка в белом (С. Есенин).
Односоставные
предложения
Классификация
односоставных предложений
Односоставные
предложения
Определенноличные
Неопределенноличные
Безличные
Назывные
Классификация односоставных
предложений





Слезами горю не
поможешь.
Соловья баснями не
кормят.
В поисках слов нельзя
пренебрегать ничем.
Не своротить камня с пути
думою.
В молодости мы любим
только страстно и только
людей совершенных.




Определенно-личное с
обобщенным значением
Неопределенно-личное с
обобщ. значением
Безличные с обобщенным
значением
Двусоставное с
обобщенным значением
Определенно-личные
предложения




Главный член определенно-личных
предложений выражается:
1) глаголом 1-го и 2-го лица ед. и
мн. ч. настоящего и будущего времени;
2) глаголом в форме повелительного
наклонения.
Пусть говорят! (название
телепередачи)
Определенно-личные
предложения



Главный член определенно-личных
предложений выражается:
1) глаголом 1-го и 2-го лица ед. и
мн. ч. настоящего и будущего
времени;
2) глаголом 2-го лица ед. и мн. ч.
повелительного наклонения.
Определенно-личные
предложения








Иду.
Буду идти.
Идешь.
Будешь идти.
Идем.
Будем идти.
Идете.
Будете идти.




Иди!
Идите!
Идемте!
Давайте пойдем!
Подводные камни!



Идет.
Из шатра, толпой любимцев окруженный,
выходит Петр. Идет.
Двусоставное неполное предложение.

Шел.
Утром небо затянуло тучами, начался
дождь. Шел весь день.
Я очень устал. 7 км шел пешком.

Двусоставное неполное предложение.


Подводные камни!


Я поэт. Пою
Россию, снег, поле,
путь, возвышенное
небо (В. Боков).
Идем на лыжах,
благодарные дню.
Лесок проехали,
видели синиц,
слушали дятла.




Двусоставное
полное.
Определенноличное.
Определенноличное.
Двусоставное
неполное.
Определенно-личные
предложения




Если главный член по форме соответствует
составному глагольному или составному
именному сказуемому, вспомогательный
глагол или связка будет иметь одну из
перечисленных форм.
Не смогу идти. Будьте бдительны!
Перестань плакать!
Не хочу учиться, а хочу жениться!
Неопределенно-личные
предложения



Особенность неопределенно-личных
предложений: с их помощью выражаются
только проявления человеческой
деятельности. Этим они отличаются от
безличных предложений, выражающих
действия стихийных сил.
Его сшибли с ног. – Его сшибло с ног.
Дверь с силой захлопнули. – Дверь с
силой захлопнуло.
Неопределенно-личные
предложения




Главный член неопределенноличных предложений выражается:
1) глаголом в форме 3-го лица
мн.ч. настоящего и будущего
времени,
2) глаголом в форме мн.ч.
прошедшего времени,
3) глаголом в форме мн.ч.
сослагательного наклонения.
Неопределенно-личные
предложения




Вам звонят.
Вам звонили.
Вам позвонили бы, если бы вы
оставили контактный телефон.
Значение неопределенности
создается формой множественного
числа.
Неопределенно-личные
предложения





Если главный член по форме соответствует
составному глагольному или составному
именному сказуемому, вспомогательный
глагол или связка имеет одну из названных
форм.
На задних рядах начали привставать.
В общежитии все были в восторге от его
затеи.
Тебя обязаны отпустить.
На филфаке вам всегда будут рады.
Неопределенно-личные
предложения






В неопределенно-личных предложениях внимание
сосредоточено на самом действии, а действующее
лицо не называется, хотя указание на него может
быть в обстоятельственных словах.
В группе его не любили.
В Европе о таком певце даже не слышали.
В Париже это давно не носят.
У Ивановых поют. У Петровых скандалят.
В партере зашевелились.
Неопределенно-личные
предложения





Неопределенно-личные предложения
используются в следующих случаях:
1) субъект действия не известен говорящему:
В дверь позвонили. На вокзале у него украли
вещи. Ее окликнули.
2) действующее лицо известно, но оно не важно
для сообщения:
Вчера принесли письмо. Ему повысили зарплату.
Впервые в жизни ей поцеловали руку.
Неопределенно-личные
предложения




3) действующее лицо известно
говорящему, но он его намеренно не
называет:
Может быть, меня покормят обедом?
Гулять на улицу не пускают.
За такой ответ двойку поставят.
Неопределенно-личные
предложения




4) действующее лицо мыслится
обобщенно:
От сидячей жизни тучнеют. Такое не
прощают. Дни поздней осени бранят
обыкновенно. О вкусах не спорят.
5) действующим лицом является сам
говорящий:
Слушайте, что вам говорят. Делай, как
велят. Его хвалят, а он хмурится.
Подводные камни!




Времена не выбирают. В них живут
и умирают (А. Кушнер).
Ученики стоят в очереди в буфете.
Выбирают салаты.
На этой площадке играют в
волейбол.
Музыканты привели трубы в боевое
положение. Заиграли.
Безличные предложения



Способы выражения главного члена
безличных предложений:
1) безличный глагол (в форме 3-го
лица ед.ч., ср.р. прошед.врем., ср.р.
сослагат. накл.):
Не спится. Не спалось. Вечереет.
Светает. Знобит.
Безличные предложения





2) личный глагол в безличном
употреблении:
Пахнет черемуха. – Пахнет черемухой.
Ветер дует. – Из окна дует.
3) краткое страдательное причастие
среднего рода:
Подписано – и с плеч долой. О свадьбе
Ленского давно у них уж было решено. Не
к ночи будь помянуто.
Безличные предложения





4) краткое страдательное причастие +
инфинитив:
При встрече с дамами принято снимать
шляпу.
5) слова нет, не было, не будет:
В 20 лет ума нет – и не будет. В 30 лет
жены нет – и не будет. В 40 лет денег
нет – и не будет.
Не было бы счастья, да несчастье
помогло.
Безличные предложения






6) слово категории состояния (предикативное
наречие):
И скучно, и грустно, и некому руку подать в
минуту душевной невзгоды.
7) слово категории состояния + инфинитив:
Но грустно думать, что напрасно была нам
молодость дана.
Всего, что знал еще Евгений, пересказать мне
недосуг.
Над старостью смеяться грех.
Безличные предложения




8) безличный глагол + инфинитив:
Но пепел дней не стоит ворошить
(С.Куняев). Следует подумать над вашим
предложением.
9) частица ни + сущ. в родит. пад.:
На небе ни облачка. Нигде ни
пятнышка чернил. В комнате ни
соринки.
Подводные камни!





Иногда полезно подумать о
последствиях.
Думать полезно.
Думать – это полезно.
1) В препозиции инфинитив
рассматривается как подлежащее, а все
предложение как двусоставное.
2) Независимо от позиции инфинитив
входит в состав главного члена безличного
предложения.
Безличные предложения



Безличные предложения обозначают
состояние лица, предмета, окружающей среды,
природы, причем на первый план выдвигается
стихийность, непроизвольность выражаемого
действия или состояния.
Но я плачу не для вас, мне просто плачется.
(И. Гончаров)
И потом Матвей долго сидел после этого,
думал… О чем думалось? Да так как-то… ни о
чем. Вспоминалась жизнь. (В. Шукшин)
Безличные предложения


1. В фильме С. Ростоцкого «Доживем до
понедельника» учитель истории
Мельников произносит фразу: «В
безличных предложениях есть какая-то
безысходность. Не на кого жаловаться и не
с кем бороться. Моросит. Ветрено.
Темнеет».
2. В фильме «Начало» Г. Панфилова
режиссер на премьере спрашивает у
начинающей непрофессиональной
актрисы: «Паша, ты что дрожишь?»
Героиня Инны Чуриковой отвечает: «Я не
дрожу, меня трясет».
Назывные предложения

Двадцать первое. Ночь. Понедельник.
Очертанья столицы во мгле
(А. Ахматова).






Всего три часа дня.
Сколько хлопот!
Много шума.
Множество гостей.
Осинник зябкий, да речушка узкая, да
синий бор, да желтые поля (А. Сурков).
Равнина, занесенная снегом (Н. Некрасов).
Подводные камни!


От односоставных назывных
предложений следует отличать:
1) названия книг, картин,
музыкальных произведений, надписи
на вывесках и под., ориентированные
на непосредственное восприятие.
Оранжевый
верблюд
А. С. Пушкин
Евгений Онегин
Осень
Подводные камни!



В магазине «Оранжевый
верблюд» большой выбор товаров.
Роман А. С. Пушкина «Евгений
Онегин» -- энциклопедия русской
жизни.
Внимание посетителей выставки
привлекла картина И. Левитана
«Осень».
Подводные камни!




2) именительный темы (именительный
представления):
Москва!.. Как много в этом звуке для
сердца русского слилось (А. Пушкин).
Воспоминания о студенческой
жизни… Как дороги они мне!
Шахматы! Они двигают вперед не только
культуру, но и экономику!
(И. Ильф и Е. Петров)
Подводные камни!









3) двусоставные полные предложения:
Дождливый день. – День сегодня дождливый.
4) двусоставные неполные предложения:
-- Кто опоздал?
-- Докладчик.
Слева горы. Справа море. Между ними узкое
шоссе.
5) слова-предложения:
Добрый день! Привет! Хлеб да соль!
Воспоминания! Со мной вы жили-были
(М. Светлов).
Это непростое простое
предложение (олимпиадные
задания)
Выпишите односоставные предложения. Определите их тип.
Контрольная. Мрак за окном фиолетов,
Не хуже чернил. И на два варианта
Поделенный класс. И не знаешь ответов.
Ни мужества нету еще, ни таланта.
Ни взрослой усмешки, ни опыта жизни.
Учебник достать – пристыдят и отнимут.
Бывал ли кто-либо в огромной отчизне,
Как маленький школьник, так грозно покинут?
(А. Кушнер)
Это непростое простое
предложение (олимпиадные
задания)
Да, следует отметить первую странность этого страшного майского
вечера. Не только у будочки, но и во всей аллее, параллельной
Малой Бронной улице, не оказалось ни одного человека.
– Дайте нарзану, – попросил Берлиоз.
– Нарзану нету, – ответила женщина в будочке и почему-то
обиделась.
– Пиво есть? – сиплым голосом осведомился Бездомный.
– Пиво привезут к вечеру, – ответила женщина.
– А что есть? – спросил Берлиоз.
– Абрикосовая, только теплая, – сказала женщина.
– Ну, давайте, давайте, давайте!..
Абрикосовая дала обильную пену. В воздухе запахло парикмахерскою.
(М. Булгаков)
Это непростое простое
предложение (олимпиадные
задания)
Как вы думаете, существуют ли в
русском языке обобщенноличные предложения как особый
структурный тип односоставных
предложений? Дайте
мотивированный ответ.
Это непростое простое
предложение (олимпиадные
задания)
Каникул всегда ждешь с нетерпением
(определенно-личное с обобщенным
значением).
Цыплят по осени считают (неопределенноличное с обобщенным значением).
Лицом к лицу лица не увидать (безличное с
обобщенным значением).
Мы все глядим в Наполеоны (двусоставное с
обобщенным значением).
Это непростое простое
предложение (олимпиадные
задания)

Прочитайте грамматический диалог. О каком типе
предложений в нем идет речь? Приведите пример.
– В предложении сообщается о действии, относящемся к
определенному лицу?
– Да.
– В предложении есть подлежащее?
– Нет.
– Главный член выражен глаголом в форме 1-го или 2-го лица?
– Нет.

(Ответ: речь идет о двусоставном неполном предложении.
Например: Котенок взобрался на кресло. Свернулся
клубочком.)
Это непростое простое
предложение (олимпиадные
задания)

Ученики получили задание выписать из рассказов
А. П. Чехова примеры неопределенно-личных
предложений. Перед вами работа одного из
учеников. Правильно ли он выполнил задание?
1. – Ну что, как? – спросила его хозяйка,
протягивая руку. – Благополучно? Выдержали
экзамен?
– Выдержал.
– Браво, Егор Андреевич! Много получили?
– По обыкновению… Пять… Гм…

Это непростое простое
предложение (олимпиадные
задания)
2. Недавно, во время половодья, помещик,
отставной прапорщик Вывертов, угощал
заехавшего к нему землемера Катавасова.
Выпивали, закусывали и говорили о
новостях.
– А отчего вы нынче без погончиков, Семен
Антипыч?
Землемер не сразу ответил.
– Упразднили!
 3.-- Сегодня же его найдут и арестуют, –
сказала барыня и всхлипнула.
 4. – Милостивый государь, вы забываетесь! За
такие слова … бьют! Понимаете?

Это непростое простое
предложение (олимпиадные
задания)




Угадайте героев изученных произведений по описаниям, в которых
используются неполные предложения с пропущенным
подлежащим.
1. Хотя и взяточник, но введет себя очень солидно.
(Городничий Антон Антонович Сквозник-Дмухановский)
2. Провинциальная кокетка, еще не совсем пожилых лет.
Берет иногда власть над мужем.

(Жена городничего Анна Андреевна)
3. Молодой человек лет двадцати трех. Несколько глуповат

(Иван Александрович Хлестаков)

и, как говорят, без царя в голове.
Синтаксис –
это праздник,
который
всегда с тобой!