Издательство «Русское слово» к ЕГЭ по русскому языку

Ресурсы УМК по русскому
языку издательства
«Русское слово»
для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Русский язык. 10-11 классы
Авторский коллектив:
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
РУССКИЙ ЯЗЫК. 5-9 классы
Под редакцией академика РАО Е.А. Быстровой
Русский язык. 10-11 классы
Содержание курса по русскому языку
Элементы содержания
КИМов в ЕГЭ
Содержание учебника
под ред. Н.Г. Гольцовой
Фонетика
Лексика. Фразеология.
лексикография
Лексика и фразеология
Фонетика. Графика. Орфоэпия
Морфемика и словообразование
Морфемика и словообразование
Грамматика. Морфология
Морфология и орфография
Грамматика. Синтаксис
Синтаксис и пунктуация
Орфография
Культура речи
Стилистика
Из истории русского языкознания
Содержание учебника предусматривает
систематическую подготовку к итоговой
аттестации
Готовимся к
итоговой аттестации
Для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ в учебники включены
все виды работы с языковыми явлениями
Говорящий и текст
Стили речи
Текст как основная
форма общения
Типы речи
Грамматическая
трансформация
ТЕКСТ
Грамматические
средства организации
текста
Как и зачем создан
текст?
Сопоставление
текстов
(156 упражнений-текстов)
Нравственная
проблематика
Образцы анализа
поэтического и
прозаического
текстов
При отборе текстов для упражнений приоритет отдан
художественным произведениям, изучаемым в 10-11
классах
• Тексты: А. Пушкина, М. Лермонтова, Л. Толстого («Война
и мир», «Воскресение»), А. К. Толстого («Князь
Серебряный»), Ф. Достоевского («Преступление и
наказание», «Дневник писателя», «Униженные и
оскорбленные», «Бедные люди»), И. Гончарова
(«Обломов»), М. Салтыкова-Щедрина (сказки, «Господа
Головлевы»), И. Тургенева («Отцы и дети», «Записки
охотника» и др.), Н. Некрасова («Мороз, Красный нос), А.
Островского («Гроза», «Свои люди — сочтемся»), А.
Фета, Ф. Тютчева, А.Чехова («Вишневый сад», «Дом с
мезонином», «Степь» и др.), М. Горького («Челкаш»,
«Старуха Изергиль», «На дне»), М. Шолохова, М.
Булгакова, Л. Андреева («Иуда Искариот» и др.), А.
Блока, И. Бунина, С. Есенина, М. Цветаевой, А.
Ахматовой, К. Бальмонта, Н. Рубцова, А. Твардовского,
О. Мандельштама, В. Маяковского и др.; зарубежных
писателей и философов: Ч. Айтматова («Белый
пароход»), Э. Хемингуэя («Старик и море»)
Текст как объект
филологического
анализа
Задания №20-24 ЕГЭ -2015
проверяют эти умения
Формируем навыки
лингвистического анализа:
роль языковых средств
художественной
выразительности в тексте
Комплексные задания на основе
текста позволяют организовать
систематическое попутное
В учебниках есть ресурс для формирования
информационных умений ( работа со словарями,
Справочниками и др.)
Лингвистическое наблюдение. Проанализируйте структуру
«Школьного словаря синонимов русского языка» (авторы А. А.
Семенюк, И. А. Семенюк): назначение словаря, состав словаря и
структуру словарной статьи, навигацию, иллюстративное
наполнение, использованные источники информации.
Как, пользуясь словарем, правильно определить значения
синонимов и не ошибиться с их употреблением в речи?
Познакомьте одноклассников с результатами ваших исследований.
Подготовьте для них небольшой тест на знание смысловых оттенков
синонимов, на сочетательные возможности синонимического ряда.
Воспользуйтесь заданиями, предложенными во вступительной
статье данного словаря.
В ЕГЭ 2015 новое задание – работа со словарной
статьей
Систематическая работа со словарем,
дополнительной литературой, интернетресурсами
Работа со
словарями
Задания учебников имеют практико – ориентированный
характер, как в ЕГЭ- 2015
Задания № 6, 7 ЕГЭ2015 проверяют
владение
грамматическими
нормами
Упражнения на предупреждение
грамматических и стилистических ошибок
Задания №4-19 проверяет
владение нормами языка
В учебниках есть задания
разной сложности
(олимпиадное задание)
В систему упражнений
учебника
включена работа
по совершенствованию
навыков чтения, приемов
обработки информации
Практика
форматирования
информации,
обобщения материала,
создания
собственного текста
Формируем
информационные
умения
Формируем умения
воспринимать смысловую,
логическую, типологическую,
языковую структуру текста :ОГЭ
-2015
Формируем комплекс умений по
созданию собственного текста
сочинения - рассуждения
Задание №25 в ЕГЭ- 2015
Русский язык. 10-11 классы
Готовимся к ЕГЭ:
письменное монологическое высказывание
устный и письменный
монологический ответ
52 упражнения
по развитию
речи
связное высказывание на
лингвистическую тему
СОЧИНЕНИЕ
работа с
фрагментом текста
написание
сочинений
35 упражнений
со словарем
Образцы сочинений- миниатюр
в книге для учителя
Коммуникативная направленность УМК 5-11 кл. помогает
предупредить ошибки фундаментального типа
Подготовка к ОГЭ,ЕГЭ
Ошибки фундаментального типа обусловлены неспособностью
ученика адекватно понимать смысл прочитанного:
•
выделять главное,
•
вычленять смысловые части,
•
исследовать развитие мысли,
•
раскрывать соотношение и внутреннюю связь отдельных
частей, их функцию в структуре целого.
В этих ошибках проявляется несформированность базовых
навыков чтения и понимания текста, поэтому работа над
устранением таких ошибок является предметом
систематического курса
Готовимся к ОГЭ-2015
В ПОСОБИИ ПРЕДЛОЖЕНА
ПОШАГОВАЯ
ПРАКТИКА НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ
1 шаг - задания «от простого к
сложному»
на основе готовых текстов
2 шаг – обучение сочинению на
конкретной теме «Для чего нужны
знаки препинания»
Готовимся к ЕГЭ

Меркин Б.Г.,
Смирнова Л.Г.
Русский язык.
Подготовка к
ЕГЭ.
Готовимся к ЕГЭ

Гольцова Н.Г.,
Шамшин И.В.,
Контрольные
тесты.
Орфография и
пунктуация.
10-11 классы.
Готовимся к ЕГЭ

Гольцова Н.Г.,
Шамшин И.В.
Русский язык
в таблицах.
10-11 классы.
ИЗДАТЕЛЬСТВО
«РУССКОЕ СЛОВО» Инновационная школа
Москва, ул. Тверская,
д. 9/17, стр. 5
тел./факс:
(495) 969-24-54
(многоканальный)
(499) 689-01-65
русское – слово.рф