Урок по русскому языку – 3 класс. Учитель Тулагинской СОШ им. П.И.Кочнева высшей категории, отличник РСФСР, мастер – педагог г.Якутска – Скрыбыкина Любовь Петровна Тема урока: «Имя существительное. Развитие речи.» Цель: -повторить об имени существительном; -развитие монологической речи, мышления, зрительной и слуховой памяти; -работа над выразительным и беглым чтением План урока. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Оргмомент. Повторение пройденного. Работа над пословицами. Работа по таблице слогов. Работа с проверяемыми безударными гласными Развитие речи. Моя оценка урока. Орг. Момент. *Солнце восходит, солнце заходит. Луна восходит, луна заходит. Звездочки сияют, звездочки уснули. Ребятки встали, "Здравствуйте" - СКАЗАЛИ. . * Я очень рада видеть всех вас здоровыми. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Подготовка речевого аппарата Пошевелим нижнюю челюсть вправо, влево. *Зарычали как собака. * Поцокаем как лошадки. Повторение. Что такое имя сущ.? Что обозначает? На какие вопросы отвечает? - Какого рода бывают? - Как изменяются? - Найдите сущ. и определите род. Сарай, здоровье, храбрый, дорога, шум, приятный, кормит, баня, серебро, цветок, деревня, акула, космос. Пословицы. - Золото добывают из земли, а знания из книги. - Книга поможет в труде, выручит в беде. - Кто много читает, тот много знает. - С книгой поведешься - ума наберешься Прочитайте. О чем говорят эти пословицы? • * Прочитайте самые короткие слова. (длинные). - первую пословицу шепотом; - вторую - вслух; - третью - громко; - четвертую - скороговоркой. * Найдите сущ. и определите род. • Работа по таблице слогов. СО ПШЕ ЛИ ТО КА ВЕ АВ БЕЛЬ РО МА МЕ ПА НА ВО У ТА ЛО СТО СЯЦ СИ НИ БА ЖОЙ ПОР ДИ ТЕР РЕЛ БУС СЕ ЦА Составьте из слогов как можно больше существительных и определите род ( по этой таблице можно составить до 20 существительных) Работа с проверяемыми безударными гласными. СМ…ТРЕТЬ ВЫМ…СТИТ ОТЦВ…ТАЕТ ОСВ…ТИЛО Ш…ГАЕМ ЗАМ…ЧАЕТ ДР…ЖАЛ ЗАБ…ЛЕЛ СМОТРЕТЬ ВЫМОСТИТ ОТЦВЕТАЕТ ОСВЕТИЛО ШАГАЕМ ЗАМЕЧАЕТ ДРОЖАЛ ЗАБОЛЕЛ - Подумайте, на какую орф. эти слова? - Докажите. . Отгадай ребус. На какую орф. слово? Назовите его признаки. Действия. С какими еще словами может сочетаться слово заяц? - Какую пользу приносит? А вред? - Назовите части его тела. ( лапки, глазки, ушки, головка, шубка, макушка, брюшко, хвост ) - На какую орф. большинство слов? - Текст - описание. Заяц дикое животное. Он живет в лесу. Зайчик зимой белый, летом серый. Это помогает ему спрятаться от врагов. У зайца длинные уши, передние лапки короткие, задние - длинные, глаза круглые черные. У него маленький хвостик. Шубка пушистая и теплая. Питается он корой деревьев, веточками, травой, капустой. Оценка урока детьми.