Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Готовимся к ЕГЭ по
русскому языку
Факультативное занятие
в 11 классе
Учитель Сафуанова И.Н.
Мой верный друг!
Мой враг коварный!
Мой царь! Мой раб!
Родной язык!
В.Брюсов
Заполните таблицу
Я
Новое
знал(а)
Вызывает
сомнение
Вопросы
Вопросительные и
относительные
местоимения
Кто, что, какой, каков, чей,
сколько, который
Отрицательные
местоимения
Ни + вопросительное
местоимение;
 Некого, нечего

Неопределённые
местоимения
Не, кое-,
-то, -либо, -нибудь
+ вопросительное
местоимение
Притяжательные
местоимения (чей?)
Указательные
местоимения
Тот, этот, та, эта,
то, это, те, эти,
столько, такой,
таков, столько
именно я, ты, он … они
и никто другой
сам,
самый
указывает на крайнюю
близость к предмету
Прочитайте отрывок из стихотворения
А.С.Пушкина “И.И.Пущину”:

Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединённый,
Печальным снегом занесённый,
Твой колокольчик огласил.
Задание: Назовите употреблённые
Пушкиным в стихотворении местоимения.
Укажите их разряд. Какую роль они играют
в данном отрывке?
Определите значения устаревших
местоимений
Кирилла Петрович гордился сим
прекрасным заведением и никогда не
упускал случая похвастаться оным
перед своими гостями, из коих каждый
осматривал его по крайней мере уже в
двадцатый раз.
(А.С.Пушкин “Дубровский”)
Выполняем
задания
А 11, В 2, В 7
А. Голос талантливого актера или певца может
удесятерить эмоциональную силу печатного слова,
придать ему огромное разнообразие и порой
неожиданные оттенки, рожденые искусством
творческого вдохновения.
Б. По-видимому, это чудесное свойство голоса имел в
виду великий трагик Сальвини.
B. Но разве могут сравниться в этом отношении
возможности слова печатного со звучащим?!
Г. Как известно, эмоциональное содержание может
нести в себе уже печатное слово, например, строка
поэта.
А11 В каком предложении есть возвратное
местоимение?
1) А
2) В
3) Г
4) Б
А. Выяснив все обстоятельства дела, секунданты
должны приложить все усилия с целью добиться
примирения противников, если только оно возможно.
Б. Секунданты должны быть беспристрастными и не
должны иметь никакого личного интереса в
предстоящей схватке.
B. Согласно «дуэльному кодексу» Франции, дуэль
должна происходить при свидетелях, которые
определяют условия боя и наблюдают за его
правильностью.
Г. Поэтому близкие родственники дуэлянтов не могли
стать их секундантами.
А11 В каком предложении есть отрицательное
местоимение?
1) А
2) Б
3) В
4) Г
8) Иное дело - наука, в которой восстановлена связь с
духовностью, в которой разум советуется с душой. (9)
Многие западные философы утверждают, что наука
под присмотром души теряет свою познавательную
силу, как поэт, ограниченный цензурой. (10) Не будем
углубляться в проблемы методологии науки. (11)
Заметим лишь, что за ними стоят вопросы
нравственного выбора.
В2 Из второго абзаца выпишите притяжательное
местоимение.
(6) Напрасно бы я старался выразить Вам словами
всё неизмеримое блаженство того чувства, которое
охватывает меня, когда явилась главная мысль и
когда она начинает разрастаться в определенные
формы. (7) Забываешь все, делаешься словно
сумасшедший, всё внутри трепещет и бьётся, одна
мысль нагоняет другую. (8) Иногда на несколько
времени вдохновение отлетает; приходится искать
его и подчас тщетно. (9) Весьма часто совершенно
холодный, рассудочный, технический процесс
работы должен прийти на помощь.
В2 Выпишите из предложений 6-9 неопределённое
местоимение.
(10) Вспомним пушкинскую няню Арину Родионовну,
вспомним бабушку Максима Горького... (11) По всеобщей
молве, такой же необыкновенной женщиной была и мать
Есенина — Татьяна Фёдоровна. (12) Говорят, что не было
народной песни, бытующей в Приокском крае, которую не
знала бы и не пела Татьяна Фёдоровна. (13) Она прекрасно
владела народным языком: крупные художники слова
восхищались её колоритной речью. (14) Надо помнить, что в
деревнях Есенину приходилось слышать передаваемые из
уст в уста предания о героических сражениях далёких
предков с полчищами Батыя, о рязанце-богатыре Евпатии
Коловрате, об Авдотье Рязаночке. (15) Легендами окутан
здесь каждый приокский курган.
В7 Среди предложений 10-15 найдите такое, которое
соединяется с предыдущим с помощью личного
местоимения. Напишите номер этого предложения.
(4) Мария Владимировна была безукоризненна во всём.
(5) Едва ли не единственная в нашей школе, она не
носила клички. (6) На её уроках царила тишина, хотя она
отнюдь не принадлежала к «страшилам». (7) Она
достигала этого минимумом усилий — ровным
поведением, образцовостью внутреннего и внешнего
облика. (8) Весь класс в той или иной мере был в неё
влюблён. (9) Путь к сердцу Марии Владимировны я
прокладывал через географию, острейшее увлечение
которой переживал тогда.
В7 Какое из предложений 4-9 связано с предыдущим с
помощью притяжательного местоимения? Напишите
номер этого предложения.
(7) И получалось: полный, интересный внутренний мир
бывает только у образованных, даже высокообразованных
людей. (8) Но жизненный опыт не подтверждал этого.
(9) Полуграмотная деревенская старуха вдруг открыла мне
такое понимание человеческой психологии, такую глубину
терпимости и доброты, какие не часто найдёшь в самой
образованной среде. (10) Городской мальчишка, приехавший
на отдых в деревню, казалось, ничем, кроме футбола, не
интересовался. (11) Но однажды вечером он, загадочно
улыбаясь, повёл меня на берег реки.
В7 Среди предложений 7-11 найдите такое, которое
соединяется с предыдущим при помощи союза и
указательного местоимения. Напишите номер этого
предложения.
(8) И двое мальчуганов, стоящих перед огромным, из цельного
стекла, окном гастрономического магазина, принялись
неудержимо хохотать, толкая друг друга в бок локтями, но
невольно приплясывая от жестокой стужи. (9) Они уже более пяти
минут торчали перед этой великолепной выставкой,
возбуждавшей в одинаковой мере их умы и желудки. (10) Здесь,
освещённые ярким светом висящих ламп, возвышались целые
горы красных крепких яблок и апельсинов; стоящие правильные
пирамиды мандаринов, нежно золотившихся сквозь
окутывающую их папиросную бумагу; протянулись на блюдах,
уродливо разинув рты и выпучив глаза, огромные копчёные и
маринованные рыбы; ниже, окружённые гирляндами колбас,
красовались сочные разрезанные окорока с толстым слоем
розового сала...
В7 Среди предложений 8-10 найдите такое, которое соединяется с
предыдущим при помощи личного и указательного местоимений и
контекстного синонима. Напишите номер этого предложения.
Домашнее задание

Выполнить задания А10, В2, В7
(по местоимению), пройти он-лайн
тестирование по теме на сайте
http://school-collection.edu.ru/