Причастие. Урок-презентация. Жукова А.К

Жукова Александра Клавдиевна
ГОУ 204
Центральный район
Санкт-Петербурга
Обобщение изученного по теме
«Причастие»
(урок-презентация)
Цели урока. Обучающая: обобщение изученного материала
по теме «Причастие», показ значимости данной темы,
представление учащимися своих знаний с использованием
проектной и игровой технологий, выяснение роли
причастий в разных стилях речи, формирование
грамматических и речевых навыков.
Развивающая: развивать внимание, поисковые ,творческие ,
коммуникативные способности, умение сравнивать,
анализировать, обобщать, находить выход из
противоречивых положений.
Воспитательная: воспитывать желание работать в
группе и индивидуально, преодолевать трудности ,
доброжелательно и справедливо оценивать
товарищей.
Образовательная продукция: рисунки и сказки учащихся
План урока.
1.Три мнения в лингвистике: что же такое причастие?
2.Его место на карте страны «Морфология».
3.Сказка –ложь, да в ней намек… Какой намек должен
быть в сказке о причастии? ( См. сказки).
4.Ее величество ОРФОГРАФИЯ.( орфограммы в теме).
5.Пунктуация обижена. Почему?
6. Пользуется ли спросом причастие?
У кого? Где? А у вас?
7. Прощай или до свидания?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Примеры заданий.
Царскосельская статуя.
Уже кленовые кусты на пруд слетают лебеди…ый.
И окровавле….ы кусты неспешно зреющ…й рябины.
И осл…пительно стройна, поджав (не) зябнущие ноги,
На камне северном она с…дит и смотр…т на дороги.
Я чу…ствовала смутный страх пред этой девушкой воспетой.
Играли на ее плечах лучи скудеющ…го света.
И как могла я ей простить восторг твоей любви………
Смотри: ей весело грустить такой нарядно-обнаже….ой.
А. А. Ахматова.
№5 Подбери причастия, расставь знаки. Каким был Петербург во времена
Пушкина ?
Молодой город
(…) на иско….ой русой земле (…) у Швеции. Прекрасный город (…) упорным
трудом в самых
неблагоприятных условиях.Молодая столица была (…) как город –порт. У его
причалов стояли
корабли (…) из гаваней всех материков.Стрелка Васильевского острова
великолепно (…)тоже была тогда портом.
Удивительный облик города (…) триединством камня воды и зелени.
Образовательная продукция
•
Сказки учащихся
СПОР
• Однажды встретились на лесной опушке глагол и прилагательное.
• Глагол говорит: «Сегодня мой брат Причастие…»
• -Постой,-перебило его прилагательное. Причастие мой брат.
•
И они начали спорить . Проходило мимо Существительное и предложило
• Спорщикам: « Кто быстрее добежит до другого края опушки, тому и будет
Причастие
• Братом. Согласились Глагол с Прилагательным .
• -На старт! Внимание! Марш!- скомандовало Существительное. Быстрее ветра
понеслись спорящие. А к финишу прибежали одновременно. Не знало
Существительное, что и делать. Но тут откуда ни возьмись само Причастие
появилось и , узнав о споре, успокоило и Глагол, и Прилагательное.
• -Вы оба мои братья, ведь я имею признаки того и другого.
• Обнялись они по-братски и стали жить-поживать в стране «ЧАСТИ РЕЧИ».
•
Данилова Саша.
•
Случай в стране «Морфология»
Все жители страны «Морфологии» каждый день
усердно работали. С утра пораньше
Они составляли предложения, расставляли знаки,
делали разные разборы…
Но больше всего хлопот им доставляло Причастие.
Оно требовало то совершенного, то
несовершенного вида, то было возвратным, то
невозвратным, не терпело разговоров о будущем.
Иногда его путали с прилагательным, ведь у него можно
было определить
род, число и падеж. Много внимания уделяли
ПРИЧАСТИЮ , и оно зазналось
Решили сослуживцы проучить его. Однажды утром,
придя на работу, Причастие
увидело на своем месте : «Который мешает, Который
затрудняет,…» В общем, его
заменили словосочетанием.Теперь могли обходиться и
без него.
Заплакало Причастие, стало просить прощения.
Пожалели его коллеги, стали с ним
общаться. Но с некоторыми отношения остались
натянутыми. Не зря причастия чаще
употребляются в книжном стиле, а не в
художественном.
Фиронова Надя.
Причастие
Давным –давно в стране Морфология жила-была семья. В
семье было три человека: папа
Глагол Петрович,мама Прилагательная Ивановна и сынок
Причастие.Когда Причастие был маленьким, то он часто
плакал, болел и постоянно страдал.Потом он подрос, стал
больше играть,прыгать, бегать, то есть действовать. Выглядел
он очень мило: у него были
Видовые волосы, возвратные глаза и временной нос.
В один прекрасный день родители сказали ему: « Пора тебе,
сынок, в школу».
Причастие очень обрадовался. Он сразу оделся попарадному:в родовой пиджак,
Падежную рубашку, числовые брюки.
В школе Причастию очень понравилось Он подружился с
Существительным .Они так дополняли друг друга. Ученик был
не просто учеником, а ДУМАЮЩИМ. ИНТЕРЕСУЮЩИМСЯ,
ЧИТАЮЩИМ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ….
В его
классе учились две девочки-близняшки: Н и НН. Он
хотел дружить с обеими,
Только девочки постоянно ссорились из-за него.Н говорила: «
Это я должна дружить с
Причастием», а НН перебивала «Нет, это я должна дружить с
ним». Так они и спорили.
А Причастие дружил то с одной, то с другой, а вместе почему-то
не получалось.
Сейчас Причастие учится в 6 классе, а девочки все еще
ссорятся из-за него. Петрова Кира