Урок «Мягкий знак на конце имён существительных женского рода

Хураскина Лидия Михайловна
Русский язык
“Мягкий знак на конце имён
существительных
женского рода”
Планируемые
результаты:
Личностные:
➢проявлять интерес к изучению темы;
➢проявлять творческое отношение к
составлению и оформлению
предложений по картине;
➢оценивать результат собственной
деятельности
Метапредметные:
Познавательные:
➢определять имена существительные
женского рода с шипящим звуком на
конце и обосновывать своё мнение
Регулятивные:
➢соотносить учебное действие с
правилом
➢выполнять учебное задание,
используя алгоритм
Коммуникативные:
➢учитывать мнение
партнёра;
➢договариваться и приходить
к общему решению в
совместной деятельности
Предметные:
➢определять род имён существительных;
➢писать “Ь” в именах существительных
женского рода с шипящим на конце;
➢составлять и писать предложения,
используя сюжетные картинки, слова и
словосочетания;
➢писать известные орфограммы в словах;
➢подбирать к слову синоним - имя
существительное с шипящим звуком на конце
слова.
Примеры заданий
Внимательно изучите
материал. Сделайте вывод:
в каких случаях пишется ь,
а в каких нет.
Мягкий знак после
шипящих
Задание 2.
Работа в группах. Рассмотрите
рисунок. Составьте по нему рассказ,
используя слова и словосочетания
для выбора. Вставьте, где нужно “Ь”.
Озаглавьте свой рассказ. Во время
работы пользуемся памятками.
Памятка “Правила
работы в группе”
➢В группе должен быть организатор
обсуждения.
➢Каждый может высказать свою
версию решения.
➢Один говорит, а остальные слушают.
➢Каждая версия обсуждается в группе.
➢В группе согласуется общее решение.
➢Представитель группы защищает
согласованное решение перед всем
классом.
Памятка - алгоритм
Правописание мягкого знака
на конце имён
существительных после
шипящих
1.Определи род имени существительного с
шипящим на конце.
2.Пиши мягкий знак после шипящих на конце имён
существительных женского рода
дочь, тишь, ночь
3.Не пиши мягкий знак после шипящих на конце
имён существительных мужского рода
врач, грач, чиж
Задание 3.
Подберите к каждому слову
синоним- имя
существительное с шипящим
на конце. Взаимопроверка в
парах. При выполнении
задания используем памятки.
Доктор- ….., поддержка-......,
неправда-......, сила-......, друг-........
Памятка
“Правила
взаимопроверки”
1.Поменяться работами.
2.Проверить работу соседа.
3.Оценить её значком “+”,
если всё верно.
4.Вернуть работу.
Задание 4.
Вставьте пропущенные слова
в пословицы и объясните их
смысл.
Задание 5.
Пользуясь правилом
“Правописание мягкого знака
на конце существительных
женского рода после
шипящих” выполните тест.
Рефлексия
Самоанализ
Ребята, заполните форму.
Мягкий знак на конце
имён существительных
женского рода после
шипящих
Самооценка
Закончите предложение, выбрав
подходящие слова.
Я ……. (очень, не очень) доволен(льна)
своей работой на уроке, потому что
выполнил(а) работу …. (правильно,
неправильно, с ошибками, без ошибок).
Методические
рекомендации
Предложенные выше задания могут
использоваться как на этапе закрепления, так и
на этапе обобщения знаний по теме.
Предлагаются различные формы работы:
групповая, индивидуальная и работа в парах.
Используется технология взаимообучения и
личностно-ориентированного обучения.
Включение обучающихся в учебную
деятельность осуществляется на основе
деятельностного метода.