Коллективные творческие дела4.0 МБ

КОЛЛЕКТИВНЫЕ
ТВОРЧЕСКИЕ ДЕЛА –
ВАЖНЕЙШАЯ ФОРМА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ.
Абрамова Марина Сергеевна
Воспитатель ГПД МОУ НОШ №1.
Коллективные творческие дела (КТД) – это групповая
деятельность, имеющая игровую инструментовку
приемов, действий, выстроенных в определенной
последовательности.
КТД - дело коллективное, потому что оно совершается вместе с
ребятами и старшими товарищами как их общая забота.
КТД – дело творческое коллективное, потому что оно представляет
собой совместный поиск лучшего решения жизненно важной
задачи, потому что творится сообща – не только выполняется, но и
организуется, задумывается, планируется, оценивается. Оно
творческое еще и потому, что не может превратиться в догму,
делаться по шаблону, а всегда выступает в разных вариантах, всегда
проявляет новые свои возможности.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ
ПРИЗНАКИ КТД:
•
СОВМЕСТНОЕ СОЗДАНИЕ
(продумывание,
проведение и анализ) дела.
ЕГО
СОЦИАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР
(для кого это нужно?)
ВЫСОКАЯ
МОТИВАЦИЯ СОЗДАТЕЛЕЙ
МОТИВЫ РЕБЕНКА:
 Потребность в коммуникации.
 Выполнение данного КТД, желание принимать
участие в других делах.
 Желание выиграть (дух соревнования).
 Интерес в реализации своих способностей
(творческих, интеллектуальных, организационных).
 Осознание развивающей роли КТД.
 Осознание социальной роли КТД (необходимость
данного КТД для других).
ВИДЫ КОЛЛЕКТИВНЫХ ТВОРЧЕСКИХ
ДЕЛ ПО НАПРАВЛЕННОСТИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
ДЕЛА.
4. СПОРТИВНЫЕ
ДЕЛА.
2. ТРУДОВЫЕ
ДЕЛА.
5. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
ДЕЛА.
3. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ
ДЕЛА.
6. ДОСУГОВЫЕ
ДЕЛА.
КТД ДАЕТ
ВОЗМОЖНОСТЬ
•
•
•
•
•
•
•





УЧЕНИКУ:
реализовать и развить свои способности;
расширить знания об окружающем мире;
приобрести навыки проектирования;
проявить организаторские способности;
закрепить коммуникативные навыки;
формировать способности к анализу.
УЧИТЕЛЮ:
развивать творческий потенциал;
совершенствовать организаторские способности;
изучить классный коллектив;
объединить учащихся, педагогов, родителей.
формирование коллектива единомышленников;
освоение культурного пространства;
формирование личности.
ПЯТЬ УСЛОВИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УСПЕХА
КТД.
1. ПЕРВОЕ УСЛОВИЕ – совместность,
сотрудничество, содействие.
2. ВТОРОЕ УСЛОВИЕ – общая забота.
3. ТРЕТЬЕ УСЛОВИЕ – единство мыслей и действий,
воли и чувства.
4. ЧЕТВЕРТОЕ УСЛОВИЕ – единый коллектив.
5. ПЯТОЕ УСЛОВИЕ – творчество, а не шаблон.
СТРУКТУРА КОЛЛЕКТИВНОГО
ТВОРЧЕСКОГО ДЕЛА.
1. ПЕРВАЯ СТАДИЯ – предварительная работа коллектива.
2. ВТОРАЯ СТАДИЯ – коллективное планирование.
3. ТРЕТЬЯ СТАДИЯ – коллективная подготовка КТД.
4. ЧЕТВЕРТАЯ СТАДИЯ – проведение КТД.
5. ПЯТАЯ СТАДИЯ – коллективное подведение итогов КТД.
Май
Праздник
«Вот и стали
мы на год
взрослей».
Апрель
«Веселые
старты».
Сентябрь
Праздник
«День
знаний»
ТРАДИЦИ
ОННЫЕ
ШКОЛЬНЫЕ
ДЕЛА
Март
Праздник «Без
матери
нет ни
поэта, ни героя». Февраль
Интеллектуальные игры
«Неслабое звено».
Октябрь
Праздник,
посвященный
Дню учителя.
Ноябрь
Осенняя
выставка
«Краски
осени».
Январь
Конкурс
чтецов..
Декабрь
«Идет
Новый го».
• ..\..\..\Рабочий стол\100_2029.JPG
• ..\..\..\Рабочий стол\100_2110.JPG
Список использованных источников:
авторский шаблон для презентаций Рожко Наталья Викторовна
МОУ СОШ №32 г. Комсомольска-на-Амуре
Учитель начальных классов
http://pedsovet.su/
•
•
•
•
•
Иванов И.П. «Методика коммунарского воспитания», Москва, 1990г.
Уманский Л.П. «Психология организаторской деятельности», Москва,
Просвещение, 1980г.
Петровский А.В. «Психологическая теория коллектива, Педагогика,
1979г.
Выгодский Л.С. «Воображение и творчество в детском коллективе»,
Москва, Просвещение, 1991г.
Фролов А.С. «Педагогическое взаимодействие детей и взрослых в
организации детского праздника». Москва, 2002г.