«Экспресс-диагностика профессиональных интересов и

ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ И СКЛОННОСТЕЙ
В ПРЕДПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ БАЗОВОГО И
УГЛУБЛЕННОГО УРОВНЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТОВ
Выполнили: педагоги-психологи
В.А.Михеева (МОУ СОШ №1)
А.В.Владимирова (МОУ СОШ №2)
Г.Б.Прокаева (МОУ ДОД ДДТ)
Цель –

диагностика профессиональных
интересов и склонностей обучающихся
предпрофильных классов, реализующих
программы на базовом, расширенном или
углубленном уровне изучения предметов.
Задачи:



уточнение профиля дальнейшего обучения
выпускников IX классов;
изучение профессиональных интересов и
склонностей обучающихся;
сравнение уровня информированности и
определенности в выборе профессии
у обучающихся предпрофильных классов,
реализующих программы на базовом,
расширенном или углубленном уровне изучения
предметов
Диагностический инструментарий:




Г.В.Резапкина «Экспресс-диагностика профессиональных
интересов и склонностей учащихся 8-9 классов»:
1) «Анкета самоопределения»: Анкета самоопределения
служит для первичной оценки готовности подростка к
выбору профессии и активизации профессионального
самоопределения.
2) методика «Одно из двух»: цель - профессионального
типа личности (реалистический, интеллектуальный,
социальный, офисный, предпринимательский,
артистический).
3) методика «Профиль»: цель - уточнение
профессиональных интересов подростков.
Испытуемые – 107 человек:
ОУ
Класс
МОУ СОШ №1
с УИОП г.Бронницы
9А
Кол-во
человек
27
9Б
28
базовый уровень
9Б
28
углубленного изучения
математики
9Л
24
расширенного изучения
предметов технического
цикла (математика,
физика)
МОУ СОШ №2
с УИОП
г.Бронницы
Программа
обучения
расширенного изучения
предметов гуманитарного
цикла (иностранные
языки(англ., нем.),
обществознание)
Выбор профессии
Определенность в выборе профессии
70
60
50
64,3
54,2
40
53,6
52
56,1
45,8
30
48
46,4
43,9
35,7
20
10
0
выбрали
9 Б СОШ №2
9 Л СОШ №2
не выбрали
9 А СОШ №1
9 Б СОШ №1
ИТОГО
Почему не выбрали?
42% обучающихся не выбрали будущую
профессию, т.к.
 Не могут выбрать из разных вариантов – 24,3%,
 Еще не задумывался об этом – 8,4%,
 Плохо знают свои возможности – 6,5%,
 Плохо знают мир профессий – 6,5%.
58 % ребят определились с выбором (9Б класс
СОШ №1 – большая часть уйдет после 9 класса.)

Самые популярные профессии:






Врач – 9,3%,
Стоматолог – 1,9%,
Инженер – 7,5%,
Автомеханик – 3,7%,
Дизайнеры – 4,6%,
Сотрудники органов внутренних дел–
6,5%.
Причины выбора профессии
Что повлияло на Ваш выбор?
70
60,7
54
60
50
40
30
20
35,7
41,7 37
25
25
25
14,3
19 22
19
17,9
11
11
8,3 4
10
7,1 8,3
4
0
высокая зарплата
9 Б СОШ №2
престиж
9 Л СОШ №2
интерес
родители
9 А СОШ №1
возм-ть труд-ва
9 Б СОШ №1
Выбирая профессию, ориентируются на:




Собственный интерес – 48,6% (базовый
уровень, углубленное изучение математики),
Высокую зарплату – 24,3% (углубленное
изучение математики),
Престиж профессии – 19,6% (Программа
расширенного уровня технического цикла),
Родители посоветовали – 10,3% .
Хотели бы:



Много работать и много получать –
69,2%,
Небольшой, но стабильный доход –
18,7%,
Высокую прибыль с риском все потерять
– 2,8%.
Хотели бы получать:





Примерно столько же – 17,8%,
В 3 раза больше – 16,8%,
В 2 раза больше – 15,9%,
В 10 раз больше – 7,5%,
Не думали об этом – 29,9%.
Для успеха в профессии важнее
всего:
При достижении профессиональных интересов важнее всего:
90
80
70
62,5 63 64
67,9
54,2
60
50
40
30
79,2
67,9
44
33 29
29,2
46,4
70
57,1
43
44 47
32
25 25
20
0
10
4,2
0 0
0
деньги
9 Б СОШ №2
связи
трудолюбие
9 Л СОШ №2
способности
9 А СОШ №1
образование
случай
9 Б СОШ №1
Для достижения профессиональных целей,
важнее всего:




способности – 64,5%,
образование – 61,7%,
трудолюбие – 47,7%,
деньги – 40,2%.
Методика «Одно из двух»
Методика "Одно из двух"
70
60,7
61,7
60
49,5
50
64,5
49,5
39,3
40
30
20
10
0
% обучающихся
реалистический
интеллектуальный
социальный
офисный
предпринимательский
артистический
Распределение типов личности
по гендерному признаку
Методика "Одно из двух"
90
80
84,3
70
60
50
64,3
58,9
56,9
56,9
40
30
20
80,4
39,2
42,9
41,1
50
48,2
29,4
10
0
Реалист
Интеллект
% мальчиков
Социал
Офис
Предприн
% девочек
Артист
Преобладающие типы личности
у мальчиков:
№
п/п
1
Типы личности
Предпринимательский
%
обучающихся
64,3
2
Реалистический
58,9
3
Артистический
50
4
Офисный
48,2
5
Интеллектуальный
42,9
6
Социальный
41,1
Предпринимательский тип

Люди этого типа находчивы, практичны, быстро
ориентируются в сложной обстановке,
самостоятельно принимают решения, социально
активны, готовы рисковать, ищут острые
ощущения. Любят и умеют общаться. Имеют
высокий уровень притязаний. Избегают занятий,
требующих усидчивости, большой и длительной
концентрации внимания. Для них значимо
материальное благополучие. Предпочитают
деятельность, требующую энергии,
организаторских способностей, связанную с
руководством, управлением и влиянием на людей.
Реалистический тип

Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают
выполнять работу, требующую силы, ловкости,
подвижности, хорошей координации движений,
навыков практической работы. Результаты труда
профессионалов этого типа ощутимы и реальны
— их руками создан весь окружающий нас
предметный мир. Люди реалистического типа
охотнее делают, чем говорят, они настойчивы и
уверенны в себе, в работе предпочитают четкие
и конкретные указания. Придерживаются
традиционных ценностей, поэтому критически
относятся к новым идеям.
Артистический тип

Люди этого типа оригинальны, независимы в
принятии решений, редко ориентируются на
социальные нормы и одобрение, обладают
необычным взглядом на жизнь, гибкостью и
скоростью мышления, эмоциональной
чувствительностью. Отношения с людьми строят,
опираясь на эмоции, воображение, интуицию. Они
обладают обостренным восприятием, избегают
жесткой регламентации, предпочитая свободный
график работы. Часто выбирают профессии,
связанные с литературой, театром, кино, музыкой,
изобразительным искусством.
Преобладающие типы личности
у девочек:
№
п/п
1
Типы личности
Социальный
%
обучающихся
84,3
2
Артистический
80,4
3
Предпринимательский
56,9
4
Интеллектуальный
56,9
5
Реалистический
39,2
6
Офисный
29,4
Социальный тип

Люди этого типа предпочитают профессиональную
деятельность, связанную с частыми контактами с
другими людьми: обучением, воспитанием,
лечением, консультированием, обслуживанием.
Люди социального типа гуманны, чувствительны,
активны, ориентированы на социальные нормы,
способны понять эмоциональное состояние другого
человека. Для них характерно хорошее речевое
развитие, живая мимика, интерес к людям,
готовность прийти на помощь. Материальное
благополучие для них обычно не на первом месте.
Методика «Профиль»
Методика "Профиль"
60
50
56,9
40
30
37,4
18,7
20
33,3
28
20,6
23,4
10
37,4
36,4
Предп.дом.
Спортвоен.
21,4
0
Физ-мат. Хим-биол. Рад-элект. Мех-конст.
Геогргеол.
Лит-иск. Ист-полит. Пед-мед.
% обучающихся
Распределение профилей
по гендерному признаку
Методика "Профиль"
70
58,8
60
50
43,1
40
30
20
10
29,4
26,8
41,1
37,5
25,5
25
17,9
25,5
35,7
26,8
3,9
46,4
29,4
9,8
1,9
39,2
25
17,9
0
Физ-мат. Хим-биол. Рад-элект. Мех-конст.
% мальчиков
Геогргеол.
Лит-иск. Ист-полит. Пед-мед.
% девочек
Предп.дом.
Спортвоен.
Предпочтительные профили
с точки зрения мальчиков:
№ п/п
Виды профилей
1
Спорт-военное дело
%
обучающихся
46,4
2
Механика-конструирование
41,1
3
Радиотехника-электроника
37,5
4
Предпринимательстводомоводство
35,7
5
Физика-математика
26,8
6
Химия-биология
26,8
7
История-политика
25
Предпочтительные профили
с точки зрения девочек:
№ п/п
Виды профилей
% обучающихся
1
2
Литература-искусство
Педагогика-медицина
58,8
43,1
3
Предпринимательстводомоводство
29,4
4
Химия-биология
29,4
5
История-политика
29,4
6
7
География-геология
25,5
25,5
Спорт-военное дело
Данная экспресс-диагностика помогает определить
профессиональные интересы и склонности обучающихся
предпрофильных классов с высокой степенью точности.
Точность определения профессиональных интересов и склонностей
80
70
60
50
40
30
20
10
0
69,6
62,9
50
39,3
21,4
18,5
14,8
21,4 21,7 28,6
3,7
4,3 7,1
точно определены
9 А СОШ №1
50/50
9 Б СОШ №1
параметры расходятся
9 Л СОШ №2
14,3
17,9
4,3
не определены
9 Б СОШ №2