Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» Подростковый суицид (Родительское собрание) Автор презентации: Солодкая И.Б., педагог-психолог МОУ СОШ №4 Автор презентации: Солодкая И.Б., педагог-психолог МАУ СОШ №4 Cуицид (cамоубийство) – умышленное самоповреждение со смертельным исходом, (осознанное лишение человеком себя жизни). Психологический смысл суицида чаще всего заключается в отреагировании аффекта, снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой волей неволей оказывается человек. Официальная статистика: По статистическим данным в мире ежегодно от 500тысяч до миллиона людей заканчивают жизнь самоубийством. Россия удерживает второе место в мире по числу самоубийц, фиксируется 30 случаев суицида на 100 тыс. человек в год. По данным РФ за последние 10 лет число самоубийств увеличилось почти в 2 раза. От самоубийства ежегодно погибают около 2800 детей и подростков в возрасте от 12 до 19 лет. В основе суицидального поведения лежит переживание обиды, острого недовольства окружающими и собой, стремление отомстить, наказать тех, кто виновен в этих переживаниях ТИПЫ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ Демонстративное поведение Аффективное поведение суицидальное истинное поведение Причины самоубийства: личностные конфликты стресс, депрессия саморазрушаемое поведение (алкоголизм, наркомания) конфликты в школе сложные взаимоотношения и конфликты с педагогами социальная изолированность внутрисемейные конфликты Интернет-сообщества Интернет-сообщества суицидальной направленности и "Клубы самоубийц" вместо оказания реальной помощи и поддержки могут спровоцировать и подтолкнуть подростка к самоубийству. ПРОТЕСТ ПРИЗЫВ ИЗБЕЖАНИЕ самонаказание Динамика развития суицидального поведения: Первая стадия - стадия вопросов о смерти и смысле жизни. Вторая стадия - это суицидальные замыслы. Третья стадия - суицидальные намерения и собственно суицидальная попытка. ПРИЗНАКИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ Словесные Поведенческие Ситуационные Словесные признаки: Прямо и явно говорит о смерти. «Я не могу так больше жить». «Я собираюсь покончить с собой» Различные косвенные высказывания, которые можно трактовать как прощание или намеки на то, что в ближайшее время человека не станет. «Я больше не буду ни для кого проблемой» «Тебе больше не придётся обо мне волноваться» Разговоры о смерти, о загробном мире, переселении душ или вопросы об этом. Поведенческие признаки: поступки, схожие с поступками человека, собравшегося надолго уехать; бессонница или повышенная сонливость; нарушение аппетита; частые жалобы на соматические недомогания; человек перестает следить за внешним видом; резкое снижение успеваемости в школе или успешности на работе; снижается активность, теряется интерес к своим увлечениям, ничего уже не радует; уход от контактов, изоляция от друзей и семьи, превращение в человека «одиночку»; агрессия, бунт, неповиновение; саморазрушающее и рискованное поведение; появление стихов, рисунков, сочинений о смерти, загробной жизни; резкие и частые колебания настроения между возбуждением и упадком сил; активная предварительная подготовка (собирание лекарственных препаратов и т. п.). Способы суицида: • Отравление лекарственными препаратами. • Отравление бытовой химией. • Порезы вен и повешения. • Падение с крыши домов. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по характеру подростки от ощущения одиночества, собственной ненужности, стрессов и утраты смысла жизни. Своевременная психологическая поддержка, доброе участие, оказанное человеку в трудной жизненной ситуации, помогли бы избежать трагедии. Рекомендации родителям Если разгорелся скандал, нужно остановиться. Заставить себя замолчать. Обдумать свою правоту. В состоянии аффекта подросток крайне импульсивен. Внимательно выслушайте решившегося на самоубийство подростка. В состоянии душевного кризиса, прежде всего необходим кто-нибудь, кто готов выслушать. Оцените серьёзность намерений и чувств ребёнка. Если план подростка чёткий , конкретный – ситуация более острая, Чем если планы расплывчаты и неопределённы. Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьёзные трудности, но при этом не помышлять о самоубийстве. Внимательно относитесь даже к самым, на ваш взгляд, незначительным обидам и жалобам. Не бойтесь прямо спросить, не думает ли он о самоубийстве. Опыт показывает, что такой вопрос редко приносит вред. Часто ребёнок бывает рад возможности высказать свои проблемы. Рекомендации родителям по оказанию помощи детям в предотвращении суицидального поведения: Откажитесь от авторитарности и приказного тона в общении с ребенком. Стройте отношения на основе договора, просьб, объяснений. Серьезно относитесь ко всем угрозам со стороны ребенка. Помните, подростки не имитируют суицид. Дайте почувствовать ребенку, что вам не безразличны его проблемы. Отстаивайте свою точку зрения, что самоубийство – неэффективный способ решения проблем. Прибегните к помощи авторитетных для подростка людей. Обратитесь вместе с подростком в психоневрологический диспансер, к детскому или подростковому психиатру. Не бойтесь попросить о помощи. Гармоничные отношения в семье, предполагающие создание и сохранение теплых и доверительных отношений с ребенком. Правила: «Глаза в глаза» Контакт глаз – разговор двух душ, возможность передать невыразимое словами. «Чудо прикосновения». Дотронуться до руки, похлопать по плечу, приобнять. Не менее 9 объятий необходимо для поддержания нормального душевного состояния ребенка в любом возрасте. «Безраздельное внимание». Это 20-30 минут, которые родитель посвящает своему ребенку каждый день, ни на что не отвлекаясь. Чем заняться в такие минуты, не имеет значения. Можно прогуляться, почитать, поговорить. Главное, чтобы ребенок почувствовал: «Я один на один с мамой (папой). Она (он) в моем полном распоряжении. Я для неё (него) сейчас самый главный». Святая наука — расслышать друг друга… Не только расслышать, но и понять и помочь. Если сделать это вовремя, то, сколько жизней детей и подростков мы сможем сохранить. Список литературы: «Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста». Питер. Санкт-Петербург 1999 год. «Профилактика суицидального поведения» Л. И. Адамова. «О мерах профилактики суицида среди детей и подростков» Письмо Минобразования России от 26. 01. 2000 № 22-06-86 «Суицид. Общие теории и предотвращение» Alan L . (перевод Брежнева). «Ранняя диагностики терапия депрессий – важнейшие факторы профилактики суицидов у подростков» М. Г. Усов. Интернет ресурсы.