Участие Партнерства в выполнении задач пятого приоритетного

Инженерные изыскания для строительства
Занятие семинара 26.11.15
Участие СРО НП «Изыскатели
Санкт-Петербурга и Северо-Запада»
в выполнении задач пятого приоритетного
направления деятельности НОПРИЗ
Е. П. Тарелкин,
доктор технических наук,
директор Партнерства,
почетный геодезист Российской Федерации
Пятое приоритетное направление
деятельности НОПРИЗ:
“Развитие системы
подготовки, переподготовки,
повышения квалификации”
Утверждено
II Всероссийским съездом НОПРИЗ
10.04.15
Основные задачи направления (1)
1. Создание независимой системы подтверждения
профессиональной квалификации руководителей
и специалистов.
2. Разработка стандартов профессиональной
деятельности проектировщиков и изыскателей.
3. Совершенствование системы целевой
профессиональной подготовки, переподготовки
и непрерывного повышения квалификации кадров
для проектной и изыскательской отрасли.
Основные задачи направления (2)
4. Участие в создании системы аккредитация программ
дополнительного профессионального образования
проектировщиков и изыскателей.
5. Совершенствование деятельности молодых
специалистов в проектных и изыскательских
организациях.
6. Взаимодействие с ведущими профильными вузами.
Участие Партнерства в выполнении
задач пятого направления
1
Создание Агентства оценки и развития
профессионального образования
2
Разработка профессиональных стандартов изыскателей
3
Организация семинара
«Инженерные изыскания для строительства»
4
Создание Агентства оценки и развития
профессионального образования
5
Организация семинара
«Инженерные изыскания для строительства»
6
Сотрудничество с факультетом геодезии и кадастра
Национального открытого института, Санкт-Петербург
Агентство оценки и развития
профессионального образования
- является не имеющей членства автономной
некоммерческой организацией;
- создано с целью оказания услуг в области независимой
оценки качества образования, профессиональнообщественной аккредитации; оценки и сертификации
профессиональных квалификаций выпускников
профессиональных образовательных организаций,
рабочих, служащих, специалистов и руководителей
предприятий и организаций для удовлетворения
потребностей личности, общества и государства в
обеспечении качества профессионального образования.
Задачи деятельности Агентства (1)
- независимая оценка качества образования, профессиональнообщественная аккредитация образовательных программ высшего,
среднего и дополнительного профессионального образования;
- оценка и сертификация профессиональных квалификаций
руководителей и специалистов на основе требований
профессиональных стандартов и с учетом требований
Федеральных государственных образовательных стандартов;
- оценка качества образования и образовательных программ
на соответствие Российским и Европейским стандартам
и рекомендациям по обеспечению гарантии качества
высшего образования в Европейском пространстве,
требованиям работодателей, общественности и потребителей;
Задачи деятельности Агентства (2)
- обеспечение связи работодателей и образовательных организаций
с целью совершенствования образовательных программ, процесса
обучения, практики и аттестации выпускников образовательных
организаций, привлечение к оценке качества образования
представителей академической общественности и работодателей;
- обеспечение сотрудничества работодателей и образовательных
организаций по выработке критериев оценки образовательных
программ, разработки и совершенствование профессиональных
образовательных стандартов;
- организация межвузовского, межрегионального взаимодействия
по вопросам развития образования;
Задачи деятельности Агентства (3)
- построение системы рейтингов
образовательных учреждений на основе
мониторинга оценки качества образования
и социологических исследований
по оценке карьерного и профессионального
роста выпускников;
- организация взаимодействия работодателей,
студентов и выпускников образовательных
учреждений в вопросах трудоустройства
и карьерного роста;
Задачи деятельности Агентства (4)
- информирование общественности, работодателей
и потребителей о состоянии системы общего
и профессионального образования, образовательных
учреждениях и образовательных программах
на основе сбора, анализа экспертных знаний
и разработки аналитических материалов
и рекомендаций по совершенствованию образования;
- систематизация и распространение научной,
методической и другой информации в области
образования;
Задачи деятельности Агентства (5)
- оказание услуг по информационной и методической
поддержке образовательных учреждений в области
повышения качества образования;
- систематизация и распространение научной,
методической и другой информации в области
образования;
- оказание услуг по информационной и методической
поддержке образовательных организаций в области
повышения качества образования;
- содействие организационному развитию
образовательных организаций путем активизации
их участия в развитии учебной и другой деятельности;
Задачи деятельности Агентства (6)
- организация мониторинга профессионального
образования с целью прогнозирования и оптимизации
позитивных и негативных результатов, возможных
корректировок процессов реформирования
в сфере образования;
- организация и проведение фундаментальных
и прикладных научных исследований,
направленных на решение актуальных проблем
профессионального образования;
- организация образовательной деятельности
по программам профессионального обучения
и дополнительным образовательным программам.
Профессионально-общественная
аккредитация профессиональных
образовательных программ
- одна из основных задач Агентства;
- согласно Федеральному закону "Об образовании в
Российской Федерации ", ее порядок, формы и методы
оценки при ее проведении, а также права,
предоставляемые реализующей аккредитованные
профессиональные образовательные программы
организации, осуществляющей образовательную
деятельность, и (или) выпускникам, освоившим такие
образовательные программы, устанавливаются
работодателем, объединением работодателей или
уполномоченной ими организацией, которые проводят
указанную аккредитацию.
Профессионально-общественная
аккредитация профессиональных
образовательных программ
- проводится Агентством по технологии,
разработанной его сотрудниками,
утвержденной Советом Агентства и состоящей
в анкетировании выпускников, освоивших
рассматриваемую образовательную программу,
на предмет соответствия
какомулибо профессиональному стандарту
и
математической обработке результатов
анкетирования.
Технология профессионально-общественной
аккредитации профессиональных
образовательных программ
- опробована на примере основной образовательной программы
высшего профессионального образования по направлению
подготовки 120700 Землеустройство и кадастры (профиль
«Кадастр недвижимости», уровень образования – бакалавр),
реализуемой в Национальном открытом институте, г. СанктПетербург, по результатам экспертизы качества и уровня
подготовки выпускников этого образовательного учреждения,
освоивших указанную образовательную программу с целью
подготовки к деятельности в сфере кадастра недвижимости
согласно требованиям проекта профессионального стандарта
«Специалист в сфере кадастрового учета», представленного
Минтруду России для утверждения.
Участие Партнерства в разработке
профессиональных стандартов изыскателей
Решением Конкурсной комиссии НОПРИЗ от
26.11.15 Партнерству поручена разработка,
совместно с Агентством оценки и развития
профессионального образования,
профессиональных стандартов:
- «Инженер-геолог в изыскательской
деятельности»;
- «Инженер-геодезист в изыскательской
деятельности».
Профессиональный стандарт
- характеристика квалификации, необходимой работнику для
осуществления определенного вида профессиональной
деятельности;
- разрабатывается и внедряется в практику согласно Указу
Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597
«О мероприятиях по реализации государственной социальной
политики»;
- разрабатывается и вводится в порядке, представленном в
Федеральном законе от 03.12.2012 № 236-ФЗ О внесении
изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статью 1
Федерального закона "О техническом регулировании".
Под квалификацией работника понимается уровень его
знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы.
Задачи работы
по каждому из стандартов (1)
1. Описать вид профессиональной деятельности.
2. Определить:
- наименование одной или нескольких базовых групп занятий в
соответствии с ОКЗ, соотносимых с обобщенными трудовыми
функциями профессионального стандарта;
- код и наименование одного или нескольких видов, подгрупп или
групп экономической деятельности в соответствии с ОКВЭД,
к которым относится данный вид профессиональной
деятельности.
3. Описать в форме таблицы обобщенные трудовые функции и
трудовые функции. Для каждой из них определить код и
наименование, а также уровень квалификации.
Задачи работы
по каждому из стандартов (2)
4. Описать все обобщенные трудовые функции
и трудовые функции, входящие в их состав.
5. По каждой трудовой функции составить полный
перечень основных трудовых действий,
обеспечивающих ее выполнение. Указать все основные
умения и знания, обеспечивающие выполнение всех
отмеченных трудовых действий.
6. Перечислить и пояснить факторы производственной
среды и трудового процесса, оказывающие влияние
на работоспособность и здоровье работника,
а также другие значимые характеристики
отдельных трудовых функций.
Семинар «Инженерные изыскания
для строительства»
- основа системы непрерывного дополнительного
профессионального образования сотрудников
организаций – членов Партнерства;
- обеспечивает условия повышения их
квалификации, необходимые для получения
допуска к работам по инженерным изысканиям,
оказывающим влияние на безопасность особо
опасных и технически сложных объектов
капитального строительства (кроме объектов
использования атомной энергии).
База данных (БД) семинара
- содержит информацию о профессиональных
квалификациях потенциальных слушателей семинара;
- предназначена для управления образовательным
процессом;
- включает 30 полей основной информации;
- охватывает к настоящему моменту
852 сотрудника 135 организаций,
входящих в Партнерство.
Из 852 учтенных сотрудников:
имеют высшее профессиональное образование
739;
имеют среднее профессиональное образование
113;
выполняют инженерно-геодезические изыскания 740;
- инженерно-геологические изыскания
395;
- инженерно-гидрометеорологические изыскания 121;
- инженерно-экологические изыскания
258;
- инженерно-геотехнические изыскания
145;
- обследование состояния грунтов основания зданий и
сооружений
230.
Методика обучения (1)
Занятия проводятся один раз в три месяца.
Каждое занятие продолжается четыре часа.
Каждое занятие представляет собой совокупность
нескольких лекций и фактически реализует модульный
принцип обучения.
На лекциях излагаются лишь концептуальные основы
нового для слушателей знания, представляются
основополагающие идеи, освещаются новейшие
достижения, указываются пути развития
соответствующих отраслей знания, комментируются
альтернативные подходы, аннотируются новейшие
публикации в сфере профессиональной деятельности
слушателей и т. п.
Методика обучения (2)
Все лекции сопровождаются компьютерными
презентациями, предъявляемыми слушателям
посредством мультимедийного проектора.
На каждой лекции отводится время для ответов лектора
на вопросы аудитории.
Некоторые занятия или их части посвящаются обмену
опытом работы в сфере профессиональной
деятельности слушателей.
Аудиторные занятия семинара дополняются такими
мероприятиями, как выставки-продажи технических
средств, приборов, программных продуктов, а также
учебной, научной и специальной литературы в
соответствующих отраслях знаний.
Тематика лекций (примеры)
- Федеральное и региональное законодательство в области инженерных изысканий;
- Состояние и перспективы развития фондов в Санкт-Петербурге;
- Экспертиза материалов по инженерным изысканиям;
- Проблемы комплексирования в инженерных изысканиях в особо сложных условиях;
- Проблемы экологии в инженерных изысканиях;
- Глобальные закономерности при оценке состояния геологической среды;
- Геоинформационные системы и их использование в инженерных изысканиях;
- Современные геофизические технологии в инженерных изысканиях;
- Применение беспилотных летательных аппаратов в инженерных изысканиях;
- Развитие базовых станций GNSS в Cеверо-Западном федеральном округе;
- Состояние и перспективы развития спутниковых технологий в инженерных
изысканиях;
- Использование спутниковых приёмников для геодезических определений;
- Ценообразование в инженерных изысканиях.
Лекторы семинара (примеры)
Бляхарский Д. П., начальник камерального отдела группы компаний
«Геоскан»
Присяжнюк С. П., генеральный директор ЗАО “Институт
телекоммуникаций”, заведующий кафедрой геоинформационных
систем Национального исследовательского университета
информационных технологий, механики и оптики, доктор
технических наук, профессор, заслуженный деятель науки
Российской Федерации, действительный член Академии
инженерных наук имени А. М. Прохорова, Международной
академии информатизации, Международной академии
информационных технологий
Фомин А. Л., генеральный директор ООО «Аэроцифровая съемка.
Консультации по регистрации»
Информационнообразовательная среда семинара
- создана на базе сайта СРО НП «Изыскатели СанктПетербурга и Северо-Запада» (izisk.org);
- имеет разделы:
- Семинар ″Инженерные изыскания для строительства″;
- Высшее профессиональное образование;
- Дополнительное образование;
- Образовательные ресурсы сайта;
- Аттестация.
Содержание раздела
«Семинар ″Инженерные изыскания
для строительства″»
- программы предстоящих занятий;
- материалы прошедших занятий:
- программы;
- видеоролики;
- презентации к лекциям;
- аудиовидеозаписи прочитанных лекций;
- списки присутствовавших слушателей.
Содержание раздела «Высшее
профессиональное образование»
Информация об образовательных программах
высшего профессионального образования
в области геодезии, дистанционного
зондирования, землеустройства и кадастров,
которые, при участии Партнерства и Агентства
оценки и развития профессионального
образования, реализует Факультет геодезии
и кадастров Национального открытого
института, Санкт-Петербург.
Содержание раздела
«Дополнительное образование»
Информация о дополнительных профессиональных
образовательных программах повышения
квалификации и переподготовки в области геодезии,
дистанционного зондирования, землеустройства
и кадастров, которые, при участии Партнерства
и Агентства оценки и развития профессионального
образования, реализует Факультет геодезии и
кадастров Национального открытого института,
Санкт-Петербург.
Содержание раздела
«Образовательные ресурсы сайта»
- электронные учебники;
- справочно-информационные источники
(словари, энциклопедии, справочники);
- электронные библиотеки;
- электронные периодические издания;
- нормативные документы;
- справочная литература;
- Интернет- ресурсы по инженерным изысканиям;
- виртуальные экспозиции профильных музеев
Санкт-Петербурга и Москвы.
Содержание раздела «Аттестация»
- нормативные документы;
- положение об аттестации специалистов;
- положение об аттестации организаций на допуск к
работам по инженерным изысканиям, оказывающим
влияние на безопасность особо опасных и технически
сложных объектов капитального строительства;
- положение об аттестационной комиссии;
- подготовка к аттестации;
- итоговое тестирование;
- формы свидетельств об аттестации.
Итоговая аттестация
слушателей семинара
- основана на использовании системы образовательных
кредитов, в качестве которых учитываются
отработанные академические часы как индикаторы
образовательной активности и условные единицы
измерения значимости каждого образовательного
мероприятия;
- предусматривает учет наличия у слушателя электронной
рабочей тетради (портфолио);
- завершается выдачей лицам, успешно освоившим
дополнительную профессиональную программу и
прошедшим итоговую аттестацию, удостоверений о
повышении квалификации.
Рейтинг организаций
по образовательной активности сотрудников
- составляется с целью повышения заинтересованности
специалистов организаций – членов Партнерства в
непрерывном дополнительном образовании;
- основан на учете посещаемости ими занятий семинара;
- публикуется на сайте Партнерства в разделе «Семинар
″Инженерные изыскания для строительства″»;
- содействует рекламе деятельности организаций,
которые проявляют наибольшую активность
в повышении квалификации своих сотрудников.
Рейтинг членов Партнерства
по активности в повышении квалификации
по состоянию на 01.11.15
Рейтинг
Организация
Общее число
посещений
1
ООО «Геодиагностика»
29
2
ООО «ГЕОКАРТ»
21
3
ООО «Геостандарт»
21
4
ГУП «ГУИОН»
20
5
ОАО «Ленгражданпроект»
16
Сотрудничество Партнерства с факультетом геодезии и кадастра
Национального открытого института, Санкт-Петербург
Направления обучения на факультете:
«Геодезия и дистанционное зондирование»
(профиль «Инфраструктура пространственных данных»)
«Землеустройство и кадастры»
(профиль «Кадастр недвижимости»)
Присваиваемая квалификация - бакалавр
Сотрудничество Партнерства с факультетом геодезии
и кадастра Национального открытого института,
Санкт-Петербург
В образовательном процессе факультета используется
материально-техническая база организаций – членов
Партнерства.
Студенты факультета проходят учебные практики в
организациях – членах Партнерства.
Большинство студентов факультета заочной формы
обучения являются сотрудниками организаций –
членов Партнерства.
Ряд сотрудников организаций – членов Партнерства,
по совместительству, преподает на факультете.
Ряд преподавателей факультета, по совместительству,
работает в Партнерстве.
Сотрудничество Партнерства с факультетом геодезии
и кадастра Национального открытого института,
Санкт-Петербург
Директор Партнерства, д. т. н. Е. П. Тарелкин,
по совместительству, декан факультета геодезии
и кадастра НОИР.
Профессор кафедры землеустройства и кадастров,
к.г.-м.н. М. С. Захаров, по совместительству,
главный специалист по повышению квалификации
и аттестации специалистов Партнерства.
Заведующий кафедрой землеустройства и кадастров,
к.т. н., профессор М. И. Потеев, по совместительству,
главный специалист по дополнительному
профессиональному образованию персонала
Партнерства.
Заключение (1)
СРО НП «Изыскатели
Санкт-Петербурга и Северо-Запада»
принимает активное участие в выполнении
задач пятого приоритетного направления
деятельности НОПРИЗ “Развитие системы
подготовки, переподготовки,
повышения квалификации”.
Заключение (2)
1. Созданием Агентства оценки и развития профессионального
образования Партнерство содействует формированию
независимой системы подтверждения профессиональной
квалификации руководителей и специалистов.
2. Совместно с рядом организаций Партнерство разрабатывает
два профессиональных стандарта:
«Инженер-геолог в изыскательской деятельности»;
«Инженер-геодезист в изыскательской деятельности».
3. Организацией постоянно действующего семинара непрерывного
дополнительного профессионального образования «Инженерные
изыскания для строительства» Партнерство содействует
совершенствованию системы целевой профес-сиональной
подготовки, переподготовки и непрерывного повышения
квалификации кадров для изыскательской отрасли.
Заключение (3)
4. Сотрудничество Партнерства с Агентством оценки и развития
профессионального образования предполагает создание
системы профессионально-общественной аккредитации программ
дополнительного профессионального образования изыскателей.
5. Организацией постоянно действующего семинара непрерывного
дополнительного профессионального образования «Инженерные
изыскания для строительства» Партнерство содействует
совершенствованию деятельности молодых специалистов в
изыскательских организациях.
6. Партнерство активно сотрудничает с одним из ведущих в отрасли
инженерных изысканий факультетом геодезии и кадастра
Национального открытого института, Санкт-Петербург,
причем это сотрудничество имеет обоюдовыгодный характер.