Методика преподавания химии Лекция 3. Лабораторный практикум, методический аспект Компоненты химического эксперимента O изучение химических веществ и действий/реакций O определение конечных целей эксперимента O освоение оборудования для осуществления химических экспериментов O обучение тех, кто проводит или для которых проводится эксперимент Функции химических экспериментов O Информативная – приобретение новых знаний. O Эвристическая – формулировка выводов и нахождение O O O O O закономерностей. Критериальная – постановка гипотез, которые подтверждаются (или нет) в ходе эксперимента. Корректирующая – коррекция теоретических знаний, которые могут являться неполными Исследовательская – новые факты. Обобщающая – формирование своего мнения по отношении к объектам и процессам. Мировоззренческая – выработка объективного взгляда на окружающий мир. Лабораторный химический практикум O Усвоение на более высоком уровне за счет собственной активной и познавательной деятельности студентов O Сближение методов обучения с методами изучаемой науки O Усвоение нового знания через этап материального (опыты) или материализованного (уравнения реакций) действия Дидактические принципы O Обучение на высоком (но посильном) уровне трудности O Продвижение вперед быстрым темпом O Активизация + интенсификация учебной деятельности O Дифференцированный подход Коллективные формы познавательной деятельности и формирование межличностных отношений Задачи преподавателя O Выработка у преподавателя навыка организации и управления коллективной учебной деятельностью O Мобилизация творческого мышления O Индивидуализация в условиях группового взаимодействия – за счет продуманного подбора форм общения и заданий O Равномерное продвижение всех обучаемых независимо от исходного уровня и способностей Формы организации практикума O Сугубо индивидуальная работа O Работа небольшими группами (2-4 студента) 1. Функции членов группы 2. Выдвижение лидера группы • Лабораторные демонстрации (группы 10-20 студентов) • Фронтальный и маршрутный способы проведения занятий Место преподавателя в учебном процессе O Преподаватель не вмешивается в ход выполнения работы (его забота – дисциплина, нормы поведения, ТБ, преодоление трудностей) O Непосредственное участие в работе: 1. Преподаватель – наставник 2. Преподаватель – советник Содержание и формы практикума O Алгоритмический подход и полумикрометод (работа строго по инструкции) O Проблемный и исследовательский подходы (поиск ответов на заданные в практикуме вопросы, комментарии) • Моделирование и многовариантность (проведение опыта в разных условиях и др.) • Количественные методы в курсе общей и неорганической химии (расчеты, задачи) Альбом химических опытов, часть 1, часть 2 Взаимодействие натрия и калия с водой O Техника безопасности O Подготовка опыта O Реактивы, материалы, посуда и оборудование O Описание опыта (+ фотографии) O Посмотреть видеозапись опыта: Взаимодействие натрия с водой O Посмотреть видеозапись опыта: При взаимодействии натрия с водой он может загореться! O Посмотреть видеозапись опыта: Взаимодействие калия с водой Химия крупным планом (проф. В.В. Загорский, МГУ) Реакции натрия и калия с водой O Посмотреть видеозапись опыта: Реакция натрия (0,1 г) с водой O Посмотреть видеозапись опыта: Реакция натрия (3 г) с водой - взрыв! O Посмотреть видеозапись опыта: Реакция калия (3 г) с водой - взрыв! Обугливание сахара под действием серной кислоты (конц.) C12H22O11 + 2H2SO4 = CO2 + 2SO2 + 13H2O + 11C Вспучивание происходит за счет выделения газов и разогревания смеси. После остывания получается угольная «губка». O Смотрим видеофрагмент (Загорский В.В., МГУ, 2008) O Смотрим презентацию (МИТХТ, 2006) Получение и свойства оксида марганца(VII) O Техника безопасности O Реактивы и посуда O Подготовка опыта O Описание опыта Посмотреть видеозапись опыта: начальная стадия опыта >>> продолжение опыта >>> вспышки!!! Портативные комплекты O Росучприбор и др. предприятия выпускают комплекты оборудования и реактивов для проведения лабораторных работ по химии + методуказания на диске VirtuLab http://www.virtulab.net/ O Ресурс VirtuLab – крупнейший в Рунете сборник O O O O O виртуальных опытов по различным учебным дисциплинам. Единица коллекции – виртуальный эксперимент – интерактивный ролик, сделанный с помощью Adobe Flash. Каждый ролик позволяет провести какой-либо эксперимент, имеющий учебную цель и четкое задание. Пользователю предлагаются все инструменты и объекты, необходимые для получения результата. Задания и подсказки выводятся в виде текстовых сообщений. Если пользователь ошибается, система не пустит его дальше до исправления ошибки. Примеры А также… O Построение лабораторного практикума по O O O O O теоретическим основам и химии элементов. Специфика проведения лабораторных занятий, индивидуализация работы студентов в практикуме. Текущий контроль знаний и умений студентов на лабораторных занятиях. Условия осуществления и оптимизации лабораторных реакций. Качественный и количественный аспект реакций и их отражение в лабораторном журнале. Способы записи уравнений химических реакций.