Муниципальное образовательное учреждение Октябрьская средняя общеобразовательная школа Рыбинского района Ярославской области

Муниципальное образовательное учреждение
Октябрьская средняя общеобразовательная школа
Рыбинского района Ярославской области
Летний оздоровительный лагерь
«Планета почемучек»
Смотр-конкурс методических служб
Рыбинского муниципального округа
по здоровьесберегающим технологиям
2005 год
ПРОДУКТ
• Индивидуальность сельского школьника.
• Готовность к самообразованию.
• Конкурентноспособность.
• Здоровая, физически развитая личность.
Технология
ЛОО
И.С.Якиманской
Технология
портфолио
Технология
саморазвития
личности
Г.К.Селевко
Технология
проектирования
Здоровьесберегающие
технологии
Экспериментальная площадка ЯИРО
Развитие личности сельского
школьника средствами современных
образовательных технологий
МИССИЯ
ШКОЛЫ
Создание условий для воспитания
жизнеспособной личности,
всесторонне подготовительной к
самостоятельной жизни и труду в
демократическом обществе с рыночной
экономикой
СОЦИАЛЬНЫЙ
государство
+
общество
сельский
социум
ЗАКАЗ
родители
ученики
Технология Г. К. Селевко
«Самосовершенствование
личности школьника»
Личностные отношения
«Воспитатель-ребенок»:
• любовь к детям
• отрицание принуждения
• вера в способности детей
• стимулирование развития
Позиция воспитателя:
• деловой партнер
• старший товарищ
• наставник
Позиция ребенка:
• свобода выбора
• самоопределение
• творческая активность
Структура общешкольной программы «Здоровье».
Аналитический блок
ЦЕЛЬ: определение
целей и задач деятельности ОУ
по вопросам
здоровьесбережения
на основе диагностики.
Психолого-педагогический
блок
ЦЕЛЬ: обеспечение
психологической
комфортности учащегося
в образовательном процессе.
Программа «Здоровье»
Учебно-воспитательный
блок
ЦЕЛЬ: формирование навыков
здорового образа жизни,
сохранение и укрепление
здоровья школьников.
Профилактический блок
ЦЕЛЬ: социальная адаптация
трудновоспитуемых учащихся,
разрешение негативных
установок, мотивов,
стереотипов поведения.
Приоритеты:
• Сохранение и укрепление
здоровья детей;
• Медико-психологическое
образование;
• Формирование здорового
образа жизни;
• Пропаганда спорта.
Обратная связь
Организационнопедагогические технологии
(ОПТ)
Социально-адаптированные
лечебно-оздоровительные
технологии
Психолого-педагогические
технологии (ППТ)
Учебно-воспитательные
технологии (УВТ)
Технологии здоровьесберегающей педагогики
Диагностика и мониторинг
здоровья и здоровьесберегающей
работы школы
Личность:
• здоровая;
• физически развитая;
• компетентная в вопросах
управления здоровьем;
• ведущая здоровый образ жизни.
Обратная связь
Особенности
учебно-воспитательного процесса:
• щадящий режим учебно-воспитательного процесса в 1-х,
специально-коррекционных классах, группах продленного дня,
дневной сон первоклассников;
• утренняя зарядка для всех учащихся школы, физкультминутки
на уроках, динамическая пауза в течение учебного дня
первоклассников;
• дифференцированный подход к занятиям физической
культурой, создание специальных медицинских групп;
• организация спортивно-массовой работы с учащимися;
• медико-психологическое образование учащихся и создание
условий для формирования здорового образа жизни через
реализацию муниципальной программы социального
закаливания школьников и работу общешкольного клуба
«Здоровье»;
• занятия для учащихся с психологом и логопедом;
• создание условий для успешной адаптации учащихся 1, 5
классов на новой ступени обучения;
• стопроцентный охват учащихся горячим питанием;
• ежегодная работа летнего оздоровительного лагеря;
• преподавание курса основ безопасности жизнедеятельности с 1
класса;
Краткая характеристика лагеря.
Историческая справка
Детский оздоровительный лагерь отдыха
при Октябрьской средней школе
функционирует более 10 лет.
• Количество детей: 60 – 100 человек
• Возраст детей: 7 – 14 лет
• Продолжительность смены: 18 дней
• Количество отрядов: 3
• Пребывание в лагере: с 8 до 17 часов
Организация питания
Организация
жизнедеятельности детей
Материально техническая база
Санитарно гигиенический режим
Обеспечение
безопасности детей
Летний
оздоровительный
лагерь
Должностные обязанности работников
летнего лагеря.
Начальник
лагеря
Вожатые
Воспитатели
Медицинский
работник
Физкультурный
работник
Логопед
Музыкальный
работник
Социальное партнерство.
Дом школьника
«Алые паруса»
Культурно досуговый комплекс
Летний оздоровительный лагерь
Сельская детская библиотека
Схема маршрута
• Праздник к Дню защиты детей
• Праздник русской березки
• Праздник любителей
животных «Мисс кис – кис»
• Игры, конкурсы, аттракционы, дискотеки
• Занятие в кружках
• Посещение компьютерного клуба
• Развлекательные мероприятия
• Поездки в Рыбинский драматический театр
• Поездки в Рыбинский историко – художественный музей
• Поездки в Ярославский цирк
• Прогулки на теплоходе по реке Волга
• Поездки в парк отдыха на карусели с посещением аттракционов
• Туристические мероприятия
Формы работы:
ежедневная утренняя гимнастика,
бег и прыжки, спортивные игры, аттракционы,
эстафеты и соревнования, спортивные праздники,
принятие солнечных воздушных ванн, водные процедуры,
корректирующая гимнастика для детей, имеющих нарушение зрения,
осанки, плоскостопие,
пропаганда здорового
образа жизни,
витаминизация
Цель:
детей
сохранение и укрепление
здоровья
детей
Спортивно–оздоровительное
направление
Основные
направления и
виды
деятельности
Концептуальная модель детской
оздоровительной смены.
Целепологание
Основные приоритеты
Психолого – педагогические
положения организации летнего
отдыха и оздоровления детей
Целепологание.
Цель:
организация полезного и содержательного летнего отдыха
детей, самореализации, общения и самодеятельности,
стимулирования процесса саморазвития личности ребёнка.
Задачи: 1. Создание условий для восстановления и укрепления
здоровья детей, работа над общим закаливанием
организма;
2. Формирование навыков коммуникативной культуры
детей, взрослого и ребёнка, толерантного
поведения;
3. Приобщение к духовным и художественным
ценностям, национальной культуре;
4. Воспитание гуманного отношения к природе,
окружающей среде, любви к малой Родине;
5. Поддержка и развитие инициативы и творчества
детей, содействие психосоциальной самореализации
каждой личности.
Основные приоритеты.
• Ребёнок-активный участник и организатор
социально-значимой деятельности.
• Развитие самостоятельности, взросление и
социальная ориентация ребёнка как субъекта
развития.
• Реализация потребности в художественном,
физическом, социальном самовыражении
личности.
• Оздоровление, общение и сотворчество.
• Создание доброго климата в детском
коллективе, гуманистического стиля
взаимоотношений детей и взрослых.
Психолого-педагогические положения.
• Личностно-ориентированный подход
• Единство оздоровительной и воспитательной
работы с детьми, взаимосвязь с семьёй и
социальной средой;
• Дифференциация интересов детей
• Массовость и добровольность участия детей в
предлагаемых видах и формах свободного
времени;
• Самоуправление
• Субъект - субъектные отношения взрослых и
детей
• Обеспечение гарантий социальной защищённости
• Развитие ценностных ориентаций
Планета Почемучек
Культура
Спорт
Игра
Познание
Творчество
Общение
Здоровье
Экран приключений
на «Планете Почемучек»
- отличное
- хорошее
- грустное
- плохое
Результативность работы.
воспитатели являются
наставниками,
развивают творческие
способности учащихся;
лагерь стал родным
домом для наших детей;
1. учащиеся и
будущие первоклассники
чувствуют себя комфортно;
2. снизилась заболеваемость
органов зрения, опорно-двигательной
и нервной системы
3. повысилась потребность учащихся
к здоровому образу жизни;
4. родители включились в реализацию
школьной программы «Здоровье»;
5. наблюдается положительная
динамика адаптации
дошкольников
и
на 1 ступени обучения
наши дети стали
выносливее физически
устойчивы к простудным
заболеваниям;
дети возвращаются
домой с приподнятым
настроением.
каждый день жизни
на планете – это
путешествия, поиск
новых приключений;