Педагогический проект «Русь талантами богата»

Педагогический проект
«Русь талантами богата»
Педагогический проект
«Русь талантами богата»
Красоту, чистоту мы у древних берём,
Саги, сказки из прошлого тащим,
Потому что добро остаётся добром
В прошлом, будущем и настоящем.
В. Высоцкий.
Цель проекта: Воспитание нравственно-патриотических
чувств у дошкольников через приобщение к истокам
русской национальной культуры и народных традиций.
Участники проекта: дети, педагоги, родители
подготовительной логопедической группы № 4
и средней группы № 11 МАДОУ ЦРР д/с № 2
Подпроект I
«Волшебный лоскуток»
(знакомство с русским народным
традиционным костюмом)
Подпроект II
«Русские узоры»
( знакомство с народными
промыслами России)
Подготовительная № 4
Цель: формирование у детей чувства творца, создателя через
знакомство с «историческими корнями» русского женского
традиционного костюма.
Подготовительная № 4
Цель: формирование у детей чувства
творца, создателя через знакомство с
«историческими корнями» русского
женского традиционного костюма.
Средняя группа № 11
Цель: Развитие интереса к изучению
народных промыслов России,
усиливая их восприятие через
народный фольклор, знакомство с
древними обрядами.
•.
•
•
•
•
Тип проекта - информационно-практический
По предметно- содержательной области – общество-культурное наследие.
По продолжительности - краткосрочный.
По форме – групповой.
Форма представления – презентация.
Актуальность проекта обусловлена:
большой значимостью воспитания нравственно патриотических чувств у
старших дошкольников в современных условиях;
Пониманием того, что важнейшим средством творческого развития детей
является способность взрослого демонстрировать детям знания и предпочтения
в искусстве, музыке, литературе, развивать их интерес и художественный вкус;
Потребность развивать детские познавательные интересы и творческие
способности.
Гипотеза:
Возможно ли формирование основ гражданственности и патриотизма у
детей дошкольного возраста без знаний об истоках русской народной
культуры, быта и уклада?
Темы самостоятельных исследований :
1. История развития женского казачьего костюма (подгот лог. Гр. № 4 )
2. Взаимосвязь декоративно-прикладного искусства, устного народного
творчества и музыки ( ср. гр. № 11)
Ожидаемый результат
• Повысить у детей интерес и желание побольше узнать о
творчестве русских мастеров и рукодельниц;
• Сформировать у детей чувство уважения к истории своего
народа;
• Подвести родителей к осознанию того, что народное
искусство способствует развитию духовно-нравственного и
патриотического воспитания, развивает творческие
способности детей, ведёт к накоплению жизненного
опыта, усвоению норм правил поведения и
взаимоотношений между людьми.
Подготовительный этап
1. Анкетирование родителей ( воспитатели , январь)
2. диагностика детей ( воспитатели, январь)
3. Оформление серии выставок для родителей по истории русских народных
промыслов ( Воспитатели, педагог допобразования по ИЗО, январь)
4. Подбор и систематизация наглядно-методических пособий,
демонстрационного материала (воспитатели, январь)
5. Составление перспективного плана работы,
подбор и составление конспектов, создание
предметно- пространственной среды.
Основной этап
подпроект I «Волшебный лоскуток»
«И оживают вещи».
Беседа о народных промыслах
России в мини- музее детского
сада.
«Творческая мастерская».
Художественно-творческкая деятельность, роспись образцов Гжельской
миниатюры, «Золотая хохлома» и «Городецкий петушок».
«Из истории одежды».
Оформление совместно с
детьми «Ленты модного
времени»/ по
стихотворению Е.
Ефимовского «Рассказ
про одежду» из серии
«Карусель изобретений»
Воротился старик ко старухе,
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчёвая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
на ногах красные сапожки.
2 фотки
Чтение сказки А. С. Пушкина
«Сказка о рыбаке и рыбке».
Обратить внимание детей на
то, как ярко классик
передаёт колорит
элементов русского
народного костюма.
«Алёнушкин платочек»
Экскурсия в областную художественную галерею.
Просмотр мультфильма «Аленький цветочек», мастер-класс
«Украсим костюм для Тани и Вани»
«Встречают по одёжке , да провожают по уму»
Чтение стихов , загадок, пословиц о семье, русском быте.
Оформление выставки «Народный быт» в русских скороговорках.
Разучивание упражнения по методике «Расскажи стихи руками» –
«Любимые куклы».
Посмотри, как хороша эта девица- душа.
Щёчки алые горят,
Удивительный наряд.
Сидит кокошник горделиво,
Ах, как барышня красива.
Фотовыставка «Ах, как хороша девица-душа»
Наш досуг порою мелок,
и чего там говорить,
скучно жить без посиделок!
Их пора бы возродить!
«Собираемся на посиделки» -
фольклорный праздник.
«Бабушкин сундучок»
Домашнее задание.
Выставка совместных
с родителями
творческих работ по
росписи моделей
традиционной
русской одежды.
«Старинный альбом»
Историческое
«фотопутешествие»
в XX век.
Подпроект II
Тема: «Русские узоры»
«Золотая хохлома» - экскурсия в областную художественную
галерею, мастер-класс «Хохломская роспись»
«Праздник мам».
Подготовка к утреннику посвящённому 8 Марта, роспись
деревянных лопаток хохломской росписью в подарок мамам.
Утренние беседы о русской народной игрушке.
Экскурсия в мини-музей детского сада, знакомство с
предметами русского народного быта.
«В гостях у матрёшки»
Коллективная работа детей совместно с
воспитателем и помощником воспитателя.
«Вместе с мамой и
папой» фотомонтаж
совместной деятельности на
тему «Мастерим народную
игрушку»
Заключительный этап.
• Диагностическое обследование детей, анализ
результативности деятельности (воспитатель,
апрель)
• Представление материалов проектной
деятельности на педагогическом совете
МАДОУ (март)
• Открытый показ фольклорного праздника
«Посиделки»(воспитатель, учитель-логопед,
музыкальный руководитель, инструктор по
ФИЗО, апрель)