Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад № 411» г.Перми
Сущность и содержание социальной
компетентности детей дошкольного
возраста, проблемы её формирования
Социальная компетентность:

Сложное
динамичное
личностное
образование, являющееся результатом и
обеспечивающее успешность социального
развития ребёнка дошкольного возраста
Л.В.Коломийченко
Структура социальной компетентности
Социальная
компетентность
Ключевые компетенции
Информационная
Мотивационная
Технологическая
Рефлексивная
Ключевые компетенции социальной
компетентности:
 Информационная (когнитивная ) компетенция связана с
познанием другого человека (взрослого, сверстника),
способностью понять его особенности, интересы,
потребности;
заметить
изменения
настроения,
эмоционального состояния и т.д.
Содержание информационной компетенции
Программа социального развития
детей дошкольного возраста
Разделы и блоки программы
Человек
среди людей
Я – человек
Я – мальчик,
я – девочка
Мужчины и
женщины
Моя семья
Детский сад –
мой второй
дом
Человек
в истории
Появление
человека на Земле
История семьи
История
детского сада
Родной город
Родная страна
Моя Земля
Человек
в культуре
Человек
в своём крае
Русская
Традиционная
культура
История
родного края
Культура
Других
народов
Знаменитые
люди
Основные
достопримечательности
Ключевые компетенции социальной
компетентности
Проявления мотивационной компетенции
 наличие интереса к другому человеку (взрослому,
сверстнику)
 Потребность в общении, взаимодействии,
взаимоотношениях
 Социально-значимые и субъективно-значимые мотивы
поведения
 Проявление доброты, внимания, заботы, помощи,
милосердия
Ключевые компетенции социальной
компетентности:
Операционально - деятельностная компетенция
проявляется:
 в
овладении
способами
взаимодействия
со
сверстниками и взрослыми,
 в способности управлять своим поведением и
способами общения,
 в умении сдерживать себя и заявить о своих
потребностях в приемлемой форме
 связана с выбором адекватных ситуации способов
общения, этически ценных образцов поведения
Ключевые компетенции социальной
компетентности
Рефлексивная (аналитическая) компетенция
включает в себя
 осознание ребёнком меры своих возможностей,
 оценку своего места в обществе других людей,
 понимание разного характера отношения к нему окружающих,
 умение анализировать и адекватно оценивать результаты
собственных достижений.
Факторы формирования социальной
компетентности
Социальная
компетентность
Генетически
обусловленные
основания
Собственная
активность
индивида
Развивающая
социокультурная
среда
Целенаправленное
воспитание
Социальная компетентность
Результат
цель
Содержание
Средства
Методы
Формы
Условия
Формы и методы работы по становлению
социальной компетентности
Проектная деятельность
Проект – реализация цели, принятой и
осознанной детьми, актуальной и интересной для них.
Проект
включает
в
себя
совокупность
исследовательских,
проблемно-поисковых
и
креативных методов, инструментально направленных
на самостоятельное достижение детьми задуманного
результата, получение продукта и его презентацию

В педагогическом контексте проект – это
реализация цели, принятой и осознанной детьми,
актуальной и интересной для них.
Младший возраст. Становление мотивационной
компетенции: формирование интереса к другому
человеку, проявления доброты, внимания, заботы,
помощи, милосердия
Социальный проект: «Смотрите, кто пришел!»
Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых,
сотрудничество с семьёй
Информационно-практический проект
«Поможем птицам
зимой» Младший возраст
 Родители приняли активное участие
в проекте
 Изготовлено 19 кормушек из
различных материалов
Социально-творческий
проект «Приглашаем в
хоровод!» Младшая группа
 Родителями изготовлены
народные костюмы для детей
 Проведены мероприятия для
детей и родителей: концерт
«Приглашаем в хоровод»,
развлечение «Как на масленой
неделе…», в которых приняли
участие дети и родители
Социальный проект «Мы – папочкины
дочки и сыночки» Старшая группа
 Мой папа самый лучший. У него
самый красивый костюм и самая
красивая шапка. Папа делает на
компьютере свою программу, играет
со мной в хоккей. Папа с мамой
любят фотографировать, а потом
смотреть
на
компьютере
фотографии. Мы с мамой, папой и
бабушкой
ждём
братика.
Мне
нравится папина улыбка. Я люблю,
когда папа возит меня на тренировку.
Мой папа любимый. Никита О.
Информационно-практический проект «Книжки-
малышки для малышей» Старшая группа
Презентация книжек
Дети изготовили и
подарили малышам 20
книжек
Творческий, ролевоигровой проект «Цирк»
старшая группа
н
Дети подготовили цирковое
представление и показали
малышам
Социально-практический проект: «Витаминные
истории»
Салаты готовят в группах по 3-4
человека по рецепту (технологической
карте) одного из участников проекта
Проект «Детский
сад будущего»
Формы воплощения идей
разные:
макет, план, рисунок,
•
коллаж и др.
Социально-творческий
проект
«Герб моей семьи»
Презентация проектов
Проект : Как наши
деды воевали…
Проект: Портфолио выпускника
Проект: Портфолио
выпускника
Лера Волкова:
Мои достижения: первое место в межрегиональных
соревнованиях, медаль и кубок
Клуб почемучек
 Цель: Развитие познавательного
интереса, поддержка инициативы,
создание ситуации успеха
 Кто
придумает
самый
интересный
вопрос?
 Кто ответит
на самый
сложный
вопрос?
Составление карт, схем, моделей
План ожидаемых событий
 Апрель
Май
Составление карт,
схем, моделей

 Наш микрорайон –
часть города Перми


Улицы, дома, в которых
живём,
здания, учреждения
достопримечательности
микрорайона
Социологическое
исследование на тему
«Групповой портрет»
Кто самый высокий?
Что мы любим больше
всего?
Чего мы не любим?
О чём мы мечтаем?
Кто с кем
дружит…
Какие животные
живут у ребят…
Как оказалось, мы
такие разные, но и
очень похожие…
Выпуск газет, альманахов,
журналов…
Выпуск № 1. «Весна идет!»
 Заметки
 Загадки
 Приметы
 Рисунки
Выпуск № 2. «Летние заметки»
 Зарисовки, впечатления, воспоминания…
Выпуск № 3. «А у нас во дворе…»
Репортаж с места событий
Плакаты на тему «Правила
поведения в детском саду»
Правила этикета
 Этикет поведения
в обществе
 Этикет за обедом
Знакомимся с русской
традиционной культурой,
историей и культурой
народов Пермского края,
России
Этнографический музей «Русская изба»
Темы занятий, экскурсий:
 Устройство и убранство




избы
Подворье
Культура земледелия
Ремесло и рукоделие
Русский народный
костюм
Русское народное творчество
Традиции и обряды в жизни
русского человека
Культура разных национальностей
Прикамья
У нас в гостях…
Представители татарской и
башкирской национальной
культуры
Киямов Фидорис, Гарипов Радик
Представители марийского
национального общества,
рук. – Попова Раиса
Шамратовна
У нас в гостях…
Знакомимся с татарским
народным танцем
Праздники народного
календаря
Результаты
Критерии социальной компетентности:
 Хорошо ориентируется в новой обстановке
 Способен выбрать адекватную альтернативу поведения
 Знает меру своих возможностей
 Умеет попросить о помощи и оказать её
 Уважает желания других людей
 Может включиться в совместную деятельность со
сверстниками и взрослыми
 Не мешает своим поведением другим
 Умеет сдерживать себя и заявить о своих потребностях в
приемлемой форме
 Управляет своим поведением и способами общения
Сравнительные результаты диагностики социальной
компетентности у детей
4-5 лет
Начало года
Конец года
10
15
25
1
высокий уровень
2
средний уровень
50
низкий уровень
3
40
60
6-7 лет
Начало года
Конец года
начало года
конец года
5
15
35
высокий уровень
1
средний уровень
низкий уровень
50
2
45
3
60