СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПЛЕЧО ДРУГА» ПЛЕЧО ДРУГА Совместный проект УО «Средняя школа №31 г.Гродно» и медикопсихологического факультета УО «Гродненский государственный медицинский университет» АВТОРЫ ПРОЕКТА Воронец Валентина Константиновна учитель русского языка СШ – 31 Синкявичюте Эвелина Ромалдовна студентка 4 курса медикопсихологического факультета ЦЕЛЬ ПРОЕКТА содействие психологической адаптации и улучшению эмоционального состояния детей надомной формы обучения ЗАДАЧА ПРОЕКТА реализовать меры по обеспечению социальной защищённости детей надомной формы обучения ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ - моральная поддержка детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации; - расширение круга общения детей; - формирование уверенности в себе; - формирование навыков эффективной коммуникации и взаимодействия; ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ - повышение самооценки детей; - предупреждение ограничений их жизнедеятельности в социальной среде, обусловленных социальнопсихологическими факторами, нарушением здоровья; - помощь в дальнейшем профессиональном самоопределении. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Дети, обучающиеся на дому, как правило, имеют различные виды заболеваний или группу инвалидности В силу чего на протяжении ряда лет находятся в замкнутом пространстве квартиры, зачастую напрочь лишённые возможности общения со сверстниками. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Социальнопсихологическая реабилитация должна помочь ребёнку стать более адаптированным и способствует предотвращению развития дисгармоничной личности. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «Плечо друга» І ЭТАП (ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ) Из числа студентов МПФ организуются 3 группы (по 2 человека в каждой) студентов-волонтёров. Совместно с сотрудниками кафедры педагогики и психологии ГрГМУ разрабатывается план работы с детьминадомниками. За каждой группой студентов-волонтёров закрепляется конкретный учащийся. ІІ ЭТАП (ПРАКТИЧЕСКИЙ) Реализация плана проведения занятий с детьми, обучающимися на дому. Проведение ежемесячных круглых столов совместно с представителями кафедры педагогики и психологии. Организация постоянного психологического диагностирования учащихся – участников проекта. ІІІ ЭТАП ОБОБЩАЮЩЕРЕФЛЕКСИВНЫЙ Анализ итогов проектной деятельности. Обобщение опыта работы за истекший период. Разработка плана работы на 20142015 учебный год. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ На протяжение года волонтёры работали с 5 учащимися надомной формы обучения РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Был проведен тест Люшера. Результаты цветовой диагностики позволяют произвести индивидуальную оценку и дать профессиональные рекомендации о том, как можно избежать психологического стресса и физиологических симптомов, к которым он приводит. Также тест позволяет провести быстрый и глубокий анализ личности на основе информации, полученной при простом ранжировании цветов. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Составлена социальнопсихологическая карта каждого ученика РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Раскрытие творческих способностей учащихся: РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Ученик 11 класса Крот Владислав стал призёром областного и республиканского литературных конкурсов. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Ученик 7 класса Жидок Виталий – участник школьной и городской выставок детского творчества РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Ученик 7 класса Бабек Алексей участник школьной, городской и областной выставок детского творчества РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Ученик 11 класса Олишкевич Игорь – автор персональной фотовыставки «Беларусь маімі вачыма». РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ • Фотовыставка Олишкевича Игоря в СШ-31 РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Встреча детейнадомников в стенах школы №31 Вечер встречи выпускников надомной формы обучения РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Концертная программа с участием бывших учеников надомной формы обучения РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Студенты-волонтёры спешат поздравить учеников надомного обучения с Новым годом! Настаўніцкая газета • Плячо сябра • 01 27, 2015 volha Спецыяльнаяа дукацыя без каментарыяў • Прайшоў год, як студэнты медыка-псіхалагічнага • • факультэтаГродзенскага дзяржаўнага медыцынскага ўніверсітэта разам з калектывам педагогаў сярэдняй школы № 31 Гродна вырашылі падставіць сваёплячо вучням надомнай формы навучання. Самы час падвесці вынікі, прааналізаваць, што станоўчае атрымалася з гэтай дапамогі, а што патрабуе пэўнай карэкціроўкі. Прыемна адзначыць, што студэнты-валанцёры і вучні-надомнікі даволі хутка знайшлі кантакт адно з адным і супрацоўнічал івельмі ахвотна і плённа. Зразумела, што першыя крокі да ўзаемаразумення былі крыху складанымі, але папярэдні вопыт работы валанцёраў у Цэнтры рэабілітацы ідзяцей-інвалідаў і шчырае жаданне дапамагчы далі добры вынік. Будучыя псіхолагі прапанавалі шэраг тэстаў сваім новым сябрам з мэтай вызначэння праблемных момантаў. Валянціна ВАРАНЕЦ, настаўніца сярэдняй школы № 31 Гродна, кіраўнік праекта “Плячо сябра”. ПЛАН РАБОТЫ НА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД СЕНТЯБРЬ Встреча старых друзей (укрепление контактов между надомниками). Моё настроение в красках (определение эмоционального состояния учеников по тесту М.Люшера) ОКТЯБРЬ Я и окружающий мир (составление социальнопсихологической карты ученика). НОЯБРЬ «Оседлав Пегаса». Встречи с членами литературного клуба «Катарсис» (развитие эстетического вкуса, литературных навыков. Знакомство с творческой молодёжью). ДЕКАБРЬ «Мир моих увлечений» (развитие творческих инициатив надомников) Праздник должен быть у каждого (создание праздничной атмосферы в каждом доме.) ЯНВАРЬ Рождественские встречи. (присоединение учащихся к праздничным мероприятиям) Выставка работ учеников надомной формы обучения (Возможность творческой самореализации) . ФЕВРАЛЬ Вечер встречи выпускников ( деятельность в рамках проекта «Равный обучает равного»). День защитника Отечества (воспитание чувства мужской ответственности у парней). МАРТ Прекрасный праздник весны и женщин (воспитание чувства самоуважения у школьниц и уважительного отношения к ним школьников). Социальнопсихологические тесты «Моя будущая профессия». АПРЕЛЬ «Мы – это множество Я» (определение уровня коммуникабельности у надомников). Смех спасёт мир (проведение апрельской юморины). МАЙ Этот День Победы (конкурс на лучшее отражение темы победы в поэзии, прозе, эссе, рисунке) Последний звонок (торжественный выпуск учеников надомной формы обучения). ИЮНЬ Вот и лето пришло (подведение итогов работы за год. Разработка плана работы на новый учебный год). «ПЛЕЧО ДРУГА»