Здоровье учителя требует внимания!

Здоровье учителя требует внимания!
Минский горком профсоюза предлагает райкомам и профкомам рассмотреть на своих заседаниях вопрос о
создании условий для охраны здоровья учителя и его профессионального долголетия.
Совершенно очевидно, что только
здоровый учитель реально способен
создать эмоционально комфортную
атмосферу
в
классе,
обеспечивающую не только обучение
и развитие ребенка, но и его
воспитание как личности. От
состояния
здоровья
педагога
зависит
успешность
учебновоспитательного процесса.
Проблема здоровья учителя заслуживает большого внимания.
Статистические данные показывают, что учительство как профессиональная
группа отличается крайне низкими показателями физического и психического
здоровья. Даже у молодых учителей частыми являются болезни сердечнососудистой системы, язвенные заболевания желудочно-кишечного тракта,
заболевания неврогенного характера (нервные истощения, неврозы). Нарушения
в нервно-психическом здоровье имеют:
- после 10-ти лет работы более 35% педагогов;
- после 15-ти лет – 40% педагогов;
- после 20-ти лет – более 50% педагогов.
54% педагогов имеют нарушения массы тела, 70% – нарушения опорнодвигательного аппарата.
Постоянное перенапряжение приводит к ряду соматических заболеваний
(язва желудка, сахарный диабет, ишемическая болезнь сердца, гипертония).
В целях разработки и внедрения социальных и медико-профилактических
программ, направленных на формирование здорового образа жизни работников,
на отчетно-выборной профсоюзной конференции Минской городской
организации профсоюза работников образования и науки было принято решение
о проведении совместного президиума горкома профсоюза работников
образования и науки и горкома работников здравоохранения.
Готовясь к совместному заседанию, мы изучили вопрос уровня
заболеваемости работников учреждений образования за последние годы. По
данным статистики в 2005 – 2008 годах отмечался высокий уровень потерь по
временной нетрудоспособности: от 7 до 10 дней пропущено одним работником.
Райкомы профсоюза, профкомы первичных профсоюзных организаций
продолжают делать все возможное, чтобы снизить уровень заболеваемости
работников учреждений образования. Как положительный пример можно
выделить учреждения образования Ленинского района: СОШ № 54, гимназию
№1, ДОУ № 351, 303, 424, которые проводят витаминизацию своих сотрудников.
В частности, в осенне-весенний периоды профсоюзные комитеты учреждений
образования закупают в аптеках комплексы витаминов для поддержания
иммунитета сотрудников учреждений образования.
Совместные усилия профсоюза и администрации направлены не только
на профилактику заболеваний. Особое внимание уделяется здоровому образу
жизни, проведению различных спортивно-оздоровительных мероприятий.
Количество занимающихся физической культурой и спортом в 2009 году по
сравнению с 2005 годом возросло в 1,3 раза. Суммарное количество средств,
израсходованных профсоюзными организациями на проведение массовой
физкультурно-оздоровительной работы в прошлом году возросло по
сравнению с 2008 годом в 2,1 раза (на одного члена профсоюза приходилось
2110 рублей).
Как результат проводимой работы, в прошлом году в сравнении с 2008
годом заболеваемость с временной нетрудоспособностью снизилась на 36%.
Уровень потерь по временной нетрудоспособности по итогам 2009 года в
Ленинском, Московском, Партизанском, Первомайском, Советском,
Центральном районах ниже, чем по городу.
Практика показывает, что учителю в большей мере нужны не
лекарственные препараты, а социально-психологическая поддержка, целью
которой является организованная помощь в выработке необходимых
профессиональных качеств, умений и навыков, направленных на сохранение
эмоциональных резервов и повышение адаптации к напряженным ситуациям
в работе.
В ряде учреждений образования психологи помогают учителям
овладеть способами профилактики и преодоления эмоциональной
напряженности. Силами психологов и социальных педагогов для учителей
проводятся практические занятия, развивающие культуру педагогического
общения, обучающие навыкам конструктивного решения целого ряда
проблемных педагогических ситуаций. Однако такая работа проводится в
очень небольшом числе учреждений образования.
В связи с этим, горком профсоюза полагает целесообразным
рекомендовать председателям первичных профсоюзных организаций
совместно с руководителями учреждений образования:
- постоянно проводить в коллективах анализ потерь по временной
нетрудоспособности, выявлять причины их роста и осуществлять
мероприятия, направленные на снижение заболеваемости;
- разработать комплекс рекомендаций по проблеме сохранения здоровья
педагога;
- формировать у педагогов потребность к здоровому образу жизни;
- помочь учителю организовать свою деятельность в рамках рабочего
дня без нанесения ущерба его здоровью, предусматривать в коллективных
договорах меры, стимулирующие работников вести активный здоровый
образ жизни.
Минский горком Белорусского профсоюза работников образования и науки
Информационная листовка №203 (01-10.04.2010г.)