programma ZPR - Благотворительный фонд `Окно в надежду`
реклама
Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития «Синдром Ретта» «ДЦП» «ЦНС» Благотворительный фонд «Окно в Надежду» Педагог дополнительного образования первой квалификационной категории Бикмухаметова Н.К. Педагогический стаж работы с детьми 35 лет Педагог дополнительного образования Первой квалификационной категории Аржакова З.В. Педагогический стаж работы с детьми 35 лет «Дом активной жизни» Работа с детьми, имеющими выраженные нарушения развития, такие как генетические синдромы, ДЦП, органическое поражение ЦНС . Кристина 08.01.03г д/з «Алалия» Кристина с полевым поведением – её внимание привлекает все вокруг, но они ни на чем не сосредоточивается. Она активно перемещается в помещении, ненадолго задерживаясь возле заинтересовавших её предметов.. Постепенно она привыкла к лицу, рукам, голосу педагога. К концу года Кристина может заниматься 15-20 минут. Амир д/з «ДЦП» (8лет) У Амира речи как таковой нет, он просто повторяет за педагогом отдельные слова. Нет и игры. Нам постепенно удалось установить взаимодействие в рамках игры «Строим дом» «Пирамидку» В конце концов пирамидка разваливался, что вызывало бурный восторг. Катя д/з «Синдром Ретта» (17лет) Катя любит наблюдать за детьми которые играют, занимаются, но сама участие не принимает. Выражает свои эмоции глазами. У Кати низкий, непостоянный уровень внимания, слабая ориентация. Денис д/з «ДЦП» (2005г) Денис доброжелательный; эмоциональный фон повышен. Любит эмоциональные, игры. Агрессивность возникала в процессе игры, когда ребенок перевозбуждался и не мог найти иного, адекватного способа выражения своих эмоций, или во внеигровых ситуациях – как попытка привлечь к себе внимание. Мы так организовали жизнь Дениса в группе, что он все время был включен в какую-то совместную деятельность со взрослыми и детьми. Диана д/з «Синдром Ретта» (2005г) В Начале года внимание почти ни на чем не задерживалась. Не было целенаправленной деятельности: она не играла, не рисовала, Контакт очень формальный. Любые попытки ввести ее в какие-то рамки вызывают агрессию: В конце года Диана стала обращать внимание на детей, педагога, она видит боковым зрением. Камилла 31.03.04г д/з «ДЦП» Камилла спокойная, доброжелательная девочка. Она очень любит заниматься Родители принимают активное участие в развитии ребенка. Любит музыку, старается подпевать детские песенки Адель 07.10.06г д/з «ДЦП» Сложная форма ДЦП, ребенок без речевой, не работают руки ноги, но по глазам можно определить , что он хочет. Очень эмоциональный, любит заниматься, играть, слушать музыку Артур 11.10.06г д/з «ДЦП» М у Артур говорит отдельные слова, иногда небольшие предложения, с повторяет за педагогом . Очень любит рисовать, заниматься, в момент т возбуждения сбрасывает все на пол, может укусить в этот момент. Так а он привлекает к себе внимание, двигательно активен, но при этом не ф ходит. Может ползти. и н А л ь Яна 19.03.02г д/з «ДЦП» Доброжелательный, эмоциональный фон повышен, любит настольпечатные игры. Движения скованы, речь педагога хорошо понимает Очень старается самостоятельно выполнять задания, но не всегда получается без помощи взрослых. Альберт 11.10.06г д/з «ДЦП» Альберт на много слабее Артура, он малообщительный , сильная спастика рук мешает выполнять задания и упражнения, самостоятельно сидеть без поддержки ему очень трудно движения скованы Ксения д/з «ДЦП» (2007г) Ксения научилась не надолго удерживать предмет в руке, она не общается Иногда на занятии смотрит на предмет (игрушку), педагога. материалы Мягкие конструкторы Сухой бассейн Сенсорная комната Хочется отметить и изменения в семьях наших воспитанников. Так, мама, находящаяся в тесных симбиотических отношениях с дочерью Кристиной, тревожная, контролирующая, стала больше ориентироваться на ребенка, предоставлять ей возможность выбора и проявления самостоятельности. Мама с сыном Аделем стали получать удовольствие от эмоциональных игр друг с другом. Мама стала больше общаться с ребенком. Другая семья с двумя детьми жила у бабушки (мамы жены),. Семья переехала в другую квартиру, папа стал больше общаться с сыновьями близнецами, они отделились от родительской семьи.
