Здоровый образ жизнив ГБДОУ - Государственное бюджетное

Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 5 комбинированного вида
Невского района Санкт-Петербурга
Здоровый
образ
жизни
«Здоровье заключается в труде, и нет
к нему столбовой дороги кроме как
через кропотливый труд»
У. Филлипс
НАША КОМАНДА
Педагогические кадры:
Заведующий ГДОУ
Зам. зав. по УВР
Воспитатели
Учителя-логопеды
Учителя-дефектологи
Психологи
Руководитель физ. воспитания
Инструктор ЛФК
Музыкальный руководитель
Монтессори-педагог
Медицинские кадры:
Врач ГДОУ
Невролог
Старшая медсестра
Медсестра массажа
Медсестра бассейна
Медсестра ФТО
Медсестра ЛФК
Цели работы по формированию
здорового образа жизни
у дошкольников




Создание устойчивой
положительной мотивации у детей
к сохранению и укреплению
собственного здоровья
Формирование психологического,
физического и социального
здоровья, как факторов здоровья
человека в целом
Нормализация жизни детей с
ограниченными возможностями
здоровья
Профилактика психосоматических
заболеваний
Компоненты здоровья
СОЦИАЛЬНОЕ
ЗДОРОВЬЕ
ФИЗИЧЕСКОЕ
ЗДОРОВЬЕ
ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ
Направления работы
по формированию
здорового образа жизни
ФИЗИЧЕСКОЕ
ЗДОРОВЬЕ
1. Создание самоконтролируемой активности
детей в создании
собственного здоровья
в течение дня
2. Нормализация физической активности детей со
сложными дефектами
3. Формирование практических навыков
валеологического
характера
ПСИХИЧЕСКОЕ
ЗДОРОВЬЕ
1.Создание пространства
безопасного психоэмоционального состояния
ребенка
2. Арт-терапия
3. Психологическая
разрядка и релаксация
4. Развитие мозговых
функций кинезиологиеским
путём
СОЦИАЛЬНОЕ
ЗДОРОВЬЕ
1. Создание традиций
эдорового образа жизни
во взаимодействии
детского сада и семьи
2. Социальная адаптация
детей с ограниченными
возможностями здоровья
3. Сотрудничество с
семьями по раннему
развитию детей
4. Взаимодействие с
социумом
Выбор программ для развития у детей
здорового образа жизни





Программа воспитания и
обучения детей в детском саду.
Ред. М.А. Васильева
К здоровой семье через детский
сад. Ред. В.С. Коваленко
Основы безопасности детей
дошкольного возраста. Ред. Р.Б.
Стеркина
Программа дошкольных
образовательных учреждений
компенсирующего вида для детей
с нарушениями интеллекта. Ред.
Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева.
Воспитание и обучение детей 3-7
лет в Монтессори-классе
Ред. М.И. Бойкова
Здоровьесберегающее пространство ГДОУ










Физкультурно-оздоровительный
блок:
Зал ЛФК,
Спорт. площадка,
Хоккейно-футбольное поле,
Баскетбольная площадка,
Автогородок,
Сенсорный бассейн,
Фитобар
Дорожка для ходьбы и бега
Кабинет БОС
Безбарьерная среда для детей с
ограниченными возможностями
развития
Отделение гидрокинезотерапии:







Бассейн с катальной горкой,
Гидромассажные души,
Джакузи-ванна,
Солевая ванна,
Водные канавки на участках,
Морская тропа,
Ножной гидромассаж
Оборудование:








Физкультурное,
Для плавания и игр с водой,
Спортивно-игровое,
Реабилиационное,
Полифункциональное «Альма»,
Социально-развивающее,
Функциональная мебель,
Монтессори-класс
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
в разнообразных формах
физического воспитания детей ГДОУ
ФИЗКУЛЬТУРНОФИЗКУЛЬТУРНООЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
РАБОТА
РАБОТА
КОРРЕКЦИОННАЯ
РАБОТА
АКТИВНЫЙ
ОТДЫХ
•
•
•
•
ФИЗКУЛЬТУРНООЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ
РАБОТА
•
•
•
•
•
Утренняя гимнастика,
Массаж-минутки,
Динамические паузы,
Самостоятельная
двигательная деятельность в
спорт. уголках,
Адаптивная гимнастика,
Закаливание,
Оздоровительный бег и
ходьба,
Оздоровительный прогулки
Диафрагмальнорелаксационное дыхание по
методу БОС


ФИЗКУЛЬТУРНООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
РАБОТА





Занятия в зале ЛФК,
Занятия на спорт.
площадке,
Занятия плаванием,
Игры с элементами спорта,
Игры «Дорожная азбука»,
Валео-игры «Будь здоров»
Олимпийское воспитание



КОРРЕКЦИОННАЯ
РАБОТА






ЛФК,
Адаптивная физкультура,
Лечебно-оздоровительное
плавание,
Ансамбль танца на колясках
«Разноцветный серпантин»
«Сухое плавание,
Гимнастика для глаз,
Пальчиковая гимнастика,
Песочная терапия,
Эко-терапия
•
•
•
•
АКТИВНЫЙ ОТДЫХ
•
•
•
Досуги,
Праздники,
День здоровья,
Туризм выходного дня,
Дошкольниада,
Групповые праздники
«Будем знакомы»
Каникулы
НАШ ПУТЬ К ЗДОРОВЬЮ
ДОРОГУ ОСИЛИТ ИДУЩИЙ
ФИЗИЧЕСКАЯ
АКТИВНОСТЬ
ЗАКАЛИВАНИЕ
РЕЖИМ
ПИТАНИЕ
ГИГИЕНА
ЗАКАЛИВАНИЕ –
система мероприятий ГДОУ, направленных
на повышение устойчивости генетических
механизмов защиты и приспособления организма
КОМПЛЕКСНАЯ
ОЦЕНКА ЗДОРОВЬЯ
ДЕТЕЙ
СОВМЕСТНЫЙ ВЫБОР
МЕТОДИК
РАЦИОНАЛЬНОГО
ЗАКАЛИВАНИЯ
ПРОВЕДЕНИЕ
ЗАКАЛИВАЮЩИХ
МЕРОПРИЯТИЙ
УЧЁТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ
ДЕТЕЙ
ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ГДОУ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
СЛУЖБА
ГДОУ
МОНТЕССОРИПЕДАГОГИКА
ДИАФРАГМАЛЬНОРЕЛАКСАЦИОННОЕ
ДЫХАНИЕ
ПО МЕТОДУ БОС
МЕДИКО-ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
Направления работы по укреплению
психического здоровья семьи





Создание максимально
благоприятных условий для
всестороннего развития, воспитания,
образования детей
Психологическое сопровождение
детей и гармонизация семейных
взаимоотношений, поддержка семей
детей с особенностями в развитии
Коррекция эмоционально-волевой
сферы с использованием игровых
методов (Аквапескотерапия,
Сказкокоррекция, Игротерапия)
Театрализованные и спортивные
игры с использованием полифункционального оборудования «Альма»
в психокоррекционной работе
Ведение группы самопомощи
родителей детей со сложными
дефектами
Монтессори-педагогика в системе укрепления
психического здоровья детей ГДОУ
Принципы работы:






Свободное следование
интересам ребенка в выборе
объекта обучения
Свободная кооперация детей
Учет природных склонностей и
способностей ребенка
Смешение возрастов во время
занятий
Свободное передвижение по
различным возрастным
ступеням
Принцип «Открытых дверей»
СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ГДОУ
СОВМЕСТНАЯ
ДВИГАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
ОЛИМПИЙСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
С СОЦИУМОМ
РАЗВИТИЕ
ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
СО СЛОЖНЫМИ
ДЕФЕКТАМИ
Система взаимодействия детского сада и
семьи по формированию
здорового образа жизни




ИЗУЧЕНИЕ семьи и её потребностей (презентации, анкетирование, интервью,
проективные методики)
ИНФОРМИРОВАНИЕ родителей о достижениях и перспективах развития ребенка
(фоторепортажи, выставки, дни открытых дверей)
ОРГАНИЗАЦИЯ психолого-педагогического просвещения родителей («Круглые
столы», тренинги, деловые игры, «Семейная библиотека»)
ВОВЛЕЧЕНИЕ родителей в образовательный процесс – организация совместной
деятельности (праздники, прогулки, экскурсии, благоустройство, работа
Попечительского совета)
Олимпийское воспитание детей в ГДОУ


Программа «Путешествие в Олимпию»:
Работа в группе (интерактивные занятия, беседы, изодеятельность,
сезонные выставки, совместные проекты)
Занятия в физкультурном и музыкальном зале (физкультурные досуги,
игры с элементами соревнований на спортивной площадке,
коррекционные занятия, физкультурный праздник «Олимпийская
эстафета»
Фотовыставка в рамках районной Дошкольниады
«Спорт в жизни детей»
НАШИ ЧЕМПИОНЫ
Артём Шонбин
Шамиль Гебекбеков
Елизавета
Карманова
Франк Леонид
Гармонизация отношений с социумом
Работа групп раннего развития
детей «Кроха», «Карапуз»
Сотрудничество с
Муниципальным образованием № 54
Создание информационной среды
Адресная помощь
Инклюзивное воспитание детей
с ограниченными возможностями





Создание оптимальных условий коррекционно-развивающего обучения
и индивидуальных программ развития
Успешная интеграция ребенка с ограниченными возможностями
здоровья в общество
Организация общего «Пространства детства» для всех детей
Нормализация жизни детей (Быть вместе со всеми, Иметь выбор, Иметь
равные возможности)
Ориентация на здоровое развитие личности нормально развивающихся
детей