ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ

ПЕДСОВЕТ.ORG
Живое пространство
образования
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ЦЕЛЯХ
Выступление на виртуальной площадке
летней педагогической школы ВИП – 2010
Преподавателя-организатора ОБЖ
Погребняка Сергея Федоровича
(высшая категория)
МОУ СОШ №1
Нижегородская обл., г. Бор
Сколько не говори «халва» — во
рту слаще не станет. Дайте
попробовать — и вкус этот
никогда не забудется. Любая
новая технология эффективна
лишь тогда, когда она носит
прикладной характер.
Необходимо практическое
преломление и реализация
теоретических выкладок и
положений. Лишь в этом случае
предлагаемая идея становится
«своей», понятной и
принимаемой, прочувствованной.
И научные выкладки в этом
случае — не отвлеченное
теоретизирование, за которым не
видится профессиональная
деятельность и ее модернизация,
а поэтапные шаги реализации
данного проекта, план конкретной
работы.
Восторги и отношение к
Интернет как к «чуду
заморскому» должны смениться
серьезной работой и
практическими шагами по
использованию полезных
ресурсов Сети и
использованию в
образовательных целях.
За ахами и охами, за
диаметрально
противоположными точками
зрения — от преклонения до
полного неприятия — можно
опять упустить время,
разговорами надолго заслонить
возможность конкретного
полезного дела.
Так как же можно использовать
Интернет в образовательных
целях: при организации уроков,
для повышения мотивации
школьников к обучению, для
профессионального развития
педагогов?
ПЛЮСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕСУРСОВ
ИНТЕРНЕТ В ШКОЛЕ
Доступ ко всем ресурсам (как к
инструменту для создания уроков)
1
6
2
Доступ к исследованию ресурсов
(для достижения образовательных
целей)
Регулярный характер содействия
обучению
ИНТЕРНЕТ
5
3
4
Совершенствование общения и
интеллектуального обмена
Обеспечение существующим
мировым опытом и навыками
Интернет — как забавное,
увлекательное обучение
(игровой элемент)
ЧТО ОПРЕДЕЛЯЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ?
Доступ к
информации,
не отраженной в
традиционных
источниках
ИНТЕРНЕТРЕСУРСЫ
Сотрудничество
с людьми всего мира.
Обмен
профессиональной
информацией
с коллегами или
специалистами
экспертами
в других странах
ЧТО ПРЕДЛАГАЕТ ИНТЕРНЕТ В ПОМОЩЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?
Уроки в
режиме
on-line
Ресурсы
для
учителей
WebQuests
ИНТЕРНЕТ
Проекты
online
Ресурсы
для
школьников
ЗНАЧИМОСТЬ (ЦЕННОСТЬ) ИНТЕРНЕТУРОКОВ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
Работа в школьных
группах вне класса
Формирование
мыслительных навыков
высшего уровня
(предполагаемый анализ
информации и создание
собственного
интеллектуального
продукта)
Обучение и работа в
классе в командах.
Сотрудничество помогает
в решении проблем
Возрастание
информационной
грамотности учащихся
ИНТЕРНЕТ-УРОКИ
ЗНАЧИМОСТЬ (ЦЕННОСТЬ) ИНТЕРНЕТРЕСУРСОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ:
Использование планов
уроков, online курсов,
Web-сайтов
Обмен информацией
с коллегами и
специалистамиэкспертами из других
стран
Объединение
профессиональных
ресурсов для решения
общих задач
Знакомство с
профессиональной
информацией
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
А ВЫ УБЕДЕЖНЫ
В ПРАВИЛЬНОСТИ,
СВОЕВРЕМЕННОСТИ И
НЕОБХОДИМОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ В
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ БОЛЕЕ ЯРКИХ,
ЗНАЧИМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В
ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ?
ВОЗМОЖНЫЕ ШАГИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
ИНФОРМАЦИОННОГО ПОЛЯ — СЕТИ
ПЕДАГОГАМИ
Персональные и коллективные урочные планы.
Интегрированные уроки, авторские разработки,
инновационные идеи только выиграют в наполнении и
наберут силу и скорость для достижения конечной идеи,
пополняя свое содержание образовательными ресурсами
Интернет
Использование текущих
уроков педагогов.
Традиционные планы
своих уроков учителя
применяют много лет.
Надо воспользоваться
возможностью
обновления их
содержания
материалами из
Интернет
УРОК
Изучение опыта и
адаптация имеющихся в
Сети планов
Интернет-уроков
других учителей для
собственного
использования
Безусловно, достижение
максимально эффективного
сочетания имеющегося
информационного
педагогического ядра и
образовательных Интернетресурсов требует большой
подготовительной работы. В
первую очередь, это поиск и
оценка качества
предоставляемой информации
в Сети. Кроме того, очень
важен так называемый
человеческий фактор, а
попросту — желание педагога
усовершенствовать свою
профессиональную
деятельность.
ПРИСТУПАЯ К ПЛАНИРОВАНИЮ УРОКОВ С
ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ,
ПЕДАГОГУ НЕОБХОДИМО:
Исследовать
сайты по
интересующей
тематике
Предусмотреть
возможность
сотрудничества,
совместной
деятельности с
другими
классами и
учителямипредметниками
Целесообразно
ориентироваться
на публикацию
собственных
материалов в
Интернете
Организовать
структуру
обучающей
деятельности
таким образом,
чтобы
школьникам
требовалось
использование
Интернет
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ
ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. Педагог планирует свои уроки с привлечением ресурсов Интернет. Необходимо
выбрать курсы, темы, при изучении которых Интернет-ресурсы органичнее всего
впишутся в процесс обучения и, соответственно, будет достигнут максимальный
образовательный эффект.
2. Учителю необходимо предварительно найти самые лучшие ресурсы и составить
для детей список Webов, с которыми им надо познакомиться, выполняя задание
учителя.
3. Учитель, объяснив определенную тему, дает задание школьникам. Для его
выполнения детям необходимо обратиться к учительскому списку Webов,
познакомиться с Интернет-ресурсами. Предварительно учителю необходимо
определить сложность заданий, их объем, величину школьных групп
(возможна и индивидуальная работа ученика). Существенно, чтобы найденная в
Сети информация отсутствовала в традиционных источниках. Очень важным на
этом зтапе видится помощь педагога ученику в оценке информации.
4. Школьники должны публично представить выполненные задания.
Общеизвестно, что лучше всего понимается и запоминается материал, когда его
объясняют друг другу. Объем и форму рассказа педагог определит
индивидуально.
5. Видится очень важным отслеживание результатов эффективности обучения с
привлечением Интернет-ресурсов, мониторинг такой образовательной работы.
Помимо занятий в классе,
ученики могут вести поиск
дополнительной информации
по предметам
самостоятельно. Также,
школьники могут
обмениваться полученными
знаниями, объединяться с
другими классами,
осмысливать полученную
информацию и публиковать
свои авторские материалы в
Интернете. При этом
регулярное взаимодействие с
педагогом обеспечит
успешность данной работы.
ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТЫ
Помимо активного использования Интернет-ресурсов в учебной деятельности,
информационное многообразие Сети может служить полем для реализации
общешкольных Интернет-проектов
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
ОБМЕН
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ВСТРЕЧИ И АКЦИИ
ИНТЕРНЕТ - ПРОЕКТЫ
WIKI, ЛЕТОПИСИ И Т,Д,
СОТРУДНИЧЕСТВО ДЛЯ
РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТЫ С УЧАСТИЕМ ПЕДАГОГА
1. III Международный конкурс «Уроки благотворительности» (Диплом «Лучшие
работы») http://delo.raduga.info/?path=4,85,102,195&lang
2. VIII Международная Интернет-Олимпиада «Эрудиты планеты – 2009»
(Сертификат за высокие достижения») http://www.erudites.ru/
3. III Всероссийская Спартакиада «Призывники России – 2010». Чемпионат
Приволжского Федерального округа (Сертификат за активное участие и высокие
результаты) . http://www.erudites.ru/
4. III Всероссийская Спартакиада «Призывники России – 2010». Чемпионат России.
(Сертификат за активное участие и высокие результаты) http://www.erudites.ru/
5. Всероссийский конкурс «Состоявшиеся в профессии» на портале «Сеть
творческих учителей» (Диплом Лауреата) http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=138962&tmpl=Thread&BoardId=141776&ThreadId=149628&
page=0
6. Всероссийский «Конкурс шаблонов презентаций». Портал «Сеть творческих
учителей» (Диплом 3 степени) http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=4262&tmpl=Thread&BoardId=132864&ThreadId=126151&pa
ge=0
7. Всероссийский конкурс «Мультимедийный урок в современной школе» на
портале «Мой университет» факультет «Реформа образования» (Диплом 2
степени) http://edu-reforma.ru/load/gorod_kak_sreda_obitanija/34-1-0-1267
ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТЫ С УЧАСТИЕМ ПЕДАГОГА
8. I Всероссийская Олимпиада педагогического мастерства «Учитель XXI века»
(Победитель) http://dls.vspu.ac.ru/teach/mod/forum/discuss.php?d=21
9. I Всероссийский заочный конкурс педагогического мастерства «Мастерская
учителя» на портале «Завуч-инфо» (Победитель)
http://www.zavuch.info/component/mtree/zavuch-info/master-uchitel/fizkult-i-zdor/ur-obj5kl.html
10. III Всероссийский фестиваль ИКТ-активных педагогических работников «PROдвижение» в рамках инициативы «Партнерство в образовании» проводят
Майкрософт Рус и Академия повышения квалификации и профессиональной
переподготовки работников образования. (Диплом активного участника)
http://online-festival.ru/index.php?p=index&area=1
ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТЫ С УЧАСТИЕМ
УЧАЩИХСЯ
1. VIII Международная Интернет-Олимпиада «Эрудиты планеты – 2009»
http://www.erudites.ru/
2. III Всероссийская Спартакиада «Призывники России – 2010»
http://www.erudites.ru/R
3. Курс программы Intel «Обучение для будущего»
http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B
D%D0%B8%D0%BA:Weter
4. Всероссийский конкурс «Гимн России глащами школьника». Портал «Сеть
творческих учителей» http://www.itn.ru/communities.aspx?cat_no=91339&d_no=96532&ext=Attachment.aspx?Id=30190
ОБОЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
В ИНТЕРНЕТ-СООБЩЕСТВАХ УЧИТЕЛЕЙ
1. Всероссийский конкурс «Гимн России глазами школьника». Портал «Сеть
творческих учителей». Сообщество «Управление воспитательным процессом в
школе». http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=90584&tmpl=Thread&BoardId=94445&ThreadId=69087&pag
e=0
2. «Конкурс шаблонов презентаций». Портал «Сеть творческих учителей».
Сообщество «Уроки творчества: искусство и технология в школе». http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=4262&tmpl=Thread&BoardId=132864&ThreadId=126151&pa
ge=0
3. «Состоявшиеся в профессии» Портал «Сеть творческих учителей» http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=138962&tmpl=Thread&BoardId=141776&ThreadId=149628&
page=0
4. «Город как среда обитания» Портал «Сеть творческих учителей». Сообщество
учителей основ безопасности жизнедеятельности http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=21983&tmpl=Thread&BoardId=21986&ThreadId=118492
5. «Жилище человека. Особенности жизнеобеспечения жилища» Портал «Сеть
творческих учителей. Сообщество учителей основ безопасности
жизнедеятельности http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=21983&tmpl=Thread&BoardId=21986&ThreadId=118495
ОБОЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
В ИНТЕРНЕТ-СООБЩЕСТВАХ УЧИТЕЛЕЙ
6. «Похититель рассудка» Портал «Сеть творческих учителей. Сообщество
учителей основ безопасности жизнедеятельности http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=21983&tmpl=Thread&BoardId=21986&ThreadId=168789
7. «История создания ВС РФ. 1 часть» Портал «Сеть творческих учителей.
Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности
http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=21983&tmpl=Thread&BoardId=21986&ThreadId=113793
8. «История создания ВС РФ. 2 часть» Портал «Сеть творческих учителей.
Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности
http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=21983&tmpl=Thread&BoardId=21986&ThreadId=118490
9. Всероссийский конкурс «Состоявшиеся в профессии». Презентация-эссе
«Зажги свою звезду». Портал «Сеть творческих учителей».
http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=138962&tmpl=Thread&BoardId=141776&ThreadId=149628
ОБОЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
В ИНТЕРНЕТ-СООБЩЕСТВАХ УЧИТЕЛЕЙ
10. «Александр Невский» Портал «Сеть творческих учителей. Сообщество
учителей основ безопасности жизнедеятельности http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=21983&tmpl=Thread&BoardId=21986&ThreadId=128354
11. Элективный курс «Будь готов!» Портал «Сеть творческих учителей.
Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности http://www.itn.ru/board.aspx?cat_no=21983&tmpl=Thread&BoardId=21986&ThreadId=122759
12. Урок «Неси добро людям»». Международный конкурс «Уроки
благотворительности» http://delo.raduga.info/?path=4,85,102,195&lang
13. Всероссийский конкурс «Мультимедийный урок в современной школе»
Портал «Мой университет» http://edu-reforma.ru/load/gorod_kak_sreda_obitanija/341-0-1267
14. Всероссийская Олимпиада педагогического мастерства «Учитель XXI века».
http://dls.vspu.ac.ru/teach/mod/forum/discuss.php?d=21
Ни в коей мере не претендуя на
полное авторство всего
представленного материала, я все же
хочу заметить, что предлагаемые
шаги по применению Интернетресурсов в обучении школьников
реальны и достижимы в наших,
российских условиях. Конечно, все
это хлопотно, неизбежны ошибки
(потому что опыты — первые.) Не
каждый, даже самый прогрессивный
директор готов к таким переменам в
своей школе (шишек и синяков
предполагается значительно больше,
чем орденов и медалей на грудь!) И
тем не менее... Напряженно
вглядываясь в «светлое далеко», мы
не замечаем того, что уже находится
под рукой. Интернет как инструмент
для реформирования и
модернизации школьного
образования готов к употреблению и
использованию.