Современная семья и образовательное учреждение г. Вилючинск Камчатский край Педагог дополнительного образования Абдрахманова Ольга Викторовна МБОУ ДОД «Дом детского творчества» Семья – это малая социальная группа , члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью, взаимопомощью. Базовые условия для полноценного человеческого развития может создать только семья. Семья – это своеобразная "экспериментальная лаборатория" человеческих отношений Семья - посредник между индивидом и обществом. Семья - транслятор фундаментальных ценностей от поколения к поколению 12 Семья : - кровно-родственные связи - брачные узы - решение жить вместе «Государство в государстве» «традиционная» нуклеарная расширенная с одним родителем Современная российская семья Тенденции в развитии СОКРАЩЕНИЕ: УВЕЛИЧЕНИЕ: •семьи, прошедшие через развод •неполные семьи •доля повторных браков •число родителей-одиночек •число внебрачных детей •количество одиноких людей •доля бездетных семей •количество детей в семье •число многопоколенных семей Россия - 80 млн. женщин Средний возраст – 37 лет. 50% - состоит в браке Женщина самодостаточна. В семье практически уравнялись роли. Одна женщина – один ребенок ? «Целевые ценности»: семья, карьера, общение. 45% женщин инициаторы развода 1 Средний возраст российского мужчины – 60 лет. Воин, победитель 13 Традиционно матери затрачивают до 85% своего свободного времени на занятия и общение с детьми Традиционные виды занятий отцов с детьми: -пассивный просмотр TV и video -компьютерные игры -поездки на машине -подвижные и настольные игры 6 Современные дети. Какие они? Информированные Раскованные Гиперактивные Ослабленные 8 Информированность? Непосредственный опыт общения с окружающим миром Опосредованный, но бессистемный опыт, полученный из телевизора 9 Какие трудности возникают у родителей при воспитании ребенка? затруднения в выборе наказания - 5%; отсутствие взаимопонимания с ребенком – 10% отсутствие друзей у ребенка – 3%; трудности с поведением – 21%; трудности с обучением – 37%; трудности с организацией свободного времени ребенка – 9%; затрудняюсь ответить – 15% Сегодня и сейчас: За воспитание и образование детей несут ответственность именно родители; все другие социальные институты призваны поддержать, направить, дополнить их деятельность Признание приоритета семейного воспитания требует новых отношений семьи и образовательного учреждения. Эти отношения определяются понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие». Инициатором изменения социальных контактов с семьей является образовательное учреждение, которое гарантирует профессиональный уровень, разъяснения и поддержку. Главное в контексте «семья - образовательное учреждение» - личное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания конкретного ребенка в данной семье. Помощь родителям в воспитании детей как субъекта общественных Сохранение и укрепление здоровья детей Развитие инициатив родителей отношений Информационно – педагогическое просвещение семьи «Учимся вместе» Направления взаимодействия семьи и ОУ Физическое воспитание ребенка в школе и дома Формирование и воспитание культуры досуга семьи 14 Родительские конференции Задача - знакомство участников конференции с результатами и научным анализом проведенных, научных, социологических и психологических исследований по проблеме конференции. Активные участники – сами родители Отличительная особенность - принимаются определенные решения, намечаются мероприятия по заявленной проблеме 18 Индивидуальная консультация 3 Обеспечивает налаживание контакта между родителями и педагогом. 1 Помогает решить: конкретные проблемы, вставшие перед родителям Дает возможность: получить информацию о воспитании и развитии конкретного ребенка в семье Дает возможность выяснить: особенности здоровья ребенка; его увлечения, интересы; предпочтения общения в семье; поведенческие реакции; особенности характера; моральные ценности семьи Позволяет выразить: положительные отзывы о ребенке, признательность родителям в понимании важности появляющихся вопросов 4 2 Посещение воспитанника на дому Необходимо предупреждать о предполагаемом визите с указанием дня и цели посещения Беседа позволяет - предупредить конфликтные ситуации - наладить доверительную атмосферу, - выявить трудные точки соприкосновения в конфликтных ситуациях 20 Тематическая консультация Поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь и собственный ребенок. Участвуют специалисты, которые могут помочь найти оптимальный вариант решения проблемы. Родительские чтения Дают возможность родителям изучать литературу по различным проблемам, участвовать в ее обсуждении, излагать собственное понимание вопроса и возможное изменение подходов к разрешению проблемы. Родительские вечера Праздник вашего ребенка, возможность увидеть его в необычной обстановке, неформальное общение с родителями друзей твоего ребенка, праздник воспоминаний собственного детства. 21 1. Просвещение родителей, возможность демонстрации достигнутых детьми успехов. 2. Характер и направленность подсказывает жизнь в классе, организация и особенности работы в детском коллективе. 3. Тематика собрания учитывает возрастные особенности детей, уровень образованности и заинтересованности родителей, цели и задачи обучения, развития и воспитания, стоящие перед ОУ. 17 Проводим собрание Вступление • • • • Обрисуйте тему, цели, задачи, перспективу. Подчеркните важность собрания. Воодушевите аудиторию. Заинтересуйте родителей с помощью: – примечательного события – личного опыта – цитат Цели и задачи • Воодушевите слушателей сконцентрироваться на задачах и расставьте приоритеты. • Попросите родителей высказать свои соображения и идеи. • Запишите и предъявите аудитории комментарии к действиям и решениям. Мы стремимся к тому, чтобы родители выполняли основную свою конституционную обязанность – стали любимыми воспитателями своих детей (ст. 38) чтобы сохранить вместе с родителям детство как творчество, социализацию, самовыражение ребенка в познании мира чтобы мы вместе с родителями помочь ребенку полюбить учение, учитывая его индивидуальные потребности, адаптироваться к жизни в школе Взаимного понимания Использованы материалы, полученные на курсах повышения квалификации «Деятельность педагога в условиях введения ФГОС начального общего образования» Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Москва. Июнь 2013г Материалы моей зачётной работы по курсам.