Проект преобразования профессиональной деятельности

Тема
Проект преобразования
профессиональной
деятельности педагога в
соответствии с Федеральными
государственными
образовательными
стандартами.
Педагог: Горбунова А.И.
Название проекта
Повышение уровня взаимодействия в системе
«ребенок- взрослый»
через участие детей и родителей в
совместных проектах.
Проблема
Более чем у 60% дошкольников
отмечается низкий уровень
взаимодействия в системе
«ребенок- взрослый»
Причины
1.Отсутствует система
взаимодействия педагогов и родителей
в вопросах индивидуальнодифференцированного развития
воспитанников.
2. У 60 % родителей отсутствует
опыт организации семейных досугов,
имеют низкий уровень мотивации.
Цель
К маю 2015г. повысить до 75% уровень
социально- коммуникативной
компетентности дошкольников
(в системе взаимодействия «ребеноквзрослый»)
через участие детей и родителей
в совместных проектах.
Задачи
1.Создать систему организации
взаимодействия педагогов и родителей в
вопросах индивидуальнодифференцированного развития
воспитанников, активно использовать
проектную деятельность в вопросах
индивидуально- дифференцированного
развития воспитанников.
2.Повысить уровень мотивации родителей
в вопросах организации и проведении
семейных досуговых мероприятий.
Мероприятия
1 задача
Содержание
Ответственные
Сроки
1. Создать циклограмму проектов на
учебный год.
Педагог, воспитатели.
09.2014г.
2. Разработать паспорт совместных проектов:
1. Мир семейных увлечений. Проект «От
скуки на все руки».
Воспитатели, эстет.
10.2014г.
2.Выпуск газеты: «Я и моя семья»
Родители, дети, воспитатели
11.2014г.
3. Выставка: «мастерская деда Мороза»
Родители, дети, воспитатели,
эстет
12.2014г
4. «Рассказ о папе»
родители, дети
02.2015
5. Проект «Самая хорошая, дорогая
самая...»
Родители, дети, воспитатели
03.2015г.
6. Заседание детского клуба на тему:
«Легко ли человеку, когда он один...»
дети, воспитатели
04.2015г.
7. Презентация проекта: «Посмотри,
какие мы!»
Родители, дети, воспитатели
05.2015г.
Мероприятия
2 задача
Содержание
Ответственные
Сроки
1. Организовать неделю: «Как хорошо, что есть семья,
которая от бед любых везде хранит меня».
Воспитатели
10.2013г.
2..Создать выставку: «Заглянем в семейный альбом...»
Воспитатели ,
Родители
11.2013г
3. Организовать совместную деятельность родителей и
детей «Генеалогическое дерево моей семьи»
Воспитатели ,
Родители
01.2014г.
4. Проведение спортивного мероприятия
«Папа, мама, я- дружная семья»
Воспитатели ,
Родители, физ.
инструктор
02.2014г.
5Встреча с интересным человеком : «Мне дедушка
рассказывал...»
Воспитатели ,
Родители, эстет
05.2014г.
6.Организация и проведение творческого вечера для
родителей «Посмотрите, это мы!»
Родители, дети,
воспитатели,
музыкальные
руководители
05.2014г.
Результат
К концу 2015 года:
у 75% дошкольников будет сформирован средний и
высокий уровень развития социально-коммуникативной
компетентности;
70% родителей будут иметь высокий уровень
мотивации в вопросах организации и проведении
семейных досугов;
Будут опубликованы методические рекомендации по
организации совместных проектов в детском саду и
дома.
Критерии результата
Критерии
Показатели
2013г
2014г
2015г
Система организации
взаимодействия педагогов и
родителей в вопросах
индивидуальнодифференцированного
развития воспитанников
создана
Доля воспитанников,
имеющих высокий и
средний уровень развития
социальнокоммуникативной
компетентности
45%
60%
75%
Доля родителей, имеющих
высокий уровень мотивации
в вопросах индивидуальнодифференцированного
развития воспитанников .
40%
45%
70%
Доля семей активно
участвующих в проектах.
25%
45%
70%
Количество индивидуальных
программ реализуемым в
детском саду и дома.
8
12
20
Анализ ресурсов
Имеющие ресурсы
Недостающие ресурсы
Имеется методическая литература
по организации взаимодействия
семьи и детского сада.
Отсутствует система взаимодействия
педагогов и родителей в вопросах
индивидуальнодифференцированного развития
воспитанников
60% педагогов владеют методикой
организации индивидуальнодифференцированного подхода.
У 60 % родителей отсутствует опыт
организации семейных досугов,
имеют низкий уровень мотивации.
40% родителей заинтересованы в
организации совместных проектов и
мероприятий.
Имеются информационные
средства консультирования
родителей (персональный сайт ДОУ)