Методика этической оценки Н.И. Элиасберг В.А. Чигирев П.И. Юнацкевич www.cisedu.spb.ru peter999@mail.ru Индивидуальная нравственная оценка Индивидуальная нравственная оценка – это когда человек оценивает ущерб для себя от собственных действий Групповая нравственная оценка Групповая нравственная оценка – это когда группа людей оценивает ущерб для себя от действий других людей Глобальная нравственная оценка Глобальная нравственная оценка – это когда одни массы людей оценивают ущерб для себя и своей среды обитания от действий или бездействий других групп людей Обучение этической оценке Дети обучаются индивидуальной нравственной оценке: «нет ли мне вреда?» Молодежь обучается групповой нравственной оценке: «нет ли нам вреда?» Взрослые обучаются глобальной нравственной оценке оценке: «нет ли всем вреда?» Способ обучения этической оценке Способом обучения этической оценки выступает интерактивное участие детей, молодежи и взрослых в оценке жизненных ситуаций Образование - это не подготовка к жизни, образование – это сама жизнь, в которой человек оценивает, корректирует самооценку, тем самым воспитывается и трудится Пример шкал этических оценок Шкала детской этической оценки Воспитывающий результат В результате негативной этической оценки объект оценки (человек) стремится исправить свое поведение Ожидающий результат В результате нейтральной этической оценки объект оценки (человек) продолжает свое поведение Бодрящий результат В результате положительной этической оценки объект оценки (человек) выступает примером для подражания и развивает свое поведение Шкала юношеской этической оценки Незначительный ущерб Не значительное благо Нравственно Безнравственно Значительный ущерб Не определено Значительное благо Шкала взрослой этической оценки - 10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 Значения этических оценок: 0 – нравственно, нет ущерба; от (-1) до (-3) – незначительный ущерб, безнравственно; от (-4) до (-6) – значительный ущерб, безнравственно; от (-7) до (-10) – неприемлемый ущерб, безнравственно -3 -2 -1 0 Воспитывающий результат взрослой этической оценки - 10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 Нейтральный результат взрослой этической оценки - 10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 Позитивный результат взрослой этической оценки - 10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 Процедура оценки Порядок этической оценки: 1. Выбор объекта оценки. 2. Организация оценки. 3. Получение оценки. 4. Обсуждение результатов оценки. 5. Общедоступное размещение результатов оценки. Заключение В результате применения этической оценки в процессе обучения у учащихся формируются качества субъекта (взрослого человека): - умение различать: есть ущерб, нет ущерба; - умение осуществлять выбор: нравственно, безнравственно; - коррекция самооценки и самовоспитание