ТЕХНИЧЕСКАЯ ГРАФИКА И ОСНОВЫ ДИЗАЙНАx

Муниципальное образовательное учреждение СОШ №29
АВТОРИЗОВАННАЯ ПРОГРАММА
По элективному курсу
для 9-х классов на 2008-2009 уч. год
«ТЕХНИЧЕСКАЯ ГРАФИКА И ОСНОВЫ ДИЗАЙНА»
Программа составлена преподавателем
ИЗО и черчения МОУ СОШ №29 Качан ГА.
на основе программы для средней
общеобразовательной школы «Техническая
графика и основы дизайна 8-9 классы»
М. «Просвещение» 2005 г.
г.Краснодар 2008г.
Пояснительная записка:
Направленность программы:
Курс направлен на формирование графической культуры
учащихся, развития мышления, а также творческого потенциала
личности.
Актуальность:
В условиях повышения роли человеческого фактора большое
значение приобретает проектировочная деятельность, целью
которой является формирование функциональных и эстетических
качеств предметной среды, в которой живет и работает человек.
Создание промышленных изделий, комплексов и предметов быта,
отвечающих эксплутационным, композиционным и эстетическим
характеристикам, не может быть осуществлено без графического
оформления замыслов художника-конструктора (дизайнера) в
непосредственном
контакте
с
инженером,
технологом,
экономистом, экологом, эргономистом. Поэтому особую
значимость
приобретает
изучение
школьниками
курса
«Техническая графика и основы дизайна», который является
составной частью их эстетической и трудовой политехнической
подготовки.
Педагогическая целесообразность:
Результатом творческой работы школьников на курсе
«Техническая графика и основы дизайна» должен стать рост
интеллектуальности, приобретение положительного эмоциональночувственного опыта, приобретение умения выражать графическими
средствами свое восприятие окружающей предметной среды.
Вместе с тем в процессе изучения данного курса учащиеся
рассмотрят вопросы эстетизации мира вещей, организации
предметной среды, приобщатся к проектировочной деятельности.
Цели и задачи курса:
• ознакомление
школьников
с
основными
методами художественного проектирования;
• повышение их общей графической культуры;
• всестороннее
развитие
образного
мышления
и пространственного представления, имеющих важное
значение в художественно-конструкторском творчестве;
• развитие художественного образования и
эстетического воспитания (важнейших средств
формирования духовно культуры личности;
В связи с тем, что государственной программой
предусмотрено 68 часов в год на весь курс обучения
«Технической графике и основам дизайна», а школой выделено 17
часов, были сокращены многие теоретические темы и
практические задания, Было выбрано конкретное направление,
которое решает поставленные задачи и позволяет учащимся
увидеть результат полученных знаний и умений.
Учебно-тематический план:
Виды заданий
1 Теория и лекции
2 Практические задания
Всего:
1
2
3
Темы этапов
Введение.
Общие понятия.
Художественное проектирование.
Всего:
Темы этапов и разделов
1
2
Введение.
Общие понятия:
1) Понятие о форме и пропорции в
дизайне.
2) Шрифтовая композиция.
3) Понятие о композиции, ритме,
ритмических повторах, симметрии и
асимметрии в дизайне.
4) Иллюстрация известных физических
или
математических
закономерностей.
Количество часов
6 часов
11 часов
17 часов
Теория
1 час
3 часа
2 часа
6 часов
Практика
3 часа
8 часов
1 1 часов
Кол-во Теория Практика
часов
1 час
1 час
-
1 час
1 час
1 час
—
.
1 час
2 часа
2 часа
-
2 часа
-
2 часа
3
Художественное проектирование:
1) Предпроектное исследование.
2) Художественно-конструкторский
поиск.
3) Разработка эскизного проекта.
4) Выполнение проектной работы.
5) Защита проекта.
Всего:
1 час
1 час
1 час
2 часа
5 часов
1 час
1 час
17ч.
6ч.
1 час
2 часа
5 часов
1 1 часов
Содержание учебной программы:
1. Введение:
Теория: Учебный предмет «Техническая графика и основы
дизайна». Цели и задачи. Из истории развития графики и дизайна.
Области применения графических изображений. Шрифты и
шрифтовые композиции.
2. Общие понятия:
1) Теория: Понятие о форме и пропорции в дизайне:
Основные соотношения и признаки. Линейные, плоскостные
и объемные формы. Графические приемы пропорционирования.
Пропорциональные соотношения «золотого сечения».
2) Практическая работа: Эскиз шрифтовой композиции
(название учебного предмета).
3) Теория: Понятие о композиции, ритме, ритмических повторах,
симметрии и асимметрии в дизайне:
Основные
средства
композиции.
Виды
композиции
(фронтальная, объемная, глубинно-пространственная). Метрический
порядок в геометрических элементах (прямая линия, плоскость,
поверхность). Динамика кривых и поверхностей (криволинейные
поверхности). Отображение симметрии и асимметрии на чертеже.
4) Практическая работа: Иллюстрация известных физических
или математических закономерностей (с помощью схем, графиков...)
3. Художественное проектирование:
1) Теория: Предпроектное исследование:
Фиксация вариантов решения объекта проектной деятельности и его
элементов в виде зарисовок. Подбор стиля.
2) Практическая работа: Художественно-конструкторский поиск:
Разработка и воплощение творческих идей в эскизах.Схематическое
отображение задуманного. Материалы и принадлежности.
3) Практическая работа: Разработка эскизного проекта:
Эскизная графика, Выполнение аппликации, шаблона.
Виды проектной графики (линейная (чсртежи),
монохромная(одноцветная), полихромная(многоцветная)).
4) Практическая работа: Выполнение проектной работы:
По разработанному эскизу выполнить плакат, название
учебного кабинета с использованием схем, рисунков, знаков,
символов...
5)
Защита проекта: Анализ выполненной работы, оценка,
рекомендации по усовершенствованию. Подведение итогов.
Учащиеся в конце обучения должны знать и уметь:
• различать графические средства информации, используемые в
практической деятельности человека;
• пользоваться техническим рисунком при иллюстрации
творческой мысли, находить наиболее информативный вариант
отображения задуманного;
• выполнять несложные задачи художественного проектирования;
• пользоваться приемами проектной графики с целью
иллюстрирования творческих замыслов;
• использовать теоретические основы дизайна , выразительные
средства художественного проектирования в самостоятельном
выполнении эскизов;
• знать теоретические основы дизайна и технической графики;
• этапы создания изделия (дизайнерского проекта);
• место и роль дизайна и технической графики в системе
пластических искусств, в жизни человека;
Методическое обеспечение элективного курса:
Предлагаемый курс адресован учителям черчения и других
дисциплин, связанных с графической деятельностью.
При изучении теоретического материала рекомендуется
придерживаться определенной методической последовательности
в анализе формы и пропорций на основе сравнения, раскрытия
графического состава изображения, обоснованного выбора
изображения. Из-за малого количества выделенных часов на этот
курс, не стоит давать слишком огромное количество информации,
надо конкретизировать, отсортировать самое необходимое. Так как
учащиеся не будут конструировать объемные изображения, надо
рассмотреть их плоскостные изображения с помощью технического
рисунка. Основой такого обучения является формирование их
творческой, познавательной и художественно-конструкторской
зрелости, самостоятельного в решении различных задач, связанных с
вопросами художественного проектирования.
Эффективным средством связи теории с практикой являются
практические работы, которые побуждают учащихся к применению
знаний в творческой деятельности, оригинальности мысли, смелости
решений и изобретательности. Как и рекомендовано
государственной программой, на практические работы отведено не
менее 75% учебного времени. Содержание и количество практических
работ можно изменять. При этом рекомендуется избегать излишне
громоздких, трудоемких и отвлеченных заданий.
Учитывая специфику курса и его эстетическую и гуманистическую
направленность, форма подведения итогов должна быть проведена
не традиционно, а в виде выставки, защиты, конкурса.
Список литературы:
1. Ботвинников А.Д. Виноградов В.И. Вышнепольский И.С.
Черчение. Учебник для средней общеобразовательной
школы. М. 1991 г.
2. Глазычев В.Л. О дизайне. М. 1970г.
3. Джонс К.Д. Инженерное и художественное конструирование.
М, 1976г.
4. Основы методики художественного конструирования. М.
1970г.
5. В Д.Симоненко. Технология. Учебник для учащихся 10
класса общеобразовательной школы. М. 2002 г.
Календарно - тематическое планирование
по элективным курсам
«Техническая графика и основы дизайна»
для 9 классов на 2004-2005 уч. год.
17 часов
Программа составлена на основе авторизованной
программы, составленной Качан Г.А. и разрешенной к
использованию на уроках методическим центром в
2004 г.
№Ур
Число
Тема урока.
1. Введение:
1
Учебный предмет «Техническая графика и основы дизайна» Из истории
развития графики и дизайна. Области применения графических
изображений. Шрифты и шрифтовые композиции.
2. Общие понятия:
2
Понятие о форме и пропорции в дизайне.
3
Пр. работа. Шрифтовая композиция (название учебного предмета)
ппредмета).
Понятие о композиции, ритме, ритмических повторах,
симметрии и асимметрии в дизайне.
4
5
6
7
Понятие о композиции, ритме, ритмических повторах,
симметрии и асимметрии в дизайне.
Пр. работа: Иллюстрация известных физических или математических
закономерностей (с помощью схем, графиков...)
Пр. работа: Иллюстрация известных физических или математических
закономерностей (с помощью схем, графиков...)
3. Художественное проектирование:
8
Предпроектное исследование.
9
Практическая работа. Художественно-конструкторский поиск.
10
Практическая работа. Разработка эскизного проекта.
11
Практическая работа. Разработка эскизного проекта.
12
Практическая работа: Выполнение проектной работы:
13
Практическая работа: Выполнение проектной работы:
Практическая работа: Выполнение проектной работы:
14
15
15
Практическая работа: Выполнение проектной работы:
17
Защита проекта.
Практическая работа: Выполнение проектной работы:
м
а
тм
еа
м
т
а
е
т
м
и
ач
те
с
и
к
ч
и
е
х
с
к
и
х
)
РЕЦЕНЗИЯ
на разработанную программу учителя ИЗО, черчения и
технологии СОШ №29 КАЧАН Г.А.
по элективному курсу «Техническая графика и основы
дизайна».
Профильное образование в старших классах общеобразовательных школ делает
актуальной проблему качественной предпрофильной подготовки в 9 классах,
представляя учащимся возможность ознакомления с содержанием различных видов
профессиональной деятельности.
Среди предметов художественно - эстетического цикла огромное место
занимает дизайн, Современный уровень развития производства, техники немыслимо
без художественного проектирования, обеспечивающего не только высокую
технологичность, но и эстетическое оформление изделий.
• Вид курса - «межпредметный»:
• Теоретическая часть: 6 часов.
Практическая часть: 11 часов.
Самостоятельная внешкольная работа: 1 час.
• Анализ содержание программы:
1. Содержание учебного материала актуально,
соответствует целям
предпрофильного обучения
и обладает некоторой новизной для
учащихся.
2. Содержание программы включает новые знания, которые могут
помочь им в выборе профиля обучения.
3. Программа
содержит
необходимое
количество
знаний
для
запланированных в ней целей обучения.
4. В программу включены новые необходимые знания и опыт
практической деятельности человека.
5. Программа применима для различных групп (категорий) школьников, т.к.
включенные в неё знания обобщены и отобраны в соответствии с общими
для всех учащихся задачами предпрофильного обучения.
6.Содержание имеет практическую направленность и даст знания,
необходимые для формирования у учащихся компетенции в предметной
области. Программа предполагает применение активных методов
обучения.
7. Весь материал систематизирован, и все темы связаны между собой,
материал дан, развернуто, есть связь между, частными и общими
знаниями.
8. Содержание материала изучается от общего к частному. Способ
развертывания учебного материала выбран на основе стоящих в
программе целей обучения: формирование практических навыков на
основе теоретических знаний.
9. Контроль за прохождением программы очень прост и подтверждается
результатами практических заданий по каждой из ведущих тем
программы.
10.Как уже сказано выше, в любой момент обучения можно установить
степень достижения промежуточных и итоговых результатов обучения
учащихся, для выполнения практического итогового задания
существует резерв времени для различных категорий школьников.
11 .В программе достаточно времени для качественного изучения
содержащихся в ней знаний и получения запланированных результатов, для
устранения
возможных
при
прохождении
программы
сбоев.
12.Последовательность качественного изучения учебного материала
подкрепляется восстановлением забытых знаний последующими темами.
Все новые знания опираются на недавно пройденный или легко
восстанавливающийся в памяти учащихся учебный материал.
•
Предложенная
программа
соответствует
требованиям,
предъявляемым к программам элективных предпрофильных курсов и
позволяет реализовать способности учащихся. Она может быть
рекомендована для курсов по выбору в 9-х классов.
Методист ГИНМАЦ
В.Ф.Чуйкова