МЕДИЦИНСКИЕ

Профилактика
суицида.
Подготовили
педагоги – психологи:
Карлoвская Н.П. НОШ № 42
Шматова С.А. МОУ СОШ № 44
Васильева Т.А. МОУ СОШ № 24
Суицид -
осознанный акт
устранения из жизни
под воздействием
психотравмирующих
обстоятельств,
при которых
собственная жизнь
как всякая ценность
теряет для человека
смысл.
Суицид совершают
1 миллион
человек в год во всем
мире.
Чаще совершают суицидальные
попытки в подростковом
возрасте, завершают попытки
после 60-ти.
В подростковом возрасте могут
быть индуцированные суициды –
вслед за кумиром, другом;
демонстративные суициды «я
умру, а вы посмотрите».
В 4 раза чаще женщины совершают
суицидальные попытки чем мужчины.
Мужчины обычно доводят суицид до
исполнения.
Мужчины выбирают агрессивные формы
(повешенье, резание вен, бросится
под
машину),
женщины
чаще
выбирают таблетки.
Профессии группы риска
суицидального поведения:
 медики,
 военные,
 фермеры.
Повышается степень реализации
суицидальных намерений
в октябре,
в апреле.
 По данным лаборатории социологических
исследований СурГУ за 2000 – 2003г. в
Сургутском районе совершили суицид 38
подростков (из них 6 закончились
летальным исходом).
 Сургуте за 2000-2001г –произошло 25
случаев - (10 со смертельным исходом).
81% составляют девушки.
 Большинство из погибших школьники.
Самому младшему из них было 9 лет.
 Отмечается повышение числа суицидов в
високосные годы.
 Кроме того, существует сезонная зависимость
- 60% всех суицидов приходится на весну и
зиму.
 В Сургутском районе эта закономерность
оказывается еще более усугубленной. На
весеннее и зимнее время приходится 2/3
самоубийств от общего числа.
 Долгая зима является местным
дополнительным климатическим фактором
риска, усиливающим склонность к суициду.
 При анализе суицидальных попыток среди
подростков Сургутского района явное насилие
в отношении ребенка было совершено лишь в
3 случаях (изнасилование и избиение), а в
большинстве случаев причиной суицида стали
ссоры с родителями.
 50% мальчиков и 78% девочек указали на то,
что семейные конфликты являются главным
источником негативных переживаний среди
неблагополучных подростков, среди
благополучных эти показатели составили 47%
и 18% соответственно.
ХАРАКТЕРИСТИКИ СУИЦИДА:
 Общий источник – неудовлетворенные
психологические потребности.
 Общий стимул – невыносимая душевная боль
(то, от чего человек бежит).
 Общая цель – выход из невыносимой ситуации
(прекращение потока сознания, наполненного
невыносимой болью - то, к чему человек
стремится, радикальная и устойчивая перемена
положения).
 Общая черта - ощущение отчаяния,
безнадежности, обреченности, опустошенности.
ХАРАКТЕРИСТИКИ СУИЦИДА:
 Общее действие - побег (уход из области
ограничений и страдания).
 Психологическое состояние – суженное
сознание.
 Типичный признак - противоречивость,
хаотичность.
 Другие побуждающие силы - yтpaтa смысла
жизни, подражание значимому авторитету,
спекуляция на чувствах других людей, с целью
получения выгоды; протест; психические
расстройства.
Причины суицида.
МЕДИЦИНСКИЕ:
нервные расстройства;
родовые травмы;
стрессовые ситуации;
снижение энергетического тонуса;
злоупотребление алкоголем и наркотиками;
 беременность несовершеннолетних ;
физическая неполноценность;
снижение работоспособности, ухудшение памяти
и внимания, отвлекаемость;
разнообразные физические недомогания;
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ:
 педагогическая
запущенность;
 равнодушие взрослых
людей;
 адаптация к новому
коллективу;
 неблагоприятный климат в
детском коллективе;
 конкурсный отбор в учебные
заведения;
 учебные перегрузки;
 конфликт c учителями;
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ:
 психологические проблемы:
стресс, зацикленность,
закомплексованность;
 затяжная глубокая депрессия;
 черта характера:
импульсивность, пессимизм;
 пониженное настроение или
его перепады, эмоциональная
чувствительность,
повышенная
раздражительность, слабость
и плаксивость;
 психотравма (утрата близких
людей, соц.статус);
 ощущение
невостребованности ребенка.
СОЦИАЛЬНЬIЕ:
 неблагополучная ситуация в семье;
 отсутствие личностного контакта в
семье, школе;
 вымогательство;
 изменение места жительства;
 гипо - и гиперопека;
 отмена школьной формы;
 ревность к младшим братьям, сестрам;
 прерывание личностных контактов;
 безнадзорность в семье;
 недостатки и ошибки в семейном и
школьном воспитании;
 отрицательная микросреда.
Подготовили
педагоги – психологи:
Карловская Н.П. НОШ №42
Шматова С.А.
МОУ СОШ № 44
Васильева Т.А. МОУ СОШ № 24