Планирование усовершенствованных ответных мер в области профилактики в раннем подростковом возрасте
реклама
Планирование усовершенствованных ответных мер в области профилактики в раннем подростковом возрасте Основные цели развития • Навыки, необходимые для саморегуляции эмоций и поведения: – Социальные и эмоциональные навыки для установления устойчивых отношений – Восприимчивость к чувствам и потребностям других людей – Разрешение конфликтов – Просоциальные навыки – Контроль над побуждениями Факторы уязвимости и устойчивости (1/2) • Расширенные связи с людьми и организациями, с которыми подросток не сталкивался в детстве • Знакомство с новыми идеями и опытом • Время «примерить на себя» роли и обязанности взрослого человека • Время, когда в мозге подростка происходят значительные изменения, создает благоприятные возможности для принятия плохо обдуманных решений и участия в потенциально опасных моделях поведения, таких как рискованное сексуальное поведение, курение и распитие спиртных напитков, рискованная манера вождения автомобиля и употребление наркотиков Факторы уязвимости и устойчивости (2/2) • • • • Злоупотребление психоактивными веществами и девиантное поведение сверстников, а также неприятие со стороны сверстников являются существенными факторами воздействия на здоровое поведение, хотя влияние родителей все еще остается значительным. Здравое отношение к психоактивным веществам и безопасные социальные убеждения также являются важными факторами защиты от наркотиков. Хорошие социальные навыки и крепкое психическое и эмоциональное здоровье остаются ключевыми защитными факторами на протяжении всего периода подросткового возраста. Кроме того, в это время «гибкость» и податливость мозга подростка предполагают, что на этом этапе развития интервенции могут усилить или изменить прежний опыт. Общие факторы уязвимости для достижения целей развития Стратегии, основанные на доказательствах (1/2) Стратегии, основанные на доказательствах (2/2) Характеристики научнообоснованных стратегий, связанных с положительными конечными результатами (в основном !) Родительские навыки Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • Укрепление семейных уз, т.е. усиление привязанности между родителями и детьми. Оказание поддержки родителям для обеспечения более активного участия в жизни детей (например, участие в их мероприятиях, дружеских связях, обучении и образовании). Оказание поддержки родителям для обеспечения положительной дисциплины, подходящей для соответствующей стадии развития . Родительские навыки Другие положительные характеристики • • • • Программы организованы так, чтобы они были привлекательными и легкими для участия родителей (например, проведение во внерабочее время, обеспечение питанием, уход за ребенком, транспортировка, небольшие призы за завершение занятий и т.д.); Обычно включают в себя серию занятий (зачастую около 10 занятий или больше в случае работы с родителями из маргинализированных или социально неблагополучных общин или в контексте программы лечения, когда один или оба родителя страдают зависимостью от психоактивных веществ); Обычно включают в себя мероприятия для родителей, детей и всей семьи; Занятия проводятся подготовленными лицами, во многих случаях не имеющими какой-либо иной формальной квалификации. Родительские навыки Характеристики, связанные с нулевыми или отрицательными результатами • Программы подрывают авторитет родителей • В качестве способа осуществления программы используются только лекции • Родителям лишь предоставляется информация о наркотиках, чтобы они могли поговорить о них со своими детьми • Программы сосредоточены исключительно на ребенке • Осуществляются слабо подготовленным персоналом Превентивное воспитание Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • • • Используются интерактивные методы обучения Программы осуществляются через серию структурированных занятий (обычно 10-15) один раз в неделю, зачастую сопровождаемыми закрепляющими занятиями на протяжении нескольких лет Проводятся квалифицированным методистом (в том числе с участием обученных сверстников) Предоставляется возможность обучения разнообразным личным и социальным навыкам и применения их на практике, включая, в особенности, умения справляться с трудностями, навыки принятия решений и сопротивления соблазнам, в частности соблазнам злоупотребления психоактивными веществами Оказывается воздействие на восприятия рисков, связанных со злоупотреблением психоактивными веществами, с приданием особого внимания немедленным последствиям Развеиваются заблуждения в отношении нормативного характера злоупотребления психоактивными веществами и ожиданий, связанных со злоупотреблением психоактивными веществами Превентивное воспитание Характеристики, связанные с нулевыми или отрицательными результатами • • • В качестве основной стратегии осуществления используются неинтерактивные методы, такие как чтение лекций Программы включают в себя только предоставление информации, в частности для возбуждения страха Кроме того, программы, связанные с нулевыми или отрицательными результатами, имеют следующие характеристики: – основаны на неструктурированных занятия в форме диалога – сосредоточены только на усилении самооценки и эмоциональном воспитании – охватывают только те аспекты, которые связаны с принятием этических/нравственных решений или с моральными ценностями – используют бывших потребителей наркотиков для демонстрации историй успеха – используют сотрудников полиции для осуществления программы Политика в отношении злоупотребления психоактивными веществами в школах Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • • • • • Поддержание обычного функционирования школы без нарушения хода занятий Поддержка положительных нравов в школе, обязательство в отношении участия школы и учащихся Разрабатывается с участием всех заинтересованных сторон (учащиеся, учителя, персонал, родители) Четкое указание психоактивных веществ, затрагиваемых политикой, а также мест (здания и помещения школы) и/или обстоятельств (функции школы), к которым применяется политика Применяется ко всем людям, находящимся в школе (учащиеся, учителя, персонал, посетители и т.д.) Сокращается или исключается доступ к табаку, алкоголю или другим наркотикам и их доступность Нарушение правил влечет за собой применение положительных санкций путем консультирования или направления на консультацию, лечение или в другие службы медицинской и психосоциальной помощи вместо наказания Соблюдение правил обеспечивается последовательно и своевременно, в том числе с использованием позитивного подкрепления соблюдения мер политики Политика в отношении злоупотребления психоактивными веществами в школах Характеристики, связанные с нулевыми или отрицательными результатами • Выборочное обследование на предмет употребления наркотиков Работа с индивидуальными психологическими уязвимостями Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • Занятия проводятся квалифицированными специалистами (например, психологом, учителем) • Специфические особенности личности участников были выявлены с использованием утвержденных средств Участники обучаются навыкам позитивного сдерживания эмоций, возникающих в результате их личностных особенностей Краткосрочная серия занятий (2-5) • • Наставничество Характеристики, связанные с нулевыми или положительными результатами • Оказываются адекватные услуги по подготовке и поддержке наставников • Стратегия основана на четко структурированной программе мероприятий Политика в области табакокурения и употребления алкоголя Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • Повышение цен на табачную и алкогольную продукцию путем увеличения налогов Увеличение минимального возраста для продажи табачной и алкогольной продукции Недопущение продажи табачной и алкогольной продукции молодым людям, не достигшим совершеннолетия, путем осуществления всесторонних программ, включая активную и непрерывную деятельность по соблюдению законов и просвещению розничных торговцев с использованием различных стратегий (личные контакты, СМИ и информационные материалы) Запрет на рекламу табачных изделий и ограничение рекламы алкоголя среди молодежи Общинные многокомпонентные инициативы Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • • Поощрение стратегий, основанных на доказательствах. Поощрение работы в различных компонентах общины (например, в семьях, школах, на рабочих местах и т.д.) Проведение тренингов и предоставление ресурсов общинам. Поощрение участия высших учебных заведений для поддержки в осуществлении научно-обоснованных программ, их мониторинге и оценке. Оказание поддержки общинам в среднесрочной перспективе (например, в течение более чем одного года). Кампании в СМИ Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • • • • • • Точная идентификация целевой группы кампании. Кампания основана на научно-теоретической базе. Кампания основана на результатах формативного исследования. Достигается достаточный охват целевой группы в течение достаточного периода времени. Связь с другими существующими программами профилактики наркомании. Охват родителей. Направлена на изменение культурных норм в отношении злоупотребления психоактивными веществами. Направлена на информирование о последствиях злоупотребления психоактивными веществами. Направлена на выработку рекомендаций в отношении стратегий недопущения злоупотребления психоактивными веществами. Кампании в СМИ Характеристики, связанные с нулевыми или отрицательными результатами • Необходимо избегать проведения кампаний в СМИ, которые плохо спланированы или слабо обеспечены ресурсами, поскольку они могут ухудшить ситуацию и привести к тому, что целевая группа станет устойчивой к другим интервенциям и мерам политики или оставит их без внимания. Краткосрочные интервенции Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • Сеанс(ы) индивидуальной психотерапии Определение наличия проблем, связанных со злоупотреблением психоактивными веществами Незамедлительное проведение базовых сеансов психотерапии и/или перенаправление к врачуспециалисту Сеансы проводятся квалифицированными специалистами Спасибо за внимание! Если у вас нет вопросов или замечаний, давайте выполним ту же процедуру, что и на предыдущем занятии!
