Проблема группы в социальной психологии 1

Проблема группы в
социальной психологии
1
Понятие «группа»
• Условные группы
(произвольные объединения людей по какомуто общему для них признаку, необходимому для
конкретного анализа)
• Реально существующие группы
(реально существующих общностей людей,
которые собрались вместе, объединены какойто совместной деятельностью, помещены в
идентичные условия, осознают свою
принадлежность к этому образованию)
2
Психологические характеристики группы
•
•
•
•
•
•
Групповые
Групповые
Групповые
Групповые
Групповые
Групповые
интересы
потребности
нормы
ценности
мнения
цели
П
Р
И
Н
Я
Т
И
Социальная
идентичность
личности –
Осознание индивидом своей
принадлежности к группе
Е
МЫ-чувство
(выражает потребность отдифференцировать одну
общность от другой, индикатор осознания
принадлежности именно к данной группе)
3
«Группа» в социально-психологическом
понимании –
• это общность взаимодействующих людей
во имя сознаваемой цели, общность,
которая объективно выступает как
субъект действия» (Шерковин, 1975)
4
Классификация групп
Группы
Условные
Реальные
Лабораторные
Естественные
Большие
Стихийные
Малые
Устойчивые
Становящиеся
Развитые
5
ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ
ГРУПП
6
История изучения больший групп в
социальной психологии
• Конец XIX века: Психология масс (Г. Лебон, С.
Сигеле), Психология народов (М. Лацарус, Г.
Штейнталь)
• Первая половина XX века: Маленький интерес к
изучению больших групп
• Вторая половина XX века: Новая волна интереса к
проблематике больших групп
– Студенческие выступления 1968 во Франции,
– Массовые выступления против войны во Вьетнаме,
– Леворадикальные выступления по всему миру
7
Принципиальные методологические
вопросы
1. Какие группы следует рассматривать в качестве
больших?
2. Какова структура психологии больших групп, ее
основные элементы, их соподчинение, характер их
взаимосвязи?
3. Каково соотношение психики отдельных индивидов с
элементами групповой психологии?
4. Какими методами можно пользоваться при изучении
всех этих явлений?
8
Виды больших групп
• Стихийные группы – случайно
возникшие достаточно
кратковременно существующие
общности (толпа, публика,
аудитория).
• Собственно социальные группы,
сложившиеся в ходе
исторического развития
общества и занимающие место в
системе общественных
отношений (социальные классы,
этнические, профессиональные,
половозрастные группы).
9
Отличие больших групп от малых
Специфические регуляторы
социального поведения:
– Нравы, обычаи, традиции;
– Образ жизни;
– Интересы, ценности,
потребности;
– Язык (жаргон).
Эти «сквозные» черты нельзя
абсолютизировать, их значение
различно. Каждая разновидность
больших групп обладает
своеобразием.
10
Структура психологии больших
организованных групп
Психический склад: социальный и
национальный характер, нравы, обычаи,
традиции и т.д.
Эмоциональная сфера: потребности,
интересы, настроения
11
Проблема соотношения
характеристик группы и сознания
отдельной личности
• Психологические характеристики
большой группы представляют
собой то типичное, что
характерно всем индивидам, а не
сумму черт каждой личности:
– особые социальные типы
личности,
– особенности менталитета,
– черты больших групп,
закрепленные в нравах,
традициях, обычаях и др.
12
Методы исследования психологии
больших групп
• Методы этнографии, культурантропологии:
– анализ продуктов культуры;
– сравнительные исследования.
• Методы социологии:
– статистический анализ, корреляционные
исследования.
• Методы языкознания:
– анализ знаковых систем.
• Французская психологическая школа (С.
Московичи):
– анализ социальных представлений.
13
Социальные классы и слои
• Термин «класс» имеет
различное значение. Для
европейцев идентификация с
классом более очевидна. Для
американской культуры:
«социоэкономический статус».
Исследуются:
• Устойчивые компоненты психологии слоев психический склад (привычки, обычаи, традиции).
• Эмоционально-динамическая сфера:
–
–
–
–
классовые потребности;
интересы;
набор социальных ролей;
социальные чувства и др.
15
Психологические особенности
этнических групп
Этнос – устойчивая группа людей,
осознающих себя ее членами на основе
любых признаков, воспринимаемых как
этнодифференцирующие (Т.Г. Стефаненко).
• Устойчивые компоненты этнических
общностей (психический склад):
– этнический/национальный характер;
– традиции и обычаи.
• Эмоционально-динамическая сфера:
– этнические/национальные чувства.
16
Этническое самосознание
• Выражается в формировании
«мы-чувства» - фиксации
особенностей своей группы, ее
отличий от других.
• Социальный стереотип –
упрощенный, схематизированный
образ социального объекта,
характеризующийся высокой
степенью согласованности индивидуальных
представлений. Этнический стереотип –
упрощенный образ этнических групп.
• Этноцентризм – склонность воспринимать
жизненные явления с позиции «своей» этнической
группы, рассмотренной как эталон.
17
Гендерные группы
• Гендерные группы выделяют по
признаку пола. Понятие «гендер»
(gender) используется для социальных
характеристик пола в отличие от
биологических (sex).
• Гендерные особенности - набор
социальных ролей, «предписанных»
обществом каждому полу.
• Гендер изучается на трех уровнях:
– индивидуальном (гендерная
идентичность);
– структурном (положение мужчин и
женщин в обществе);
– символическом (образы «настоящего
мужчины» и «настоящей женщины»).
18
Гендерные особенности
• Исследуются черты (эмпатия,
агрессивность, сексуальная
инициатива и др.), распределение и
форма проявления этих
характеристик у мужчин и женщин,
поведение гендерных групп.
• Феминизм:
– направление в современных
гуманитарных науках;
– общественное движение,
отстаивающее равноправие
женщин.
• «Теория справедливости» Э. Уолстер описывает
сдвиги в критериях выбора партнера мужчинами и
женщинами в западном обществе (выбор равных).
19
Гендерные роли
• Проблематика гендерных
ролей смыкается с
проблематикой семьи.
Одно из направлений
исследований – семейные
роли. Исследуются:
– Особенности социализации
мальчиков и девочек;
– Специфика социализации в
различных культурах;
– Роли взрослых мужчин и
женщин.
• Различие социальных ролей
связано с проблемой
гендерных стереотипов.
20
Возрастные группы
• Возрастные группы выделяют
по признаку возраста (молодежь,
лица среднего возраста, пожилые).
Наиболее исследованы – молодежь и
пожилые люди. Проблемы:
– Соотношение физического и
психологического возраста;
– Специфика различных возрастных
групп (роли, статусы, стереотипы);
– Проблема поколений (границы,
взаимоотношения);
– Специфические субкультуры;
– Способы адаптации к
социальным изменениям;
– Жизненные стратегии и др.
21
СТИХИЙНЫЕ ГРУППЫ И
МАССОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ
22
Общая характеристика
• Стихийные группы – это кратковременные
объединения большого числа лиц, часто с
различными интересами, но тем не менее
собравшихся вместе по определенному поводу
и демонстрирующих совместные действия.
23
Толпа
Толпа – множество людей, не объединенных
общностью целей и единой структурой, но
связанных сходством эмоционального состояния и
общим центром внимания (А.П. Назаретян). Виды:
– Окказиональная (от англ. occasion случайность). Скопление людей,
собравшихся поглазеть на происшествие.
– Конвенциональная (от англ. convention условность) собирается по поводу заранее
объявленного события.
– Экспрессивная толпа (от англ. expression выражение), ритмически выражающая
эмоцию: радость, энтузиазм, возмущение и
др. Экстремальная форма – экстатическая.
– Действующая толпа (active) - политически
наиболее значимый и опасный вид
коллективного поведения.
24
Масса
Масса – это довольно стабильное образование с
нечеткими границами. Некоторые слои
населения достаточно сознательно собираются
ради какой-либо акции: манифестации,
демонстрации, митинга.
– Выше, чем в толпе, роль
организаторов, они
известны заранее.
– Более продуманы
конечные цели и
тактика поведения.
25
Публика
• Публика – это кратковременное собрание
людей для совместного времяпрепровождения в
связи с каким-то зрелищем. Элемент
стихийности публики слабее, чем у толпы.
В замкнутых
помещениях
(например, в
лекционных залах)
публику называют
аудиторией.

26
Заражение
• Заражение – бессознательная
невольная подверженность
индивида определенным
психическим состояниям.
• При заражении передается эмоциональное
состояние или «психический настрой».
Происходит сопереживание большой массой
людей общего психического состояния.
• Когда заражение действует в
толпе, происходит многократное
взаимное усиление
эмоциональных воздействий
общающихся людей.
27
Паника
• Превалирующая эмоция
панической толпы – ужас; цель
панической толпы – спастись.
• Развитие паники: (1) шокирующий стимул; (2)
индивидуальный страх (крик, плач); (3) цепная
реакция; (4) поведение, которое кажется
спасительным.
• «Психологический момент» первое мгновение после шока.
Масса замирает, а потом начинает
следовать за первым примером.
Это лучший момент, чтобы взять
руководство.
28
Внушение как вид воздействия
Специфика
Внушение
Целенаправленное неаргументированное
воздействие одного человека на другого или
группу. Сознание объекта пассивно. Средства:
 рассеивание внимания;
 аффективное преподнесение;
 престиж источников.
Убеждение Информационное воздействие, формирующее
или изменяющее установки, а через них –
мнения, взгляды, отношения. Возникает в
силу способности к рациональному
мышлению. Средства:
 апелляция к фактам,
 демонстрация выгоды от принятия идеи,
 убыток от непринятия идеи.
30
Подражание
• Подражание – воспроизведение
индивидом черт и образцов
демонстрируемого поведения.
• Теория подражания Г. Тарда:
подражание – фундаментальный принцип
развития и существования общества.
• Необихевиоризм (Н. Миллер, Д. Доллард,
А. Бандура). Три способа следовать
поведению модели:
– При наблюдении поведения модели
возникают новые реакции;
– Наказание / поощрение модели ослабляет /
усиливает поведение наблюдателя;
– Наблюдение модели актуализирует уже
известные образцы поведения.
31
Социальные движения
Социальное движение – это достаточно
организованное единство людей, ставящих
перед собой определенную цель, как правило,
связанную с выражениями недовольства,
поддержки или сопротивления изменениям.
Социальные движения
отличаются по уровню целей:
– Глобальные цели;
– Локальные цели (имеют
значение на определенной
территории или ограничены
интересами определенной
социальной группы);
– Узко прагматические цели в
ограниченном пространстве.
32
Характерные особенности
социальных движений
• Базируются на
общественном мнении;
• Имеют целью изменение
ситуации;
• Имеют программу (с разной
степенью разработанности и
четкости);
• Осознают допустимые
средства;
• Реализуются через массовое
поведение (демонстрации,
манифестации, митинги, съезды
и др.)
33
Механизмы присоединения к
социальному движению
Мотивы подразделяются на фундаментальные и
сиюминутные. Причины присоединения:
– Теория относительной депривации
утверждает, что человек испытывает
потребность в достижении цели, если
он лишен какого-либо блага не
абсолютно, а относительно
(социальное сравнение).
– Теория мобилизации ресурсов
делает акцент на психологические
основания присоединения к
движению (идентификация с
группой, потребность почувствовать
свою силу).
34
Соотношение позиций
большинства и меньшинства
Одна из центральных проблем в концепции
С. Московиси. В социальном движении актуальна
проблема «несогласных» (более радикальных,
решительных и т.д.) Условия эффективного
влияния меньшинства:
– Последовательный стиль
поведения. Синхрония –
единодушие в каждый данный
момент; диахрония – стабильность
позиции и поведения).
– Проработка стиля переговоров.
Умение достигать компромисса,
снимать категоричность,
демонстрировать готовность к
поиску продуктивных решений.
35
Социальные движения:
характеристика лидера / лидеров
Множество исследований посвящено тому, каким
должен быть имидж лидера социального
движения. Называют следующие черты:
– Лидер наиболее полно выражает
и отстаивает принятые
участниками цели;
– Чисто внешне импонирует
большой массе людей;
– Демонстрирует прочность
позиций и авторитет;
– Не допускает легкости
изменений тактики и стратегии
действий.
36