НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Социальный педагог МОУ «СОШ № 55» города Магнитогорска Большакова Н.Н. Должность социального педагога в образовательных учреждениях была введена в 1990 году специальным решением коллегии Гособразования СССР «О введении института социальных педагогов» № 14/4 от 13.07.90. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА это деятельность, осуществляемая профессионально подготовленными специалистами и их добровольными помощниками, направленная на оказание индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц, попавших в трудную для них жизненную ситуацию («Словарь справочник по социальной работе»). ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ оказание профессиональной помощи (социально-педагогической поддержки) детям с различными социальными и педагогическими проблемами. ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ дети с социально-педагогическими проблемами. Основные категории таких детей: дети-инвалиды; дети-сироты; дети-правонарушители; дети группы риска. ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА оказание социально-информационной помощи (обеспечение детей информацией по вопросам социальной заботы, поддержки, защиты); оказание социально-правовой помощи (содействие в реализации прав человека и прав ребёнка); оказание социально-реабилитационной помощи (оказание реабилитационных услуг в учреждениях по восстановлению психологического, морального, эмоционального состояния и здоровья детей); оказание социально-экономической помощи (содействие в получении пособий, компенсаций, адресной помощи детям, материальная поддержка сирот); ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА оказание медико-социальной помощи (уход за больными детьми и профилактика их здоровья); оказание социально-психологической помощи (создание благоприятного микроклимата в семье и микросоциуме ребёнка); оказание социально-педагогической помощи (создание условий для реализации права родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, порождающих беспризорность и безнадзорность). СРЕДСТВА ТРУДА ДЛЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА: использование знаний в области социологии, педагогики, психологии и права для оказания социально-педагогической помощи; использование технологий и методов социально-педагогической работы. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В процессе выполнения своих обязанностей социальный педагог взаимодействует с: детьми, имеющими социально-педагогические проблемы; с родителями; с педагогическим коллективом школы (или иного учебного заведения); с представителями органов социальной защиты; с представителями милиции и суда и т.д. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПРОТЕКАЕТ в отдельном кабинете (с нормальными условиями физической и санитарногигиенической сред); по месту жительства детей, с которыми идёт работа; в органах социальной защиты, реабилитационных центрах, суде и т.д., где социальный работник представляет интересы ребёнка. ТРЕБОВАНИЯ К ЧАСТНОЙ ПОДГОТОВКЕ: Знание нормативно-правовой базы социальнопедагогической деятельности; Знание теории и истории социальной педагогики; Владение методами социально-педагогической диагностики; Владение методами социально-педагогической поддержки; Владение методами планирования профессиональной исследовательской деятельности. Профессия социального педагога содержит в себе элементы таких профессий как педагог, психолог, юрист. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ Конституция РФ Гражданский кодекс РФ№51-ФЗ (ч.1); №14-ФЗ (ч.2) Семейный кодекс РФ № 223-ФЗ от 29.15.1995 г.; Федеральный закон РФ «Об образовании» №3266-1 от 10.01.2003 г.(с изменениями и дополнениями) Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» Кодекс Российской Федерации об административно-правовых нарушениях (с изменениями на 1 декабря 2007 года) (извлечение ст.ст.5.35; 6.1; 6.8; 6.9; 6.1; 6.11; 6.12; 6.13; 7.27; 19.13; 20.1; 20.20; 20.21; 20.22) Федеральный закон от 24.06.1999 г №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями от 13.01.2001 г.,07.07.2003 г.,29.06.22.08.,1,29.12.2004 г.) (извлечение ст.ст с 1 по 8.1; с 9 по 31; 31.1; 31.2; 31.3; 32) Основы законодательства РФ об охране здоровья №55487-1 от 22.07.1993 г.; НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ Постановление правительства РФ от 27.07.2002 г. № 906 «О Федеральных целевых программах по улучшению положения детей в РФ» Постановление правительства РФ от 03.10.2002 г. «О Федеральной целевой программе «Дети России» Конвенция о правах ребенка ООН от 22.11.1989 г. Федеральный закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»№159-ФЗ от 21.12.1996 г.; Федеральный закон РФ « О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» № 98ФЗ от 26.05.1995 г.; НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ Указ Правительства РФ «О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних на 2002 г.»№ 154 от 13.03.2002 г.; Письмо Министерства образования РФ «О мерах по выявлению и учету детей в возрасте 6-15 лет ,не обучающихся в ОУ» №419/ 25-8 от 21.03.2002 г.; Письмо Министерства образования РФ «Минимальный социальный стандарт РФ. Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в ОУ общего образования» № 30-51914/ 16 от 15.12.2002 г.; НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ РЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ Приказ МОиН Челябинской области «О мерах по реализации права граждан на получение общего среднего (полного ) образования Закон Челябинской области «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Челябинской области» от 28.11.02 г. № 125-30 Постановление Законодательного собрания Челябинской области от 27.12. 01 г. № 386 О региональной программе «Дети Южного Урала» Приказ УО и науки Челябинской области от 27.09.2001 г. «О системе сбора, обработке и обобщения информации о необучающихся несовершеннолетних» НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ Муниципальное Положение «О создании Единого банка семей и детей, находящихся в социально опасном положении» № 51 от 07.02.2006 г. Приказ управления образования администрации города Магнитогорска № 83 от 15.02. 2008г. «Об организации образовательными учреждениями внутришкольного и межведомственного взаимодействия по привлечению к учебному процессу детей, не посещающих школу» Приказ управления образования администрации города Магнитогорска № 475 от 15.12. 2009г. «Об организации индивидуально-профилактической работы с учащимися группы риска» Приказ управления образования администрации города Магнитогорска № 370 от 30.08. 2010г. О закреплении микрорайонов за образовательными учреждениями НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ Приказ управления образования администрации города Магнитогорска № 373 от 01.09. 2010 г. О мерах по обеспечению прав граждан на получение среднего (полного) общего образования в 2010/2011 учебном году Приказ УО «О проведении межведомственных городских акций» Приказ управления образования администрации города Магнитогорска № 372 от 02.09. 2010г. О проведении акции «Образование всем детям» Приказ «Об утверждении Положения о Совете профилактики» № 5/5 от 30.08.2004 г. Приказ «О создании Совета профилактики» № 5/6 от 30.09.2004 г. Локальные акты ОУ, регламентирующие профилактическую работу: Положение о приеме, переводе и отчислении учащихся; Положение о медико-психолого-педагогическом консилиуме; Положение о социально-педагогической службе сопровождения; Положение о психологической службе; Положение о логопедической службе; Положение об общественном инспекторе по охране прав детства; Положение о Совете профилактики; Положение о Педагогическом совете; Положение о постановке обучающихся школы на педагогический учет; Положение о постановке на внутри-школьный контроль; Положение об учете неблагополучных семей ; Локальные акты ОУ, регламентирующие профилактическую работу: Положение о постановке обучающихся школы в группу риска ; Положение о едином банке о семьях и детях, находящихся в социально-опасном положении; Положение о Попечительском совете школы; Положение об общешкольном родительском комитете; Положение о родительских собраниях; Положение о правилах поведения учащихся в образовательном учреждении; Положение об организации дежурного учителя в школе; Положение об организации дежурного класса в школе; Положение о работе с письмами и обращениями граждан, связанными с нарушениями государственных гарантий на образование. СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ должен обладать широким спектром коммуникативных навыков и должен уметь: взаимодействовать с людьми разных социальных слоев и групп; слушать и слышать; войти в ситуацию общения и установить контакт; выявить информацию и собрать факты, необходимые для понимания проблемы ребенка; СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ должен обладать широким спектром коммуникативных навыков и должен уметь: создавать и развивать позитивные отношения; строить общение на уважении, честности, вежливости, открытости; правильно составлять устное сообщение, чтобы смысл был доступен уровню человека, с которым взаимодействует специалист; объективно воспринимать и интерпретировать поведение (вербальное, невербальное, паравербальное) клиента (ребёнок, родитель и т.д.).